મનોવિજ્ઞાનમાં વિચાર અથવા સિદ્ધાંતોની ઘણી શાળાઓ છે અને તેઓ ઘણીવાર એક વિષય તરીકે મનોવિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કેવી રીતે કરવો તે અંગે વિવિધ પરિપ્રેક્ષ્યો પ્રદાન કરે છે.
માનવ મન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેના પર દલીલ થઈ ત્યારે મનોવિજ્ઞાન સૌ પ્રથમ તેના પોતાના વિજ્ઞાન તરીકે ઉભરી આવ્યું. શરૂઆતમાં, ત્યાં ઘણા સિદ્ધાંતો હતા પરંતુ જર્મન ફિઝિયોલોજિસ્ટ વિલ્હેમ મેક્સિમિલિયન વુન્ડ 1897 માં મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રયોગશાળા ખોલનારા પ્રથમ ફિલસૂફ હતા.
વિલ્હેમ Wundt તેમના કાર્યો માટે ઓળખાય છે અને આજે મનોવિજ્ઞાનના સ્થાપક તરીકે ગણવામાં આવે છે. Wundt એ વિચારની પ્રથમ શાળાની પણ શરૂઆત કરી હતી જેને આપણે આજે માળખાકીયતા તરીકે જાણીએ છીએ.
વિચારની શાળામાં સમાન વિચારધારા ધરાવતા વ્યક્તિઓનો સમાવેશ થાય છે જેઓ સામાન્ય સમજણ ધરાવે છે. વિચારની વિવિધ શાળાઓ આજે અસ્તિત્વ ધરાવે છે અને માનવ મન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેની અર્થપૂર્ણ સમજ માટે તેનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે.
શાળા ઓફ થોટ શું છે?
મનોવિજ્ઞાન એ માનવ મનનો અભ્યાસ છે અને વિચારની શાળા એ વ્યક્તિઓના જૂથનું વર્ણન કરે છે જેઓ એક સામાન્ય વિચારધારા, ફિલસૂફી અને બુદ્ધિ ધરાવે છે.
તે એવી વ્યક્તિઓને ઓળખે છે કે જેઓ કોઈ ચોક્કસ વિષયને લગતી તેમની માન્યતાઓ અથવા પ્રથાઓના આધારે ચોક્કસ જૂથ સાથે સંબંધ ધરાવે છે.
આ પણ વાંચો: વિશ્વની 15 શ્રેષ્ઠ મનોવિજ્ઞાન શાળાઓ
મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની મુખ્ય શાળાઓ
ચાલો વિચારની છ મુખ્ય મનોવૈજ્ઞાનિક શાળાઓનું અન્વેષણ કરીએ.
રચનાવાદ
સ્ટ્રક્ચરલિઝમ એ વિચારની પ્રથમ મનોવૈજ્ઞાનિક શાળા હતી જેણે માનસિક પ્રક્રિયાઓને મહત્વપૂર્ણ ઘટકોમાં વિચ્છેદ કરીને અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું.
Valentinasolci.medium.com મુજબ, વિલ્હેમ વુન્ડ્ટ, આ વિચારની શાળાના સ્થાપક તેમના કાર્ય માટે વ્યાપકપણે ઓળખાયા હતા અને મોટાભાગની ક્રેડિટ્સ પ્રાપ્ત કરી હતી.
Wundt ના વિદ્યાર્થી એડવર્ડ B. Titchener પણ મુખ્ય માળખાકીય વિચારકોમાંના એક તરીકે ઓળખાય છે.
વિચારની પ્રથમ મનોવૈજ્ઞાનિક શાળા માનવ મનની રચનાની તપાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તેનો હેતુ એ સમજવાનો છે કે મન કેવી રીતે કાર્ય કરવા માટે રચાયેલ છે અને વ્યક્તિઓ નવી માન્યતાઓ સાથે કેવી રીતે અનુકૂલન કરે છે.
