راهبردهای تدریس، مثال هایی که در کلاس درس استفاده می شود، چیست و چه تأثیرات مثبتی بر دانش آموزان و دانشجویان دارد؟
معلمی یکی از مشاغلی است که در صورت نیاز به استفاده از تکنیک های جدید برای درگیر شدن و کمک به یادگیری ذهن های جوان نیاز دارد. کلاس درس برای راهبردهای تدریس جدید باز است، هر آنچه که دانش آموزان یا دانش آموزان برای یادگیری و توسعه مهارت های خواندن، استدلال یا نوشتن خود نیاز دارند.
معلمان اغلب از راهبردهای آموزشی متعددی برای تدوین طرح های درسی مناسب برای دانش آموزان سطوح مختلف تحصیلی استفاده می کنند. استفاده از راهبردهای آموزشی متعدد، دانش آموزان را قادر می سازد تا موضوع را درک کنند و یادگیری خود را بهبود بخشند.
استراتژی های تدریس چیست؟
راهبردهای آموزشی یا راهبردهای آموزشی به روش هایی اطلاق می شود که معلمان برای حمایت از دانش آموزان یا دانش آموزان خود در طول فرآیند یادگیری استفاده می کنند.
برای کمک به دانش آموزان در درک یک موضوع، معلم از یک استراتژی آموزشی خاص مناسب برای موضوع استفاده می کند.
راهبردهای تدریس متعدد اغلب برای دستیابی به اهداف یادگیری و حمایت از انواع مختلف دانش آموزان استفاده می شود.
ممکن است مربیان تصمیم بگیرند از استراتژی های آموزشی که برای زبان آموزان انگلیسی طراحی شده است استفاده کنند. آنها همچنین ممکن است بسته به نیاز دانش آموزان از استراتژی های آموزشی مناسب برای دانش آموزان دارای معلولیت یا دانش آموزان با ADHD استفاده کنند.
همچنین خواندن: مفاهیم جامعه شناسی چیست؟ (نکاتی برای دانش آموزان)
راهبردها و مثال های تدریس در کلاس درس
در اینجا چند استراتژی تدریس در کلاس درس و نمونه های آنها آورده شده است.
یادگیری معتبر
یادگیری معتبر یک استراتژی آموزشی است که به دانش آموزان اجازه می دهد مفاهیم را در زندگی واقعی بیاموزند و درک کنند.
این نوع استراتژی تدریس به دانش آموزان اجازه می دهد تا با یادگیری یک کار، تجربیات دست اول را کسب کنند. درگیر شدن در یک کار به دانش آموزان کمک می کند تا اهمیت تمرینات عملی را درک کنند.
چالش این نوع استراتژی تدریس این است که راه اندازی آن در یک کلاس درس دشوار است.
مثال ها
- یک مربی ESL وظایف مکالمه ای را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در سفر میدانی کلاس به شهر کامل شوند.
- دانش آموزان کار را با کاوش در شهر، عکس گرفتن، تحسین میراث فرهنگی شهر، جویا شدن جهت و غیره تکمیل می کنند.
- در پایان روز، دانش آموزان گرد هم می آیند تا در مورد تجربیات خود صحبت کنند.
یادگیری کشفی
یادگیری اکتشافی یک استراتژی آموزشی است که در آن دانشآموزان اجازه دارند محیطی پرمحتوا را برای پاسخهای درست کشف کنند. این امر مستلزم آن است که دانش آموزان دانش قبلی خود را با منابع موجود در محیط جدید بهبود بخشند.
دانشآموزان خود به خود دانش کسب میکنند و به آنها گفته نمیشود که چه کار کنند، یکی از مزایای یادگیری اکتشافی است.
اگرچه چالش های رایج شامل مصرف زمان و حواس پرتی است زیرا به دانش آموزان وقت آزاد داده می شود تا خودشان یاد بگیرند.
