İstənilən öyrənmə mühitində dənizdə saysız-hesabsız balıq olduğu kimi, müxtəlif tipli şagirdlər də olur. Bu fərqləri tanımaq və anlamaq həm tələbələr, həm də müəllimlər üçün faydalıdır. Bu, müxtəlif öyrənmə ehtiyaclarına cavab verən bir mühit yaratmağa kömək edir.
Müxtəlif tipli tələbələr haqqında təsəvvürlərə malik olmaq təhsil mühitinin effektiv işləməsinə kömək edir. Sinif otağının virtual və ya ənənəvi olmasından asılı olmayaraq, mövcud tələbələrin növlərini bilmək diqqətli və rahat atmosferi təşviq etməklə ümumi öyrənmə təcrübəsini artıra bilər.
Gəlin siniflərdə tez-tez rast gəlinən müxtəlif tələbə profillərini araşdıraq. Bunu etməklə, biz iştirak edən hər kəs üçün təhsil səyahətini daha zövqlü və məhsuldar etməklə, müxtəlif tələbələrə daha yaxşı hazırlaşa və onları əhatə edə bilərik.
Sinif otaqlarında tələbələrin növləri
1. Müəllimin Ev heyvanı
Hər sinifdə çox vaxt müəllimin sevimlisi kimi seçilən, “müəllimin ev heyvanı” kimi tanınan bir şagird olur. Onları asanlıqla ön cərgələrdə oturub müəllimin diqqətini cəlb etməyə can ataraq tapa bilərsiniz. Zarafatlara yüksək səslə gülərək və çoxlu suallar verərək özlərini diqqətə çatdırırlar.
Müəllimin ev heyvanı ilə əlaqə qurarkən, həddindən artıq reaksiya verməmək və ya onlara daim zəng etməmək vacibdir. Bunun əvəzinə, nailiyyətlərini etiraf etmək və lazım olduqda dəstək təklif etmək üçün şəxsi söhbət etməyi düşünün. Bu tələbələri daha yaxından tanımaq hər kəs üçün faydalı ola bilər. Onlar adətən tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə səy göstərirlər və akademik cəhətdən üstün olurlar.
Daha anlayışlı yanaşma və müsbət əlaqə yaratmaqla həm müəllimlər, həm də tələbələr daha əhatəli və dəstəkləyici sinif mühiti yarada bilərlər.
2. Enerjili Nailiyyətlər
Enerjili bir şagirdlə qarşılaşmaq müəllimin sevimli şagirdinə sahib olmaq kimi ola bilər. Bu tələbələr tez-tez yüksək nailiyyətlər əldə edirlər və adətən A tipi şəxsiyyətlərə malikdirlər. A tipi şəxsiyyət yüksək nailiyyətlər əldə edən və rəqabət qabiliyyətli insanlarda rast gəlinən davranışlar toplusudur.
Bu şəxsiyyət tipi ilə əlaqəli xüsusiyyətlərə daxildir özünü idarə etmə, yüksək motivasiya, və eyni vaxtda birdən çox işi yerinə yetirmək bacarığı. Həddindən artıq aktiv tələbələr tez-tez çoxsaylı sosial klublarda iştirak edir və iştirak edirlər müxtəlif sinifdənkənar tədbirlər.
Həddindən artıq fəal şagirdə həqiqətən nəyin sevinc gətirdiyini başa düşmək çox vacibdir. Hər şeyi mənimsəməyə çalışmaqdansa, diqqətlərini bir neçə şeyə yönəltmək faydalı ola bilər. Bu yanaşma onların enerjisini effektiv şəkildə yönəltməyə kömək edir və daha balanslı və yerinə yetirilmiş akademik və şəxsi təcrübəni təşviq edir.
Həm də oxuyun: Müstəqil və asılı dəyişənlər: Növlər və Nümunələr
3. Atletik Tələbələr
Bir kollec şəhərciyində siz özünüzü yerli məşhurla – ulduz idmançı ilə bir sinif otağında tapa bilərsiniz. Bu tələbələr çox vaxt öz idmanlarına dərindən sadiqdirlər və onların atletik məşğuliyyətləri ilə yanaşı akademik öyrənmənin əhəmiyyətini vurğulamaq çox vacibdir.
Sinifdə, tələbə-idmançılar həmyaşıdlarından bir sıra reaksiyalar ola bilər, onlar ya heyran ola bilərlər, ya da onlara qarşı qarışıq hisslər keçirə bilərlər. Bu qarşılıqlı əlaqənin emosional aspektləri arasında tarazlığın yaradılması əsasdır.
Tələbə-idmançıları təhsilin dəyərini dərk etməyə həvəsləndirmək həyati əhəmiyyət kəsb edir, çünki onların idmana diqqəti bəzən öyrənmənin əhəmiyyətinə kölgə sala bilər. Məqsəd, seçdikləri idman fəaliyyətlərində üstün olduqları halda belə, hərtərəfli təhsilin faydalarını qiymətləndirməyə kömək etməkdir. Bu balansı gücləndirməklə həm tələbə-idmançı, həm də onların sinif yoldaşları kampusda müsbət və dəstəkləyici akademik mühit yarada bilərlər.