વિચારની પ્રથમ શાળા હોવાને કારણે, રચનાવાદ માનવ પરિપ્રેક્ષ્ય અને વિવિધ અભિપ્રાયોનું મૂલ્યાંકન કરે છે. વિચારની આ શાળાએ ઘણા મનોવૈજ્ઞાનિકોને સભાન મનના મૂળભૂત ઘટકોને તપાસવા અને સમજવા માટે આતુર બનાવ્યા છે.
વિલ્હેમ મેક્સિમિલિયન વુન્ડ એક મનોવૈજ્ઞાનિક હતા જેમણે અનન્ય રીતે આ ખ્યાલનો સંપર્ક કર્યો હતો. આ ધ્યેયને સમજવાનો તેમનો અભિગમ આત્મનિરીક્ષણના સાધનનો ઉપયોગ કરવાનો હતો.
આત્મનિરીક્ષણમાં આપણા આંતરિક અનુભવોને વ્યક્તિગત રીતે શોધવાનો અને આપણી ચેતના પર પ્રતિબિંબિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે.
ઘણા વિવેચકોએ આત્મનિરીક્ષણનો એક સાધન તરીકે ઉપયોગ કરવા વિશે અલગ અભિપ્રાય રાખ્યો હતો, તે સમયે આ વિચારસરણીની શાળા મનોવિજ્ઞાનમાં સુધારો કરતી હોવા છતાં. બે વ્યક્તિઓ માટે એક જ વસ્તુને સમાન રીતે સમજવી એ દુર્લભ છે.
કાર્યશીલતા
અમેરિકન મનોવિજ્ઞાની અને ફિલોસોફર વિલિયમ જેમ્સ કાર્યાત્મકતાના વિદ્વાન છે, જે મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની શાળાઓમાંની એક છે. વિલિયમ જેમ્સ એક ફિલસૂફ હતા જેઓ કાર્ય અને બંધારણ અંગે અલગ અભિપ્રાય ધરાવતા હતા.
અમેરિકન વિદ્વાન અને ફિલસૂફ બંધારણનો અભ્યાસ કરવાને બદલે માનવ કાર્ય કેવી રીતે કરે છે તેનો અભ્યાસ કરવામાં માનતા હતા.
વિચારની આ શાળા મન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેમજ અનુકૂલનને પ્રોત્સાહન આપતી માનસિક પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરે છે.
કાર્યવાદીઓ માનવ મનને કમ્પ્યુટર તરીકે જુએ છે અને મન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તે સમજવા માટે, તેઓ તેને સોફ્ટવેર તરીકે જુએ છે. માનવ મન જટિલ છે અને તેના મનોવૈજ્ઞાનિક કાર્યને સમજવા માટે તેને વિશિષ્ટ રીતે તપાસવાની જરૂર છે.
કેટલીક માનસિક પ્રક્રિયાઓ સામાન્ય રીતે શા માટે થાય છે તે શોધવા માટે કાર્યવાદીઓ નિર્ધારિત હતા. આનાથી અનુકૂલન, પ્રેરણા, બાળકો અને પ્રાણીઓનો સંપૂર્ણ અભ્યાસ થયો.
કાર્યવાદીઓએ આત્મનિરીક્ષણનો એક સાધન તરીકે ઉપયોગ કરીને તેમના પ્રયોગો કર્યા.
આ પણ વાંચો: કેનેડામાં આંતરરાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થીઓ માટે 10 મનોવિજ્ઞાન શિષ્યવૃત્તિ
વર્તનવાદ
20મી સદીના મધ્યભાગમાં, વર્તણૂકવાદ વિચારની પ્રબળ શાળા તરીકે ઉભરી આવ્યો, જે કાર્યવાદ અને રચનાવાદને વટાવી ગયો.
