Generelt er der eksempler på forskellige undervisningsstile, og vi vil diskutere nogle få i hans artikel.
Undervisningsmetoder og -strategier er unikke teknikker, der ofte bruges af lærere til at guide elever til at udvikle viden og færdigheder. Effektive undervisningsteknikker er undervisningsmetoder, der hjælper eleverne med at nå specifikke læringsmål.
En enkel metode til at skelne mellem undervisningsstile er ved at sammenligne lærercentreret med elevcentreret.
Lærere kan nemt ændre deres undervisningsstile for at opfylde de standarder, deres elever har brug for. Men lærere foretrækker at bruge en bestemt undervisningsstil i deres klasseværelser.
Effektive undervisningsstrategier
Effektive undervisningsstrategier inkorporerer gennemprøvede praksisser i undervisningen, der fungerer perfekt i forskellige læringsmiljøer. Mange lærere kan beslutte at bruge flere undervisningsstrategier for at sikre, at deres elever er engagerede gennem hele skoleåret.
Mens mange lærere kan beslutte at bruge flere undervisningsstrategier, kan andre lærere bruge en eller to undervisningsstrategier i klasseværelset.
De bruger en eller to undervisningsstrategier for at sikre, at eleverne tydeligt forstår de emner, der undervises i i klasseværelset.
Forskellige undervisningsstrategier kan bruges af lærere alt efter hvad eleverne har brug for. En undervisningsstrategi kan fungere perfekt for én klasse og forfærdelig for den næste klasse.
Det er vigtigt, at lærere forstår, hvilken undervisningsstrategi der fungerer for deres klasse, så de kan foretage hurtige justeringer når som helst.
Læs også: Hvad er de sociologiske begreber? (Tips til studerende)
Eksempler på undervisningsstile
Generelt er der eksempler på forskellige undervisningsstile, og vi vil nævne nogle få,
Lærercentreret
Lærercentreret er den traditionelle tilgang, vi almindeligvis ser i klasseværelser. Det er almindeligvis omtalt som bankmodellen for uddannelse.
Dette beskriver et klasseværelse, hvor læreren taler, og hver elev lytter. I dette klasseværelse lærer eleverne ikke ved at gøre ting, men lytter, mens læreren taler.
Nogle af de største kritikpunkter af denne undervisningsstrategi omfatter elever, der begynder passivt og ikke lærer ved at gøre, og det er svært at differentiere undervisningen på grund af læreren, der taler.
Student-centreret
Dette indebærer, at eleverne gør mere end blot at lytte til læreren. Mens der kan være meget passiv læring i klasseværelset i lærercentreret, er elevcentreret mere aktiv læring.
For eksempel kan læreren organisere miljøet for læring og også levere ressourcer. Eleverne skal dog lære ved selv at udføre opgaven frem for at lytte til lærerens tale.
Elevstyret undervisning
Denne undervisningsstrategi giver eleverne mulighed for at blive læreren i klasseværelset. I et klasseværelse, hvor der er elever på forskellige niveauer, bliver læringen hurtigere.
De kan arbejde i grupper for at undervise i et nyt emne i klasseværelset. Eksempler inkluderer at give en elev lov til at undervise i klasseværelset.
Læs også: 12 eksempler på flydende intelligens (tip til studerende)
Progressiv
Den progressive undervisningsstil koncentrerer sig primært om at fremme kritisk tænkning og social retfærdighed.
For eksempel kan en progressiv pædagog lægge særlig vægt på kritisk tænkning og sociologisk tænkning end en lærercentreret pædagog.
Progressiv uddannelse er blevet kritiseret i nyere tid for nogle af dens metoder, som omfatter undervisning i CRT i klasseværelser og portrættering af farvede mennesker som hovedpersoner i deres bøger.
demonstrant
Her vil læreren ikke undervise foran klasseværelset med eksempler, men foretrækker at demonstrere, hvordan tingene gøres, og give eleverne mulighed for selv at øve sig.
Den gradvise frigivelse af ansvar-modellen eller I Do, We Do, You Do-metoden er en almindelig undervisningsmetode fra denne tilgang.
I Do: (lærercentreret) Her demonstrerer læreren, taler, og eleverne lytter.
We Do: (hybrid) Her laver klassen opgaven sammen under vejledning af læreren.
Du gør: (elev-centreret) Her forsøger eleverne opgaven alene.
Lad det være
En laissez-faire-lærer mangler normalt klasseledelsesevner såvel som retning. De er mere bekymrede for at komme igennem dagen eller påvirke eleverne til at gøre deres liv lettere.
Collaborative
Denne type undervisningsstrategi er meget almindelig hos lærere, der elsker at give eleverne mulighed for at arbejde i grupper for at diskutere og undervise.
