Oor die algemeen is daar verskillende voorbeelde van onderrigstyle en ons sal 'n paar in sy artikel bespreek.
Onderrigmetodes en -strategieë is unieke tegnieke wat dikwels deur onderwysers gebruik word om studente te lei om kennis en vaardighede te ontwikkel. Effektiewe onderrigtegnieke is onderrigmetodes wat studente help om spesifieke leerdoelwitte te bereik.
Een eenvoudige metode om tussen onderrigstyle te onderskei is deur onderwysergesentreerd met studentgesentreerd te vergelyk.
Onderwysers kan maklik hul onderrigstyle verander om te voldoen aan die standaarde wat hul studente benodig. Onderwysers verkies egter om 'n spesifieke onderrigstyl in hul klaskamers te gebruik.
Effektiewe onderrigstrategieë
Effektiewe onderrigstrategieë inkorporeer bewese praktyke in onderwys wat perfek in verskillende leeromgewings werk. Baie onderwysers kan besluit om veelvuldige onderrigstrategieë te gebruik om te verseker dat hul studente regdeur die skooljaar betrokke is.
Terwyl baie onderwysers dalk besluit om veelvuldige onderrigstrategieë te gebruik, kan ander onderwysers een of twee onderrigstrategieë in die klaskamer gebruik.
Hulle gebruik een of twee onderrigstrategieë om te verseker dat die studente die onderwerpe wat in die klaskamer onderrig word, duidelik verstaan.
Verskillende onderrigstrategieë kan deur onderwysers gebruik word, afhangende van wat die studente benodig. 'n Onderrigstrategie kan perfek werk vir een klas en vreeslik vir die volgende klas.
Dit is belangrik dat onderwysers verstaan watter onderrigstrategie vir hul klas werk, sodat hulle enige tyd vinnige aanpassings kan maak.
Lees ook: Wat is die sosiologiese konsepte? (Wenke vir studente)
Onderrigstyle voorbeelde
Oor die algemeen is daar verskillende onderrigstyle voorbeelde en ons sal 'n paar lys,
Onderwysersgesentreerd
Die onderwysergesentreerd is die tradisionele benadering wat ons algemeen in klaskamers sien. Dit word algemeen na verwys as die bankmodel van onderwys.
Dit beskryf 'n klaskamer waar die onderwyser praat en elke student luister. In hierdie klaskamer leer die studente nie deur dinge te doen nie, eerder luister hulle terwyl die onderwyser praat.
Sommige van die belangrikste kritiek op hierdie onderrigstrategie sluit in dat studente passief begin en nie leer deur te doen nie en dit is moeilik om onderrig te onderskei omdat die onderwyser al die praatwerk doen.
Student-gesentreerd
Dit behels dat die studente meer doen as om net na die onderwyser te luister. Alhoewel daar baie passiewe leer in die klaskamer in onderwysergesentreerd kan wees, is studentgesentreerd meer aktiewe leer.
Die onderwyser kan byvoorbeeld die omgewing vir leer organiseer en ook hulpbronne verskaf. Die studente moet egter leer deur die taak self te doen eerder as om na die onderwyser se praatjies te luister.
Student-geleide onderrig
Hierdie onderrigstrategie stel studente in staat om die onderwyser in die klaskamer te word. In 'n klaskamer waar daar leerders op verskillende vlakke is, word leer vinniger.
Hulle kan in groepe werk om 'n nuwe onderwerp in die klaskamer aan te leer. Voorbeelde sluit in om 'n student toe te laat om in die klaskamer te onderrig.
Lees ook: 12 vloeibare intelligensie-voorbeelde (wenke vir studente)
Progressive
Die progressiewe onderrigstyl konsentreer hoofsaaklik op die bevordering van kritiese denke en sosiale geregtigheid.
Byvoorbeeld, 'n progressiewe opvoeder kan spesiale aandag aan kritiese denke en sosiologiese denke gee as 'n onderwysergesentreerde opvoeder.
Progressiewe onderwys is in onlangse tye gekritiseer vir sommige van sy metodes, wat insluit die onderrig van CRT in klaskamers en die uitbeelding van mense van kleur as protagoniste in hul boeke.