વર્તનવાદ એ વિચારની શાળાઓમાંની એક છે મનોવિજ્ઞાનમાં જે 1950 દરમિયાન વિસ્તર્યું હતું. તે વિચારની એક શાળા છે જે ઉત્તેજના અને પ્રતિભાવોની પરીક્ષા દ્વારા માનવ મનના અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
વર્તણૂકવાદ ફક્ત અવલોકનક્ષમ વર્તણૂકના અભ્યાસનું વર્ણન કરે છે. અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિક જ્હોન બી. વોટસને વર્તનવાદ સ્થાપિત કરીને મનોવિજ્ઞાનને આગળ વધાર્યું.
વોટસનના કાર્યોમાં યોગદાન આપતા, સાથી અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિક બી.એફ. સ્કિનર એવા વર્તણૂકોમાંના એક હતા જેમણે માનવ વર્તણૂકની તપાસ કરવાના વિચારને સ્વીકાર્યો હતો.
સ્કિનરે આંતરિક પરિબળોને બદલે મજબૂતીકરણ અને સજા અને પર્યાવરણીય કારણો દ્વારા માનવ વર્તનનું મૂલ્યાંકન કરવાના વિચારને પ્રોત્સાહન આપ્યું.
વોટસન વધુ વૈજ્ઞાનિક ક્ષેત્ર બનવા માટે માનવ મનનો નજીકથી અને સંપૂર્ણ રીતે અદ્યતન મનોવિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કરવા માટે સંકલ્પબદ્ધ હતો. જો કે આ શાળાના વિવેચકોનો અભિપ્રાય અલગ હતો.
તેઓ માનતા હતા કે અમુક માનસિક પ્રભાવો જન્મજાત રીતે થાય છે, તેથી ઉદ્દેશ્ય વર્તણૂકનો અભ્યાસ કરવો એ માનવ મનને વ્યસ્તપણે સમજવા માટે સુસંગત છે.
ગેસ્ટાલ્ટ મનોવિજ્ .ાન
ગેસ્ટાલ્ટ મનોવૈજ્ઞાનિકો માને છે કે માનવ મન વિવિધ નિયમો, કાયદાઓ અથવા આયોજન સિદ્ધાંતો દ્વારા માહિતીનું શોષણ અને અર્થઘટન કરીને અનન્ય રીતે કાર્ય કરે છે.
આ એવા મનોવૈજ્ઞાનિકો છે જેઓ માનવ મનનો અભ્યાસ કરવામાં માનતા હતા અને તેને નાના ઘટકોમાં વિચ્છેદ કરવાને બદલે સામૂહિક રીતે અનુભવે છે. આ મનોવૈજ્ઞાનિકો તેમની લોકપ્રિય કહેવત માટે જાણીતા છે "આખું તેના ભાગોના સરવાળા કરતાં વધારે છે".
ગેસ્ટાલ્ટ મનોવૈજ્ઞાનિકોના કેટલાક ઉદાહરણોમાં મેક્સ વર્થેઇમર, કર્ટ કોફકા અને વોલ્ફગેંગ કોહલરનો સમાવેશ થાય છે.
ગેસ્ટાલ્ટ મનોવૈજ્ઞાનિકોને ખાતરી છે કે તમે તેને મૂળભૂત ઘટકોમાં વિભાજીત કરવાને બદલે સમગ્ર અનુભવને જોવો તે મહત્વપૂર્ણ છે. ઓપ્ટિકલ ઇલ્યુઝન એ એક ઘટના છે અને માનવ મન પર તેની અસરને સમજવી એ જેસ્ટાલ્ટ વિચારસરણીનું એક વિશિષ્ટ ઉદાહરણ છે.
જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન
અમે હજી પણ મનોવિજ્ઞાનની શાળાઓના વિચારના વિષય પર છીએ. ચાલો જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાનનું અન્વેષણ કરીએ અને તે બધું છે.
તો, જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન શું છે?
તે મનોવિજ્ઞાનની એક શાખા છે જે માનવ માનસિક પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસ સાથે સંબંધિત છે જેમાં લોકો કેવી રીતે યાદ કરે છે, સમજે છે, શીખે છે અને વિચારે છે.