Klasseværelserne vil sandsynligvis have et siddearrangement, hvor eleverne sidder i grupper. Læreren vil derefter stille udfordringer eller spørgsmål til eleverne.
Læreren vil derefter bruge metoder som tænk og del og ekspert puslespil for at sikre, at eleverne er engageret i diskussioner om emner.
didaktisk
Didaktisk undervisning er almindeligvis forbundet med moralsk undervisning, og den er for det meste lærercentreret. Didaktik bruges mest af præster og præster, da de ofte står på et podie for at undervise andre.
Dette ses også på uddannelsesinstitutioner under forelæsninger.
Demokratisk
Den demokratiske undervisningsstil er et af mange eksempler på undervisningsstile. Det involverer undervisning i klasseværelset svarende til et demokratisk miljø, hvor eleverne får lov til at stemme og dele deres mening.
Fordi klasseværelset mere ligner en demokratisk platform, kan eleverne træffe deres beslutninger.
For eksempel vil et klasseværelse, hvor demokratiet trives, give eleverne mulighed for at sætte regler og klassekultur.
Delegator
Denne undervisningsstil involverer en elevcentreret lærer, som autoriserer opgaveroller til elever, der normalt arbejder i grupper.
Her lader læreren eleverne have ansvaret, mens de ser fra en observerbar position. Denne undervisningsstil fokuserer på at strukturere eleverne i grupper og også sikre, at hver elev er fortrolig med hans/hendes rolle i gruppen.
Læs også: 10 eksempler på krystalliseret intelligens (tip til studerende)
Coaching
Denne type undervisningsstil fokuserer på motivation.
'Coachen' tilbyder den rette motivation og mentale styrke til eleverne. Med dette på plads kan eleverne komme igennem svære situationer og udmærke sig i deres læringsmiljø.
Denne undervisningsstil underviser ikke kun om information, men giver eleverne mulighed for at udvikle tankegangen til at forblive motiverede i livet.
Montessori
I et ægte Montessori-klasseværelse vil læreren altid undgå at forstyrre enhver elev, der har det svært. De forstyrrer ikke eleven, snarere giver de alle de ressourcer, en elev har brug for for at overvinde enhver forhindring.
At lade eleverne kæmpe og derefter fejle og prøve igen, menes at være den bedste løsning til at opdrage kompetente børn.
Læs også: 10 Social konstruktion af handicap (tips til studerende)
Projektbaseret
Denne undervisningsstil involverer strukturering af klassens lektioner baseret på projekter, som skal gennemføres af eleverne. Det indeholder et krav om, at eleverne skal være innovative og udvikle noget inden lektionens afslutning.
Eleverne vil skabe noget fysisk som et kunstværk eller have. Nogle gange kan det involvere, at eleverne gennemfører et sanitetsprojekt som at rense affaldsbeholderen i et område af skolen.
Holdundervisning
Denne undervisningsstil involverer flere lærere, der underviser i en eller flere klasser. De vil gøre dette på rotations- eller co-teaching-basis.
Med denne undervisningsstil kan eleverne udnytte hele lærerens fagniveau. For eksempel, hvis en lærer er god til at undervise i engelsk, og en anden lærer er fremragende til at undervise i historie, vil det være lettere for lærerne at fokusere på et emne, de er mere fortrolige med.
Flipped Teaching
Denne undervisningsstil beskriver 'flipping' undervisningstid og lektietid.
Her vil eleverne lære og opdage nye ting ved at læse og se videoer, mens de er hjemme. Når de kommer i skole, praktiserer de det, de har lært indtil nu, under opsyn af deres lærere.
Med denne undervisningsstil kan læreren maksimere niveauet af elevcentreret læring, der finder sted i klasseværelset.
Konklusion
Generelt findes der forskellige undervisningsstile i andre til at mødes og bruge visse teknikker til at hjælpe eleverne med at lære. Hver af undervisningsstilene er designet til at udvikle elevernes viden eller færdigheder.
Når læreren opdager, hvordan man underviser eleverne i klassen, kan han/hun skifte for at opfylde det, klassen kræver.
Anbefalinger
- 15 eksempler på analytisk tænkning (tip til studerende)
- 10 eksempler på pålidelighed mellem bedømmere (tip til studerende)
- 7 fordele og ulemper ved kropslig-kinestetisk intelligens
- 10 Free Rider-problemeksempler (tip til studerende)
- Eksempler på checks og saldi (tip til studerende)
Referencer
- Hjælpsom professor: 25 Eksempler på undervisningsstile
- Indeed.com: 15 af de mest effektive undervisningsstrategier
- Study.com:Undervisningsmetoder og strategier
- CC Chatoupis – Fysisk pædagog, 2018, Idrætslæreres brug af Mosston og Ashworths undervisningsstile: En litteraturgennemgang
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: En tværkulturel undersøgelse af brugen af undervisningsstile
Giv en kommentar