Tämä artikkeli sisältää tietoa strategioista opiskelijoiden johtamistaitojen opettamiseksi ja muita tärkeitä vinkkejä, joista on hyötyä sinulle.
Johtamistaidot ovat välttämättömiä joka uralla ja ympäristössä. Kaikki ihmiset eivät ole syntyneet johtajiksi, eikä se tarkoita, että heidän täytyy olla johtaja. Jotkut ihmiset ovat luonnollisia seuraajia, johtajia tukevat ihmiset saavuttavat asetetut tavoitteet. Johtamistaidot eivät kuitenkaan tarkoita vain tiimien koordinointia.
Johtamistaidot sisältävät enemmän taitoja, kuten kommunikointia, konfliktien ratkaisua, ajanhallinta, ongelmanratkaisu ja monet muut. Opiskelijoille johtamistaitojen opettaminen voi olla haaste, mutta se auttaa sinua kehittämään taitojasi myös opettajana tai kouluttajana. Joten mitä strategioita voit käyttää opettaessasi opiskelijoille johtamistaitoja?
Esimerkkejä johtajuudesta
Yksi ensimmäisistä strategioista, joita voit soveltaa, on keksiä johtajuusesimerkkejä, joita opiskelijat voivat katsoa. Heillä voi olla myös omia esimerkkejä, ja voit keskustella heidän ihailemiensa ihmisten rooleista ja taidoista. Johtajuudesta puhuminen voi joskus muuttua abstraktiksi keskusteluksi.
Opettajana tai kasvattajana, joka haluaa opettaa opiskelijoille johtamistaitoja, sinun on keksittävä päteviä esimerkkejä. Voit opettaa heille paljon johtamistaidoista vain katsomalla ihmisiä, joilla ne ovat. Heidän ei tarvitse olla nykyään yhteisössä aktiivisia ihmisiä, mutta he voivat olla myös historiallisia henkilöitä. He voivat olla menneisyyden ihmisiä, jotka ovat menestyksekkäästi soveltaneet johtamistaitoja.
Voit pyytää oppilaitasi ajattelemaan henkilöä, joka heidän mielestään on tai oli hyvä johtaja. Heitä voidaan kannustaa löytämään lisää upeista johtajistamme ja oppimaan parhailta. Heitä voidaan kannustaa löytämään hyvän johtajan ominaisuudet ja tutkimaan niitä esseessä. Opiskelijana, kun sinun täytyy kirjoittaa essee inspiraatioksi johtajan ominaisuuksista, saatat tuntea olosi eksykseksi. Mutta ottaa askel taaksepäin ja ajatella ihmisiä, jotka ovat onnistuneet johtamaan tiimejä, auttaa sinua tunnistamaan hyvän johtajan ominaisuudet. On olemassa essee-esimerkkejä ja näytteitä, jotka löytyvät verkosta kirjoitusyritysten tarjoamana ilmaisena palveluna. Nämä voivat antaa kenelle tahansa käsityksen erinomaisten johtajien luettelosta, jota voit tutkia ja keskustella luokissa. On tärkeää keksiä esimerkkejä ja analysoida menestyneiden johtajien taustaa ja käyttäytymistä. Tämä auttaa opiskelijoita ymmärtämään, mistä johtamisessa on kyse ja mikä erottaa hyvät johtajat huonoista johtajista.
Kutsu paikallisia johtajia
Toinen tapa tutkia, mitä johtajuus on ja opettaa opiskelijoille johtamistaitoja, on kutsua paikallisia johtajia. Mahdollisuuden luominen vuorovaikutukseen tällä hetkellä johtotehtävissä olevien ihmisten kanssa voi olla rikastuttava kokemus. Oppilaat voivat esittää kysymyksiä ja löytää etsimäänsä vastaukset.
He voivat saada käsityksen johtajan elämästä, mutta myös ymmärtää, kuinka he saavuttavat tavoitteensa. He voivat saada esimerkin johtamistaidoista joltakulta, joka toimii aktiivisesti johtajana. Ja tämä voi olla inspiroiva ja paljastava kokemus, joka voi motivoida heitä myös parantamaan johtamistaitojaan.
Etsi harjoittelumahdollisuuksia
Opettajana saatat keskittyä johtamistaitojen luettelon luomiseen ja keskustella oppilaidesi kanssa. Voit luoda esityksiä, jotka jaat luokalle. On tärkeää keskittyä teoreettiseen tietoon. Mutta yhtä tärkeää on luoda mahdollisuuksia, joissa opiskelijat voivat soveltaa tätä tietoa käytännössä. Joten voit löytää paikallisia mahdollisuuksia, joissa opiskelijat voivat tehdä vapaaehtoistyötä.