مثال ها
- مربی منبع مناسبی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در کلاس درس چیزهای جدیدی را برای خود بیاموزند و کشف کنند.
- معلم اهداف درس را در کلاس ارائه می کند (یعنی آب یا ماسه سنگین تر).
- در پایان کلاس، دانش آموزان دور هم جمع می شوند تا در مورد آموخته های خود صحبت کنند.
توقعات بالا
این شامل مطالبه بیشتر از دانش آموزان برای بهبود عملکرد تحصیلی آنهاست. انتظارات بالا به این معنا نیست که هر دانش آموزی باید استاندارد لازم را داشته باشد، در عوض، انتظار دارد که هر دانش آموزی بهترین عملکرد تحصیلی قبلی خود را بهتر کند.
مزیت این امر این است که اطمینان حاصل شود که دانش آموزان با بهبود نمرات خود به تعالی تحصیلی ادامه می دهند.
برخی از چالش ها این است که معلمان باید نسبت به دانش آموزان خود دلسوزتر باشند.
مثال ها
- انتظارات بالا برای اندازه گیری دانش قبلی دانش آموزان برای تعیین وضعیت فعلی رشد آنها طراحی شده است.
- این باعث می شود که دانش آموزان هدف خود را برای دستیابی به نتایج بهتر از عملکرد فعلی خود هدف قرار دهند.
مشارکت والدین و جامعه
مشارکت والدین و جامعه شامل ایجاد رابطه با دانش آموزان و جوامع آنها از طریق گرد هم آوردن هر دو طرف است.
مزیت این امر این است که به دانش آموزان اجازه می دهد تا خود را به عنوان عضوی از جامعه خود ببینند. این به دانش آموزان اجازه می دهد تا اعضای برجسته جامعه خود را بشناسند.
نگرانیهای ایمنی برخی از چالشهایی است که معلمان و اعضای جامعه باید فرمها را پر کنند و بررسیهای پیشینه را نیز تکمیل کنند.
مثال ها
- مربی باید اعضای جامعه را پیدا کند که مشتاق حضور در کلاس هستند.
- اعضای جامعه و مربیان برای صحبت در مورد دروس ملاقات خواهند کرد.
- دانش آموزان این فرصت را دارند که اعضای جامعه را در یک بحث فیزیکی درگیر کنند.
همچنین خواندن: 12 نمونه طراحی آزمایشی (نکاتی برای دانش آموزان)
توجه مثبت بی قید و شرط
این امر مستلزم این است که مربیان به طور مداوم و بدون قید و شرط دانش آموزان را شایسته درک کنند. مسئولیت معلم تشویق دانش آموزان در هنگام شکست، اشتباه یا بدرفتاری است.
هنگامی که دانش آموزان توجه مثبت بی قید و شرط دریافت می کنند، می فهمند که معلم به توانایی آنها برای بهبود علیرغم عملکرد فعلی آنها اعتماد دارد.
آگاه کردن دانشآموزان مبنی بر اینکه رفتارهای نامناسب غیرقابل قبول است، یکی از چالشها است.
مثال ها
- می دانم که امروز در مدرسه عملکرد ضعیفی داشته اید، اما انتظار دارم فردا به مدرسه بیایید و عملکرد بهتری داشته باشید.
آموزش مدل شده
تدریس مدل شده نوعی استراتژی تدریس است که در آن معلم به دانش آموزان نشان می دهد که چگونه یک کار انجام می شود. معلم نحوه انجام کار را با تقسیم کردن آن به مراحل ساده کوچکتر نشان می دهد.
این یکی از راهبردهای تدریس در کلاس است که معلم آن را با مثال های رایج نشان می دهد.
هنگامی که ایده جدیدی به کلاس معرفی می شود، معلم مسئول خواهد بود و همچنین کنترل را حفظ می کند تا اطمینان حاصل شود که دانش آموزان قبل از اینکه خودشان آن را امتحان کنند، به وضوح مراحل ایمنی را درک کرده و از آنها پیروی می کنند.