4. Zəhmətkeş tələbələr
Bəzi tələbələr yaxşı qiymət almağı asan tapırlar, digərləri isə həqiqətən çox çalışmalı olurlar. Birinin zəhmətkeş olduğunu işinə nə qədər vaxt və səy sərf etdiyinə görə deyə bilərsiniz. Onlar dərsdən kənarda kömək üçün müəllimlərlə danışmağa əlavə vaxt sərf edə bilərlər.
Əgər əllərindən gələni sınadıqdan sonra ümid etdikləri qiymətləri ala bilmirlərsə, bu, onların motivasiyasını azalda bilər. Müəllimlər bu zəhmətkeşləri görməli və onları maraqlandırmaq üçün göstərdikləri səylərə görə tərifləməlidirlər. Bir sinif yoldaşı olaraq, bu qərarlı tələbələri dəstəkləməyin yolları haqqında düşünmək vacibdir.
5. İntellektual kənar şəxslər
Bütün tələbələr eyni deyil və bəziləri bir az kənarda hiss edə bilər. Bu, tələbənin həqiqətən ağıllı olduğu, lakin başqaları ilə tam uyğunlaşmadığı zaman baş verir. Biz onları “intellektual kənar adamlar” adlandırırıq, çünki onlar çox ağıllıdırlar, lakin bu, onları bir az tənha hiss etdirə bilər.
Müəllimlər bu ağıllı tələbələrə özlərini daha çox daxil hiss etmələrinə kömək edə bilər. Onlar onlarla danışa və ağıllı şeyləri sevən digər tələbələrlə fəaliyyətə qoşulmağa təşviq edə bilərlər. Bu yolla, bu tələbələr eyni şeylərdən həyəcanlanan başqaları ilə dostluq edə bilərlər.
Bunu etməklə, super ağıllı tələbələr özlərini kənar insanlar kimi hiss etməyi dayandıra və özlərini aid hiss etməyə başlaya bilərlər. Onlar yeni dostları ilə eyni maraqları və ehtirasları bölüşdükləri üçün “insayder” olurlar. Bu, hər kəsi qrupun bir hissəsi hiss etmək üçün əla yoldur!
6. Sinif Klounları
Yəqin ki, siz əvvəllər sinif təlxəkləri ilə tanış olmusunuz – onlar insanları güldürməyi sevirlər. Onlar zarafat edir və ya hər şeydə yumor tapırlar. Maraqlıdır ki, tədqiqatlar göstərir ki, sinif klounları çox vaxt kifayət qədər ağıllı, bəzən hətta sinifdə ən parlaq olurlar. Bu təəccüblü deyil, çünki gülməli olmaq çox vaxt ağıllı olmaqla əlaqələndirilir.
Sinif klounlarının niyə belə hərəkət etdiyini başa düşmək sadə ola bilər. Onlar çətin vəziyyətlərin öhdəsindən gəlmək, dostlarla əlaqə qurmaq və ya başqalarına rəhbərlik etmək və ruhlandırmaq üçün yumordan istifadə edə bilərlər.
7. İtirilmiş kimi görünən tələbələr
İstənilən öyrənmə mühitində qayğısız və xəbərsiz tələbələr ayaqlaşmaqda çətinlik çəkə bilərlər. Şagird heç bir məlumatı olmayan kimi görünəndə müəllimlər və həmyaşıdları onlarla əlaqə qurmaqda çətinlik çəkə bilər, çünki onlar əlaqəsi kəsilmiş və ya öz düşüncələrində itmiş görünə bilər. Tələbənin artıq həll olunmuş sualı verməsi xəbərsizliyin göstəricisidir.
Bu tələbələr sinifdən kənar məsələlərlə məşğul ola bilər və ya sadəcə təhsil mühitində özlərini itirmiş hiss edə bilərlər. Onlara dəstək olmaq üçün dərsdən sonra söhbətə başlamaq üçün bir az vaxt ayırın. Bununla siz onların mübarizə apardıqları bir şeyin olub olmadığını öyrənə və kömək təklif edə bilərsiniz.
Şəxsi səviyyədə məlumatsız tələbələrlə əlaqə qurmaq, onlara təhsil səyahətlərini idarə etməkdə əhəmiyyətli fərq yarada bilər.
8. The Nerdy Ones
Nerdlər həqiqətən bir şey öyrənməyi sevən insanlardır. Çox vaxt çoxlu dostları ilə vaxt keçirməkdənsə, kitablara və kompüterlərə üstünlük verirlər. Bəzi insanlar fərqli olduqları üçün nerdsləri ələ salırlar, lakin onlarla yaxşı davranmaq vacibdir.
Nerdlər yeni faktlar və ideyalar kəşf etməkdən həzz alırlar. Onlar məktəbdə ən populyar uşaqlar olmaya bilər, lakin onların təklif edəcəyi çox şey var. Onlar ev tapşırıqlarında kömək edə bilər və ya sizə elm və texnologiya haqqında maraqlı şeylər öyrədə bilərlər.