મનોવિજ્ઞાનની આ શાખા ન્યુરોસાયન્સ, ભાષાશાસ્ત્ર અને ફિલસૂફી જેવી અન્ય શાખાઓ સાથે સંબંધિત છે કારણ કે તે જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનના વ્યાપક વિષયનો એક ભાગ છે.
વિચારની શાળા તરીકે જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાનમાં અનેક સિદ્ધાંતોનો સમાવેશ થાય છે. વિચારની આ શાળામાંથી એક પ્રભાવશાળી સિદ્ધાંત જીન પિગેટનો "જ્ઞાનાત્મક વિકાસના તબક્કા" પર થીસીસ હતો.
તે જણાવે છે કે બાળકો સામાન્ય રીતે બૌદ્ધિક વિકાસના બહુવિધ પ્રગતિશીલ તબક્કામાંથી પસાર થાય છે.
આ પણ વાંચો: મનોવિજ્ઞાન 15 માટે ફ્લોરિડામાં 2024 શ્રેષ્ઠ શાળાઓ
માનવતાવાદી મનોવિજ્ઞાન
માનવતાવાદી મનોવિજ્ઞાન વર્તનવાદ અને મનોવિશ્લેષણના પ્રતિભાવ તરીકે વિચારની શાળા તરીકે ઉભરી આવ્યું. તે મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની અન્ય શાળાઓથી અલગ છે કારણ કે તે મુખ્યત્વે વ્યક્તિઓને તેમની સ્વતંત્ર ઇચ્છા, સ્વ-વાસ્તવિકકરણ અને વ્યક્તિગત વૃદ્ધિને સુધારવામાં મદદ કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો કાર્લ રોજર્સ અને અબ્રાહમ માસલો બે મુખ્ય માનવતાવાદી વિચારકો છે.
કાર્લ રોજર્સ માનવતાવાદી મનોવૈજ્ઞાનિકોમાંના એક હતા જેઓ આ વિચાર સાથે સહમત ન હતા કે આપણી ક્રિયાઓ ચોક્કસ દળો દ્વારા નિયંત્રિત છે. બીજી તરફ અબ્રાહમ માસ્લો તેમની "જરૂરિયાતોની વંશવેલો" વિકસાવવા માટે પ્રખ્યાત છે જે આ અભિગમમાં વધુ સમજ આપે છે.
વિચારની આ શાળા મનોવિશ્લેષણ અને વર્તનવાદ સાથે અસંમત થવાની એક સરળ પ્રતિક્રિયા હતી. માનવતાવાદી મનોવિજ્ઞાન વ્યક્તિઓને તેમની સંપૂર્ણ ક્ષમતા સુધી પહોંચવામાં મદદ કરવાના હેતુથી ઉપચારના ચોક્કસ સ્વરૂપ તરફ દોરી જાય છે.
મનોવિશ્લેષણ
મનોવિશ્લેષણ સિદ્ધાંત અર્ધજાગ્રત મનનું મૂલ્યાંકન કરીને માનવ વર્તનનું વર્ણન કરે છે.
સિગ્મંડ ફ્રોઈડ માને છે કે આનંદ મેળવવાની વૃત્તિ, જેને ઑસ્ટ્રિયન ન્યુરોલોજીસ્ટ જાતીય તરીકે વર્ણવે છે, તે માનવ વિકાસના મૂળમાં છે.
ફ્રોઈડ માને છે કે વિકાસ વિવિધ તબક્કામાં થાય છે. બાળકો પણ વિકાસના પ્રારંભિક તબક્કામાં આ આનંદ શોધે છે. એક લાક્ષણિક ઉદાહરણ માતાના સ્તન પર ખોરાક લેવાની ક્રિયા છે.
ઑસ્ટ્રિયન ન્યુરોલોજીસ્ટ પણ માનતા હતા કે માનવ મનમાં ત્રણ અલગ અલગ તત્વોનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં અહંકાર, જાહેરાત અને સુપરએગોનો સમાવેશ થાય છે.