شکاف ها را پر کنید
این استراتژی ساده آموزشی شامل پر کردن یک متن ناقص توسط دانش آموزان می شود و می تواند به صورت شفاهی یا نوشتاری اتفاق بیفتد.
پر کردن شکاف ها به معلمان این امکان را می دهد که به راحتی به دانش دانش آموزان خود دسترسی داشته باشند. با این حال، این استراتژی تدریس نمی تواند به طور مداوم مورد استفاده قرار گیرد، زیرا دانش آموزان نیز باید از طریق روش های چالش برانگیز یاد بگیرند.
مثال ها
- پاره های بسته کاغذی: داستان هایی که عبارات کلیدی حذف می شوند. یعنی می توانید این جمله را تمام کنید؟ اولین پادشاه اسرائیل بود…؟
آموزش به کمک همتایان (PAL)
در اینجا معلم به دانش آموزان اجازه می دهد که مسئول محیط یادگیری باشند تا بتوانند چیزهای جدیدی را برای خود کشف و کشف کنند.
دانش آموزان می توانند به وضوح مفاهیم را در بین خود توضیح دهند زیرا آنها در یک سطح هستند.
یادگیری به کمک همتایان با دانشآموزانی که مسئول تدریس هستند کاملاً متفاوت است.
مثال ها
- به دانش آموزان قوی تر اجازه دهید با دانش آموزان ضعیف تر جفت شوند. به دانشآموزان قویتر اجازه دهید تا با حمایت از دانشآموزان ضعیفتر، دانش خود را نشان دهند.
ارائه پوستر
ارائه پوستر روش بهتری برای نشان دادن هوش در پایان درس است. خودکار، مواد چاپی و پوستر باید در دسترس دانش آموزان قرار گیرد.
ارائه پوستر به دانش آموزان اجازه می دهد تا مهارت های نمایشی را تمرین کنند و همچنین راهی برای ارائه دانش به کلاس است.
مثال ها
- به دانش آموزان اجازه دهید تا به صورت گروهی کار کنند تا دانش خود را به شیوه ای جذاب ثبت کنند.
ارائه دو دقیقه ای
ارائه شفاهی دو دقیقه ای مانند پوستر راهی است که به دانش آموزان اجازه می دهد تا هوش خود را در پایان درس نشان دهند.
به هر دانش آموز دو دقیقه فرصت داده می شود تا دانش خود را بر اساس موضوع انتخابی به کلاس ارائه کند.
مثال ها
- برای درس پایانی یک موضوع باید از روش ارائه دو دقیقه ای استفاده شود.
- اجازه دهید دانشآموزان ارائههای دو دقیقهای خود را با افزودن یادداشتها به کارتهای کف دست آماده کنند.
- اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان زمان کافی برای تمرین در بین خود دارند. همچنین، به آنها دستورالعمل هایی در مورد نحوه یادداشت برداری اضافی روی کارت های کف دست خود بدهید.
همچنین خواندن: 12 مثال هوش سیال (نکاتی برای دانش آموزان)
6 کلاه فکری دی بونو
این راهبرد آموزشی از دانش آموزان می خواهد که از دیدگاه های مختلف به یک موضوع نگاه کنند.
شش کلاه
- کلاه سفید - حقایق را ارائه دهید.
- کلاه زرد - نکات مثبت را کشف کنید.
- کلاه سیاه - نکات منفی را کشف کنید.
- کلاه قرمزی - احساسات و شهود خود را بیان کنید.
- کلاه سبز - خلاق باشید.
- کلاه آبی - مدیری که اطمینان میدهد همه کلاهها در خط خود هستند.
مثال ها
- به دانشآموزان اجازه دهید تا زمان با کیفیتی را صرف طوفان فکری کنند که از منظرهای متعدد درباره این موضوع چه میگویند.
