Elmi təcrübədə müstəqil və asılı dəyişənlər adlanan iki vacib şey var. Bu yazıda növlər və nümunələr daxil olmaqla, müstəqil və asılı dəyişənlərin nə olduğunu araşdıracağıq.
Müstəqil dəyişən elm adamlarının təcrübədə dəyişdirdiyi və ya nəzarət etdiyi şeydir. Onlar bunu asılı dəyişənə nə baş verdiyini görmək üçün edirlər.
Asılı dəyişən elm adamlarının təcrübədə sınaqdan keçirdikləri və ölçdükləri şeydir. Bu, alimlərin müstəqil dəyişənlə nə etməsindən asılıdır. Alimlər müstəqil dəyişəni dəyişdikdə, asılı dəyişənə nə baş verdiyini izləyir və yazır.
Beləliklə, sadə sözlə desək, müstəqil dəyişən dəyişəndir və asılı dəyişən bu dəyişikliyin nəticəsini göstərəndir. Alimlər asılı dəyişənin müstəqil dəyişənə bir şey etdikdə necə reaksiya verdiyinə baxırlar.
Müstəqil dəyişən nədir?
Müstəqil dəyişən elm adamlarının nə baş verdiyini görmək üçün təcrübədə məqsədyönlü şəkildə dəyişdirdikləri bir şeydir. Effektləri görmək üçün açdıqları və ya söndürdükləri açar kimidir. Elm adamları bu barədə daha çox öyrənmək üçün bəzən bu keçidi fərqli dəyərlərə təyin edə bilərlər. Lakin, bəzi hallarda, onlar birbaşa nəzarət edə bilmirlər, lakin təcrübənin nəticələrinə necə təsir etdiyini hələ də izləyirlər.
Alimlər müstəqil dəyişənlər haqqında danışmaq üçün müxtəlif sözlərdən istifadə edə bilərlər. Məsələn, onlar xətti reqressiya deyilən bir şey etdikdə, müstəqil dəyişənləri "sağ tərəf dəyişənləri" adlandıra bilərlər, çünki onlar qrafikin sağ tərəfində görünür. Onlar həmçinin onları proqnozlaşdırıcı dəyişənlər adlandıra bilərlər, çünki onlar elm adamlarına təcrübədə nələrin baş verəcəyi ilə bağlı proqnozlar verməyə kömək edirlər.
Başqa bir ad izahedici dəyişənlərdir, çünki onlar yekun nəticələri izah etməyə kömək edir. Beləliklə, müstəqil dəyişən elm adamlarının təcrübəyə necə təsir etdiyini başa düşmək üçün dəyişdirdikləri və ya müşahidə etdikləri əsas amil kimidir.
Müstəqil Dəyişənlərin İki Növü
- Eksperimental dəyişənlər: Bunlar həm də idarə olunan dəyişənlər kimi tanınır, çünki tədqiqatçılar təcrübə zamanı onların nəticələrə necə təsir etdiyini görmək üçün onları dəyişdirə və ya idarə edə bilərlər. Məsələn, elm adamları müxtəlif miqdarda günəş işığının bitki böyüməsinə necə təsir etdiyini yoxlamaq istəsələr, bitkilərin qəbul etdiyi günəş işığının miqdarını idarə edə bilərlər.
- Mövzu dəyişənləri: Eksperimental dəyişənlərdən fərqli olaraq, tədqiqatçılar mövzu dəyişənlərinə nəzarət edə bilməzlər. Buna baxmayaraq, onlar tədqiqat suallarına cavab verməyə kömək edə bildikləri üçün təcrübələrdə hələ də dəyərlidirlər. Məsələn, tədqiqatçılar müxtəlif bölgələrdən olan orta məktəb şagirdlərinin standartlaşdırılmış test ballarını öyrənirlərsə, hər bir şagirdin gəldiyi bölgələrə nəzarət edə və ya dəyişə bilməzlər. Bununla belə, onlar hələ də təhsillərinin əvvəlində tələbələri qruplaşdırmaq üçün regional fərqlərdən istifadə edə bilərlər.