Nerdlərə diqqət yetirmək və onların özlərini təhlükəsiz və qəbul edilmiş hiss etmələrinə əmin olmaq vacibdir. Əgər kiminsə əxlaqsızlıq etdiyini görsəniz, onun müdafiəsinə qalxın. Nə ilə maraqlanmasından asılı olmayaraq, hər kəs xeyirxahlıqla rəftar etməyə layiqdir.
Odur ki, içimizdəki nerdsləri qeyd edək. Onlar həmişə uyğun gəlməyən tələbələr növüdür, lakin onlar masaya xüsusi bir şey gətirirlər. Gəlin onların dəyərli olduqlarını və qiymətləndirildiklərini bildiklərinə əmin olaq.
Həm də oxuyun: Sərhədlərin 7 növü və onları necə təyin etmək olar
9. Zorbalar
Zorbalar başqalarını pis hiss etməkdən zövq alan tələbələrdir. Bu yaxşı bir şey deyil, amma bəzən zorakılıq edənlər də bir zamanlar təhqir olunurdu. Ola bilsin ki, onlar özlərini daha az vacib hiss ediblər və ya əvvəllər çətin günlər keçiriblər. İndi onlar öz hissləri ilə məşğul olmaq üçün zorakılıqdan istifadə edirlər. Onları sadəcə cəzalandırmaq əvəzinə, niyə belə davrandıqlarını anlamaq və dəyişmələrinə kömək etmək vacibdir.
Bir məktəb məsləhətçisi zorbaları dayandırmaqda və nə etdikləri barədə düşünməkdə həqiqətən faydalı ola bilər. Bu, yalnız pis davranışı dayandırmaq deyil; ona səbəb olan əsl problemi həll etməkdir. Beləliklə, zorakılığa diqqət yetirmək və onları dəyişmək üçün yollar tapmaq məktəbdə hər kəsin birlikdə işləməli olduğu bir şeydir.
10. Sinif Rəhbərləri
Hər bir sinifdə problemləri həll etməkdən və işləri görməkdən qorxmayan birini görərək asanlıqla bir lider müəyyən edə bilərsiniz. Liderlər insanları bir araya gətirən və sinifdəki hər kəsə yaxşı nümunə göstərən insanlardır.
Qrup layihələrinə gəldikdə, liderlər tez-tez tapşırıqlar verir və bütün qrup üçün ümumi layihənin idarə olunmasını öz üzərinə götürürlər. Onlar addım atan, nümunə göstərən və hamının birlikdə yaxşı işləməsinə əmin olanlardır məqsədlərinə çatmaq.
İstər çətinliklərlə üzləşmək üçün qollarını örtmək, istərsə də layihə vasitəsilə həmyaşıdlarına rəhbərlik etmək olsun, tələbə liderləri müsbət və məhsuldar öyrənmə mühitinin yaradılmasında mühüm rol oynayır.
11. Gec gələnlər
Bəzi tələbələr müntəzəm olaraq dərsə gec gəlirlər. Bu gec gələnlər hər kəs ola bilər, sadəcə müəyyən bir tələbə növü deyil. Çox vaxt məsələ özündədir zəif vaxt idarəetmə bacarıqları. Əgər siz müəllim və ya tələbəsinizsə, vaxtın idarə edilməsi üsullarını paylaşmaqla punktuallıqla mübarizə aparanlara kömək edə bilərsiniz.
Gecikmiş insanlar vaxtı izləməkdə çətinlik çəkirlər, bu da ardıcıl gecikməyə səbəb olur. Bununla belə, dəstək və rəhbərliklə vaxtın idarə edilməsi bacarıqlarını təkmilləşdirə bilərlər. Praktik məsləhətlər və strategiyalar təklif etmək əhəmiyyətli fərq yarada bilər.
Dəqiqliyə həvəsləndirmək həm fərdi tələbəyə, həm də bütövlükdə sinfə fayda verir. Vaxtın idarə olunması problemlərini həll etməklə biz daha mütəşəkkil və səmərəli öyrənmə mühiti yaradırıq. Beləliklə, istər tələbə yoldaşınız, istərsə də təlimatçı olmağınızdan asılı olmayaraq, gəlin hər kəsə vaxtını ən yaxşı şəkildə keçirməyə kömək etmək üçün birlikdə çalışaq.
Nəticə
Sinif otaqlarını hər biri müxtəlif növ öyrənənlərlə dolu müxtəlif icmalar kimi düşünün. Hər bir şagird özünəməxsus şəkildə sinif mühitinin canlılığını artırır. Həm müəllimlər, həm də tələbələr sinifdə mövcud olan müxtəlif tipli tələbələri asanlıqla müəyyən edə bilərlər.
Xüsusi növündən asılı olmayaraq, həmişə nişanlanma və motivasiyanı artırmaq üçün üsullar var. Çətin vəziyyətlərdə belə, hər bir tələbə ilə əlaqə qurmaq üçün strategiyalar var. Hər bir şagird növü öyrənmə təcrübəsinə xüsusi və dəyərli bir şey gətirir.
Cavab yaz