Diga o que queira sobre o sistema escolar público actual, pero non se pode negar un simple feito. Os Estados Unidos produciron algunhas das mellores mentes do mundo. Hai moitas críticas lexítimas sobre a educación do país. Porén, tamén paga a pena facer unha pausa de cando en vez e reflexionar sobre ata onde chegamos.
Tal reflexión pode axudar a evitar cometer erros facilmente evitables e recoñecer enfoques que tiveron un gran éxito. Neste artigo, imos explorar a historia da educación en América.
Desde as escolas da época colonial ata o sistema moderno centrado en Ciencias, Tecnoloxía, Enxeñaría e Matemáticas (STEM) que temos agora. Hai moita historia que cubrir, pero analizaremos brevemente cada período importante e os cambios importantes que trouxo á educación.
Época Colonial (séculos XVII-XVIII)
A calidade da educación durante a época das trece colonias era dubidosa no mellor dos casos. Había poucos profesores cualificados en primeiro lugar. Edward Janak, profesor da Universidade de Toledo, cualificou o ensino durante este tempo como un "esforzo comercial". Calquera pode poñer un cartel e comezar a ensinar.
A educación empezou a cambiar pouco a pouco. En 1642 aprobouse a Lei de Asistencia Obrigatoria de Massachusetts. Segundo ela, o xefe de cada fogar era o responsable de garantir que os nenos baixo o seu teito fosen instruídos en lectura, relixión e leis. A educación nesta época tamén era estreitamente ligado á relixión. Poder ler a Biblia era unha gran prioridade para os puritanos.
Aos poucos, o foco da educación tamén se estendeu cara adestrando nenos en oficios e habilidades mediante prácticas. O castigo corporal era común e seguiría sendo a norma como método disciplinario ata ben entrado o século XX.
Curiosamente, varios colexios que hoxe coñecemos foron fundados durante este período. New College, fundado en 1636, pasaría a ser coñecido como Harvard. Do mesmo xeito, a Collegiate School, fundada en 1701, pasaría a ser coñecida como Yale. Outros colexios como Princeton, Columbia, Penn e Dartmouth tamén naceron durante este período.
Ler tamén: 10 Bolsas para persoas con lentes
A revolución americana e a visión dos pais fundadores (finais do século XVIII)
As escolas durante este período víronse moi influenciadas pola visión dos pais fundadores. Thomas Jefferson, por exemplo, quería que todos os nenos tivesen acceso gratuíto á educación durante polo menos tres anos. Esta educación centraríase en adestralos en lectura, escritura e aritmética.
Segundo Road To The Civil War, Jefferson quería un enfoque en dous niveis da educación. Un específicamente para o traballador e outro para o aprendido. Os que prometesen recibirían formación adicional. Podería parecer un pouco divisivo para as sensibilidades modernas, pero tiña sentido no contexto da América temperá.
Jefferson esperaba que o seu enfoque en dous niveis da educación axudase a crear os futuros líderes do país.
Do mesmo xeito, Benjamin Rush, outro pai fundador, cría que o propósito da educación era crear cidadáns completos, non eruditos.
Estes ideais tiñan sentido, dados os escasos recursos da época e a necesidade de desenvolver rapidamente o país despois da independencia.
A experiencia real dos estudantes dependía moito da memoria e da atención memorísticas máis que do desenvolvemento do pensamento crítico e da comprensión. Non obstante, co paso dos anos, producíronse unha serie de reformas a través das cales se introduciron novos sistemas.
Estes incluíron o sistema Pestalozziano (que estaba en contra da perforación e a memorización) e o sistema Lancaster (que introduciu o concepto de monitores de estudantes).
A era do baby boomer (mediados do século XX)
Durante as décadas de 1950 e 1960, Estados Unidos experimentou un forte boom demográfico. A Segunda Guerra Mundial rematara non hai moito tempo e a matrícula escolar aumentou máis dun 30%. Estados Unidos non estaba preparado para xestionar o aumento resultante estudantes, e durante un tempo, tanto os colexios como os profesores estaban desbordados.
O castigo corporal utilizábase a miúdo xa que era difícil para os profesores manter as aulas con moitos estudantes baixo control.
En canto á educación, houbo unha fase na que o currículo intentou centrarse na educación progresiva e holística. Isto xirou en torno á procura de estimular o crecemento físico, mental e emocional. As clases de filosofía fixéronse máis populares mentres as ciencias duras pasaron a un segundo plano.
Non obstante, todo isto deu un xiro en U en 1957, cando os estadounidenses presenciaron a exitosa órbita do Sputnik, o satélite soviético. Moitos comezaron a temer que Estados Unidos fora superado tecnoloxicamente polos soviéticos.
Así, o baile breve con educación holística entrou en pausa. A vindeira Guerra Fría aseguraría que o sistema educativo estadounidense se centrase en producir científicos e enxeñeiros para competir cos soviéticos.
Ler tamén: 20 mellores exemplos de cultura (consellos para estudantes)
Educación moderna centrada en STEM (actualmente)
Despois de que Estados Unidos gañase a guerra fría e converteuse na única superpotencia do mundo, a educación no país experimentou unha transformación. Os recursos eran agora suficientemente abundantes para que a maioría dos estadounidenses tivesen acceso tanto a escolas públicas gratuítas e mesmo puidesen escoller escolas privadas pagadas.
En lugar de optar por un currículo nacional centralizado, cada estado tiña o seu propio currículo e pautas. Non obstante, a década de 2010 viu a introdución dos "Estándares estatais básicos comúns". Este foi un esforzo para normalizar a educación nos diferentes estados.
Common Core non estivo exento de controversia, e hai varias críticas ao sistema que suscitan puntos válidos. Nos últimos tempos, algúns estados optaron por abandonar o sistema. Estes inclúen India, Oklahoma, Arizona, Luisiana e Virxinia Occidental.
Os estadounidenses hoxe teñen moitas máis opcións en canto á elección da escola. O apoio á educación especial existe e a integración da tecnoloxía na educación creou moita innovación e crecemento.
O foco STEM nunca foi maior e faise énfase moito nos currículos de moitas escolas. Tamén hai un número crecente de escolas centradas en STEM que teñen como obxectivo preparar aos estudantes para a educación superior e carreiras en campos relacionados con STEM.
Co aumento da IA e as primeiras etapas dunha maior exploración espacial, é probable que a importancia da tecnoloxía, a aeronáutica espacial e os campos da astronomía aumente nos próximos anos. É seguro dicir que o foco en STEM só vai crecer máis forte a partir de aquí en diante.
Ler tamén: Teatro grego: 7 datos útiles para os estudantes
Conclusión
Si, sempre hai espazo para que o sistema educativo mellore. Sempre podemos aspirar a maiores estándares e calidade. Ás veces, pode parecer que cometemos moitos erros no pasado.
Non obstante, cando miramos cara atrás á historia da educación en América, é importante ter presente o contexto histórico. Moitas das opcións que hoxe non parecen lóxicas eran unha necesidade naqueles tempos.
Dentro de décadas, poderemos mirar cara atrás á nosa educación actual centrada en STEM e descubrir fallos que agora simplemente non notamos. De novo, tal é a natureza da retrospectiva.
Deixe unha resposta