Müstəqil dəyişənlərin nümunələri
Müstəqil dəyişənləri daha yaxşı başa düşmək üçün bəzi nümunələrə baxaq.
Birincisi, təsəvvür edin ki, elm adamları müxtəlif miqdarda gübrələrin bitki böyüməsinə necə təsir etdiyini maraqlandırır. Bir araşdırmada müxtəlif bitkilərə müxtəlif dozalarda gübrə verməyə qərar verirlər. Hər bir bitkiyə verilən gübrə miqdarı müstəqil dəyişəndir. Bu dəyişən elm adamlarının məqsədli şəkildə dəyişə biləcəyi bir şeydir. Bunun hər bir bitkinin inkişafına necə təsir edə biləcəyini görmək istəyirlər. Bitkilərin böyüməsi nəticə və ya asılı dəyişəndir, çünki bu, gübrənin miqdarından asılıdır.
İndi isə riyaziyyat testlərinin nəticələri ilə bağlı araşdırmaya nəzər salaq. Tədqiqatçılar fərqlənmə dərəcəsi cəbri alan tələbələrin balları ilə standart cəbri alan tələbələrin ballarını müqayisə etməkdə maraqlıdırlar. Tələbələrin sinif seçimi bu tədqiqatda müstəqil dəyişənlərdir. Tədqiqatçılar hər bir tələbənin hansı sinfi seçdiyinə nəzarət edə və ya dəyişə bilməz. Bununla belə, onlar hələ də sinif seçiminin tələbələrin standartlaşdırılmış test ballarında hər hansı fərqə səbəb olub-olmadığını öyrənə bilərlər. Bu halda, standartlaşdırılmış test balları tələbələrin sinif seçimlərindən asılı olduğundan asılı dəyişəndir.
Beləliklə, hər iki nümunədə elm adamları nəzarət edə bildikləri bir şeyin (müstəqil dəyişən) müşahidə etdikləri başqa bir şeydə (asılı dəyişən) dəyişikliklərə səbəb ola biləcəyinə baxırlar. Bu, onlara elm dünyasındakı əlaqələri və nümunələri anlamağa kömək edir.
Asılı dəyişən nədir?
Asılı dəyişən elmi təcrübədə müstəqil dəyişən adlanan başqa bir şeyə dəyişiklik etdikdə dəyişən bir şeydir. Bəzi insanlar bunu “nəticə dəyişəni” və ya “cavab dəyişəni” də adlandırırlar, çünki bu, müstəqil dəyişənə nə baş verdiyindən asılıdır.
Alimlər təcrübə apararkən elmi metod deyilən qaydaya əməl edirlər. Əhəmiyyətli bir qayda, təcrübədə hər dəfə yalnız bir şeyi dəyişdirməkdir. Qalan hər şey eyni qalmalıdır. Bu, elm adamlarına bir şeydəki dəyişikliyin, müstəqil dəyişənin asılı dəyişən kimi digər şeylərə necə təsir etdiyini görməyə kömək edir.
Elm adamları asılı dəyişənə birbaşa nəzarət etmir və ya dəyişdirmir. Bunun əvəzinə onlar müstəqil dəyişəni dəyişdirirlər və asılı dəyişənə nə baş verdiyini görürlər. Bu, səbəb-nəticə əlaqəsi kimidir. Alimlər müstəqil dəyişənə etdiklərinə əsasən asılı dəyişənin yuxarı və ya aşağı getməsini gözləyirlər.
Deməli, sadə dillə desək, asılı dəyişən elmi təcrübədə başqa bir şeyə nə etdiyinizə görə dəyişən bir şeydir. Elm adamları şeylərin necə əlaqəli olduğunu və bir şeyin başqa bir şeyi necə dəyişdirə biləcəyini görmək istəyirlər.