رای دموکراتیک
این استراتژی آموزشی تمایل دارد تا دانشآموزان را در کلاس درس قدرت دهد، زیرا آنها تصمیم میگیرند در کلاس درسشان چه اتفاقی میافتد.
به دانش آموزان اجازه دهید نظرات خود را در مورد نحوه یادگیری در کلاس از طریق رای خود بیان کنند.
این استراتژی آموزشی می تواند دانش آموزان را توانمند کند، به آنها در ایجاد اعتماد کمک کند و به آنها احساس مالکیت بر کلاس درس بدهد.
حرکات غیر کلامی
معلمان می توانند از حرکات غیرکلامی برای کمک به دانش آموزان در کلاس درس استفاده کنند. این یک روش قدرتمند است که حتی در خارج از کلاس درس نیز قابل استفاده است.
مثال ها
- تکان دادن تایید می تواند پیامی واضح به دانش آموز بفرستد که کار عالی آنها شناخته شده است.
- ضربه زدن به ساعت نشان دهنده زمان است و همچنین به دانش آموزان یادآوری می کند که به زمان توجه زیادی داشته باشند.
یادگیری انجمنی
یادگیری تداعی زمانی اتفاق می افتد که چندین ایده به دانش آموز معرفی شود که تقویت کننده است.
مثال ها
- آموزگار به دانشآموزان زوجهای قافیهای در دیگری ارائه میکند تا به دانشآموز کمک کند کلمهای را با کلمه دیگر مرتبط کند.
همچنین خواندن: 15 مثال تفکر تحلیلی (نکاتی برای دانش آموزان)
یادگیری مشارکتی
این استراتژی آموزشی شامل اجازه دادن به دانش آموزان برای همکاری با یکدیگر است. این در گروههای کوچکی اتفاق میافتد که موفقیت گروه به همکاری دانشآموزان برای رسیدن به یک هدف مشترک متکی است.
مزایای آن شامل به حداقل رساندن رقابت مخرب در کلاس درس است.
برخی از چالشها، واداشتن دانشآموزان به کار گروهی است.
نتیجه
معلمی یکی از مشاغلی است که در صورت نیاز به استفاده از تکنیک های جدید برای درگیر شدن و کمک به یادگیری ذهن های جوان نیاز دارد.
کلاس درس برای راهبردهای آموزشی جدید باز است، هر آنچه که دانش آموزان یا دانش آموزان برای یادگیری و توسعه مهارت های خواندن، استدلال یا نوشتن خود نیاز دارند.
راهبردهای تدریس، روشهای مناسبی هستند که معلمان میتوانند برای ارائه مطالب درسی و مشارکت دادن دانشآموزان در مهارتهای مختلف تمرینی استفاده کنند.
توصیه
- 10 مثال هوش متبلور (نکاتی برای دانش آموزان)
- 10 ساخت اجتماعی معلولیت (نکاتی برای دانش آموزان)
- نمونه های نژادپرستی سازمانی (نکاتی برای دانش آموزان)
- 10 فرانسوی خصوصیات و خصوصیات فیزیکی
- نمونه هایی از چک ها و مانده ها (نکاتی برای دانش آموزان)
منابع
- هپلفول پروفسور: فهرست 107 استراتژی تدریس در کلاس درس (با مثال)
- study.com: راهبردهای آموزشی موثر
- در واقع.com: 15 مورد از موثرترین راهبردهای آموزشی
- KD Tanner - CBE - آموزش علوم زیستی، 2013 -مسائل ساختاری: بیست و یک استراتژی آموزشی برای ارتقای مشارکت دانشآموزان و پرورش برابری کلاس درس
- KC Wise، JR Okey - مجله پژوهش در آموزش علوم، 1983- فراتحلیلی از تأثیرات راهبردهای مختلف تدریس علوم بر پیشرفت
پاسخ دهید