સિગ્મંડ ફ્રોઈડની પુત્રી અન્ના ફ્રોઈડ પણ એક મનોવિશ્લેષક હતી જેને મુખ્ય સાયકોડાયનેમિક વિચારકોમાંના એક તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. અન્ના ફ્રોઈડ, એરિક એરિક્સન અને કાર્લ જંગ મુખ્ય સાયકોડાયનેમિક વિચારકોમાંના છે.
વારંવાર પૂછાતા પ્રશ્નો
નીચે મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની શાળાઓ વિશે વારંવાર પૂછાતા પ્રશ્નો છે.
વિચારની શાળા શું છે?
મનોવિજ્ઞાન એ માનવ મનનો અભ્યાસ છે અને વિચારની શાળા એ વ્યક્તિઓના જૂથનું વર્ણન કરે છે જેઓ એક સામાન્ય વિચારધારા, ફિલસૂફી અને બુદ્ધિ ધરાવે છે.
વિચાર શાળાનો અર્થ શું છે?
આ પણ વાંચો: મનોવિજ્ઞાની વિ મનોચિકિત્સક: શું તફાવત છે?
વિચારની શાળા એવી વ્યક્તિઓના જૂથનું વર્ણન કરે છે જેઓ એક સામાન્ય વિચારધારા, બુદ્ધિ અને ફિલસૂફી ધરાવે છે.
મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની પ્રથમ શાળા કઈ હતી?
વિચારની ઘણી શાળાઓ છે પરંતુ સૌથી પ્રારંભિક રચનાવાદ અને કાર્યાત્મકતા હતી. ભૂતપૂર્વ મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની પ્રથમ શાળા હતી.
મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની છ મુખ્ય શાળાઓ શું છે?
મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની છ મુખ્ય શાખાઓ છે માળખાકીયતા, વર્તનવાદ, કાર્યવાદ, જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન, ગેસ્ટાલ્ટ મનોવિજ્ઞાન અને મનોવિશ્લેષણ.
મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની શાળા તરીકે કાર્યાત્મકતા શું છે?
અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિક અને ફિલસૂફ વિલિયમ જેમ્સ કાર્યાત્મકતાના વિદ્વાન છે, જે મનોવિજ્ઞાનમાં વિચારની શાળાઓમાંની એક છે. વિલિયમ જેમ્સ એક ફિલસૂફ હતા જેઓ કાર્ય અને બંધારણ અંગે અલગ અભિપ્રાય ધરાવતા હતા.
ઉપસંહાર
સાયકોલોજીમાં સ્ટ્રક્ચરલિઝમ અને ફંક્શનાલિઝમ એ વિચારની પ્રારંભિક શાળાઓ છે. મનોવિજ્ઞાન શબ્દ તેની વિવિધ વિચારધારાઓ દ્વારા માનવ મનની રચના કેવી રીતે થાય છે તેનું મૂલ્યાંકન કરે છે.
મનોવિજ્ઞાનની આધુનિક શાખાઓ, વર્તણૂકવાદ અને જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન બંને પ્રભાવશાળી છે, જ્યારે માનવતાવાદી મનોવિજ્ઞાન વર્તનવાદ અને મનોવિશ્લેષણના પ્રતિભાવ તરીકે વિકસાવવામાં આવ્યું હતું.
ભલામણો
- પ્રમાણપત્ર સાથે પ્રારંભિક બાળપણ શિક્ષણમાં 10 શ્રેષ્ઠ ઑનલાઇન ડિગ્રીઓ
- ધર્મશાસ્ત્રમાં 11 મફત ડોક્ટરેટની ડિગ્રી ઑનલાઇન
- સૌથી સચોટ બાઇબલ અનુવાદોની સૂચિ
- મફત ખોરાક સ્વચ્છતા અભ્યાસક્રમો ઓનલાઇન યુ.કે
- ભગવાન વિશે 35 ઊંડા પ્રશ્નો જે તમારી શ્રદ્ધાને મજબૂત કરશે
એક જવાબ છોડો