Asılı dəyişənlərin nümunələri
Gəlin iki real həyat nümunəsindən istifadə edərək asılı dəyişənləri sadə dillə araşdıraq:
- Bitki Artım Tədqiqatı: Təsəvvür edin ki, müxtəlif miqdarda gübrələrin bitkilərin böyüməsinə necə təsir etdiyini görmək üçün iddialı təcrübə aparırıq. Müstəqil dəyişən, məqsədyönlü şəkildə dəyişdirdiyimiz şey, hər bir bitkiyə verilən gübrə miqdarıdır. İndi, asılı dəyişən ölçdüyümüz və müşahidə etdiyimiz şeydir - bu halda, hər bir bitkinin qeydə alınmış böyüməsidir. Suyun miqdarı, qabın ölçüsü, günəş işığı və böyümə vaxtı kimi hər şeyi eyni saxlasaq, əsaslı şəkildə deyə bilərik ki, bitkinin böyüməsi birbaşa gübrə olan müstəqil dəyişəndən təsirlənir.
- Riyaziyyat Test Təhlili: Deyək ki, müxtəlif növ cəbr dərslərinin tələbələrin standartlaşdırılmış test ballarına necə təsir etdiyi ilə maraqlanırıq. Burada müstəqil dəyişən tələbələrin kurs işinin fonudur – istər adi cəbr dərsi keçiblər, istərsə də fərqlənmə cəbr dərsi alıblar. Digər tərəfdən asılı dəyişən tələbələrin standartlaşdırılmış testdə aldıqları ballardır. Biz tədqiqatçılar olaraq bu test ballarına nəzarət edə və ya dəyişdirə bilmirik; biz onları yalnız müxtəlif kurs işlərinə malik olan tələbələr qruplarını seçdikdən sonra müşahidə edə və müqayisə edə bilərik.
Hər iki misalda asılı dəyişən bizim izlədiyimiz və ölçdüyümüz şeydir və o, bilərəkdən manipulyasiya etdiyimiz müstəqil dəyişənə əsasən dəyişir. Bu, etdiyimiz dəyişikliklər və müşahidə etdiyimiz nəticələr arasındakı səbəb-nəticə əlaqəsini anlamağa kömək edir.
Müstəqil və asılı dəyişənlərin nümunələri
Elmi təcrübələrdə alimlərin nəzarət etdikləri və müşahidə etdikləri şeylər var. Bəzi nümunələrlə onu parçalayaq.
Nümunə 1: Güvələr və İşıq
Təsəvvür edin ki, bir alim güvə və işığı öyrənir. İşığın parlaqlığının güvələrin ona necə cəlb olunmasına təsir edib-etmədiyini bilmək istəyirlər. Alim işığın parlaqlığını (müstəqil dəyişən) tənzimləyir və güvələrin necə reaksiya verdiyini (asılı dəyişən) müşahidə edir.
Nümunə 2: Səhər yeməyi və Test Xalları
İndi tələbələr və səhər yeməyi haqqında düşünün. Kimsə səhər yeməyinin imtahan ballarında fərq yaratmadığını düşünür. Təcrübəçi səhər yeməyinə nəzarət edir (müstəqil dəyişən) və test xallarının necə dəyişdiyinə (asılı dəyişən) baxır. Səhər yeməyi ilə ballar arasında heç bir əlaqə olmasa belə, test nəticələri yenə də səhər yeməyindən asılıdır.
Misal 3: Dərmanlar və Qan Təzyiq
Başqa bir təcrübədə alim bir dərmanın yüksək qan təzyiqini digərindən daha yaxşı idarə edib-etmədiyini yoxlayır. Dərman növü müstəqil dəyişəndir, asılı dəyişən isə xəstənin qan təzyiqidir. Təcrübəni daha dəqiq etmək üçün nəzarət dəyişəni (aktiv maddələr olmayan plasebo) əlavə edilir. Bu, hər iki dərmanın həqiqətən qan təzyiqinə təsir edib-etmədiyini anlamağa kömək edir.