Nämä kokemukset auttavat heitä ymmärtämään, mitä johtaminen on, mutta myös oppia olemaan johtajia ryhmässä. Osallistumalla näihin kokemuksiin he voivat oppia lisää viestinnästä, organisaatiosta, ajankäytöstä ja konfliktien ratkaisusta. He voivat oppia lisää ystävällisyydestä ja myötätunnosta, muiden aktiivisen kuuntelemisen ja empaattisuuden tärkeydestä.
Erinomainen johtaja on enemmän kuin projekti ja aika johtamistaidot. Kyse on läsnäolosta, avoimuudesta ja rehellisyydestä tiiminsä kanssa. Ja voit oppia näiden johtamistaitojen tärkeyden, kun olet osa tiimiä, joka työskentelee saman tavoitteen saavuttamiseksi. Opit myös siitä, mitä tiimin jäsenenä oleminen on, sillä johtajien on myös oltava tiimipelaajia.
Kasvattajana tai opettajana voit kuitenkin luoda näitä mahdollisuuksia myös luokkahuoneessa. Ryhmäprojektit, vaikka ne nähdäänkin vanhentuneina, opettavat opiskelijoille, mitä tarkoittaa olla osa tiimiä. He oppivat yhteistyön ja viestinnän arvosta, jotka ovat eräitä tärkeimmistä johtamistaidoista. Voit myös antaa heille tehtäviä luokkahuoneessa tai jopa kannustaa heitä järjestämään tapahtumia koulun sisällä. Ehkä he voisivat järjestää antiikkimessut kerätäkseen rahaa esimerkiksi hyvään tarkoitukseen. Opiskelu ja teoreettisen tiedon oppiminen on välttämätöntä, mutta mahdollisuus soveltaa sitä käytännössä on vielä arvokkaampi kokemus.
Tavoitteiden merkitys
Tavoitteiden asettaminen on jokaisen johtajan tehtävä. Se on olennainen osa heidän työtään ja vastuuta. Johtajat eivät kuitenkaan aseta ja seuraa tavoitteita, joten se on taito, joka auttaa kaikkia opiskelijoita uravalinnasta riippumatta. Joten yksi strategioista opettaa opiskelijoille johtamistaitoja on rohkaista heitä asettamaan tavoitteita.
Voit jakaa muutamia vinkkejä ja temppuja, jotka auttavat heitä asettamaan tavoitteita ja mittaamaan edistymistään. Voit esimerkiksi kertoa heille kuinka rakentaa SMART-tavoitteet. Voit kertoa heille enemmän siitä, kuinka valita tehtävät, jotka heidän on sisällytettävä tavoitteisiin ja mihin keskittyä. Hän osaa helposti tunnistaa tarpeet ja lajitella ne tärkeys-kiireellinen -menetelmän mukaan (Eisenhower Matrix).
Loppuajatukset
Kouluttajana haluat tarjota opiskelijoillesi parhaan oppimiskokemuksen. Opiskelijoiden johtamistaitojen opettaminen saattaa tuntua monimutkaiselta tehtävältä. Johtamistaidot sisältävät niin monia taitoja, niin monia näkökulmia ja vastuita.
Johtajana oleminen ei ole vain tiimin johtamista, vaan myös viestintää, konfliktien ratkaisemista, tavoitteiden asettamista sekä projektin ja ajan hallintaa. Se on vielä enemmän kuin tämä. Siinä on kyse tiimipelaajana olemisesta, johtajasta, joka on rehellinen ja avoin kuulemaan muiden mielipiteitä. Se tarkoittaa ystävällisyyttä, myötätuntoa, ymmärtämistä ja empatiaa tiimiäsi kohtaan.
Biolinjat: Mary Spears on sisällöntuottaja ja bloggaaja. Hän on erityisen kiinnostunut sellaisista aiheista kuin koulutus, johtaminen ja viestintä. Mary haluaa tulla paremmaksi johtajaksi ja tiimipelaajaksi ja hän lukee erilaisia kirjoja näistä aiheista.
Toivottavasti tämä artikkeli opiskelijoiden johtamistaitojen opettamisen strategioista oli hyödyllinen. Voit vierailla meillä Vinkkejä opiskelijoille -sivu lisää.
Jätä vastaus