Tədqiqatda Müstəqil və Asılı Dəyişənlər
Tədqiqatda biz tez-tez müstəqil və asılı dəyişənlərdən, xüsusən eksperimental və kvazi-eksperimental tədqiqatlarda istifadə edirik. Tədqiqat suallarına və müvafiq müstəqil və asılı dəyişənlərə nümunələrə baxaq.
- Pomidor böyüməsi üçün hansı işıq daha yaxşıdır?
- Müstəqil dəyişən: Pomidor bitkisinin yetişdirildiyi işıq növü
- Asılı dəyişən: Pomidor bitkisinin böyümə sürəti
- Fasiləli oruc tutmaq qan şəkərinə necə təsir edir?
- Müstəqil dəyişən: aralıq orucun olması və ya olmaması
- Asılı dəyişən: qan şəkərinin səviyyəsi
- Tibbi marixuana xroniki ağrıları azalda bilərmi?
- Müstəqil dəyişən: tibbi marixuana istifadəsinin olması və ya olmaması
- Asılı dəyişənlər: Ağrının tezliyi və intensivliyi
- Uzaqdan işləmək iş məmnuniyyətinə təsir edirmi?
- Müstəqil dəyişən: İş mühitinin növü (uzaqdan və ya ofisdə)
- Asılı dəyişən: İşdən məmnunluq öz-özünə hesabat verir
Eksperimental məlumatlarla işləyərkən təhlil təsviri statistikanın yaradılmasını və tapıntıların vizuallaşdırılmasını əhatə edir. Statistik testin seçilməsi dəyişənlərin tiplərindən, ölçmə səviyyəsindən və müstəqil dəyişən səviyyələrin sayından asılıdır.
Tipik olaraq, t-testlər or ANOVA-lar məlumatları təhlil etmək və tədqiqat suallarını həll etmək üçün istifadə olunur. Bu testlər nəticə çıxarmağa və müstəqil və asılı dəyişənlər arasındakı əlaqələri anlamağa kömək edir.
Müstəqil və asılı dəyişənləri bir-birindən ayırmağı öyrənin
Müstəqil və asılı dəyişənləri ayırd etmək üçün bu sadə təlimata əməl edin:
- Manipulyasiya və ya müşahidə: Birincisi, dəyişənin tədqiqatçılar tərəfindən dəyişdirilə və ya seçilə biləcəyini (manipulyasiya) və ya təcrübə zamanı sadəcə izlənilib ölçüldüyünü (müşahidə edildiyini) nəzərdən keçirin. Tədqiqatçıların nəzarət etdiyi dəyişənlər həmişə müstəqildir. Müşahidə olunan və qeydə alınan dəyişənlər asılıdır. Tədqiqatçılar mövzu dəyişənlərinə nəzarət edə bilməsələr də, asılı dəyişənlərə təsir etdikləri üçün onlar hələ də müstəqil hesab olunurlar.
- Qrafik: Dəyişənləri X-Y koordinat müstəvisi ilə qrafikə çəkdiyinizi təsəvvür edin. Müstəqil dəyişənlər, dəyişə biləcəyiniz dəyişənlər adətən X oxuna (üfüqi) keçir. Asılı dəyişənlər, dəyişikliklərdən təsirlənən nəticələr Y oxuna (şaquli) keçir.
- Üçüncü növ – Qarışıq dəyişənlər: Bəzən müstəqil və ya asılı olmayan, lakin yenə də nəticələrlə qarışa bilən üçüncü növ dəyişənlər olur – bunlar qarışıq dəyişənlər adlanır. Onlar gözlənilməz müstəqil dəyişənlər kimi tədqiqatçıların gözləmədiyi şəkildə təcrübəyə təsir göstərirlər. Dəyişənlərin çeşidlənməsi həmişə müstəqil və asılı arasında dəqiq seçim deyil; qarışıq dəyişənlər kimi bəzi dəyişənlər bu kateqoriyalara tam uyğun gəlmir.
Cavab yaz