Betoger
Hier sal die onderwyser nie voor die klaskamer onderrig met voorbeelde nie, hulle verkies eerder om te demonstreer hoe dinge gedoen word en die studente toe te laat om hulself te oefen.
Die geleidelike vrystelling van verantwoordelikheidsmodel of die Ek Doen, Ons Doen, Jy Doen-metode is 'n algemene onderrigmetode vanuit hierdie benadering.
Ek doen: (onderwysergesentreerd) Hier demonstreer die onderwyser, praat en die studente luister.
Ons doen: (baster) Hier doen die klas die taak saam onder leiding van die onderwyser.
Jy doen: (studentgesentreerd) Hier probeer die studente die taak alleen.
Laissez faire
'n Laissez-faire-onderwyser het gewoonlik 'n gebrek aan klaskamerbestuursvaardighede sowel as rigting. Hulle is meer bekommerd daaroor om deur die dag te kom of om studente te beïnvloed om hul lewens makliker te maak.
gesamentlike
Hierdie tipe onderrigstrategie is baie algemeen by onderwysers wat daarvan hou om studente toe te laat om in groepe te werk om te bespreek en te onderrig.
Die klaskamerinstellings sal waarskynlik 'n sitplekreëling hê waar studente in groepe sit. Die onderwyser sal dan uitdagings of vrae aan die studente verskaf.
Die onderwyser sal dan metodes soos dink en deel en kundige legkaart gebruik om te verseker dat die studente betrokke is by besprekings van onderwerpe.
didaktiese
Didaktiese onderrig word algemeen met morele onderrig geassosieer en dit is meestal onderwysergesentreerd. Didaktisisme word meestal deur predikante en priesters gebruik aangesien hulle dikwels op 'n podium staan om ander te leer.
Dit word ook gesien in opvoedkundige instellings tydens lesings.
Demokratiese
Die demokratiese onderrigstyl is een van vele voorbeelde van onderrigstyle. Dit behels die onderrig van die klaskamer soortgelyk aan 'n demokratiese omgewing waar studente toegelaat word om te stem en hul mening te deel.
Omdat die klaskamer meer soos 'n demokratiese platform is, kan studente hul besluite neem.
Byvoorbeeld, 'n klaskamer waar demokrasie floreer, sal die studente toelaat om die reëls en klaskultuur te stel.
Afvaardiger
Hierdie onderrigstyl behels 'n studentgesentreerde onderwyser wat taakrolle magtig aan studente wat gewoonlik in groepe werk.
Hier laat die onderwyser die studente toe om in beheer te wees terwyl hulle vanuit 'n waarneembare posisie kyk. Hierdie onderrigstyl fokus daarop om studente in groepe te struktureer en ook seker te maak dat elke student vertroud is met sy/haar rol in die groep.
Lees ook: 10 voorbeelde van gekristalliseerde intelligensie (wenke vir studente)
Afrigting
Hierdie tipe onderrigstyl fokus op motivering.
Die 'afrigter' bied die regte motivering en geestelike krag aan studente. Met hierdie in plek kan die studente deur moeilike situasies kom en uitblink in hul leeromgewing.
Hierdie onderrigstyl leer nie net oor inligting nie, maar stel studente in staat om die ingesteldheid te ontwikkel om gemotiveerd in die lewe te bly.
Montessori
In 'n ware Montessori-klaskamer sal die onderwyser altyd vermy om in te meng met enige student wat sukkel. Hulle meng nie met die student in nie, hulle verskaf eerder al die hulpbronne wat 'n student nodig het om enige struikelblok te oorkom.
Om die studente toe te laat om te sukkel en dan te misluk en weer te probeer, is glo die beste oplossing om bekwame kinders groot te maak.
Lees ook: 10 Sosiale Konstruksie van Gestremdheid (Wenke vir Studente)
Projekgebaseer
Hierdie onderrigstyl behels die strukturering van klaslesse gebaseer op projekte wat deur studente voltooi moet word. Dit sluit 'n vereiste in dat studente innoverend moet wees en iets moet ontwikkel voor die einde van die les.
Studente sal iets fisies soos 'n kunswerk of tuin skep. Soms kan dit behels dat die studente 'n sanitasieprojek voltooi soos om die vullisdrom in 'n area van die skool skoon te maak.
Spanonderrig
Hierdie onderrigstyl behels dat verskeie onderwysers een of meer klasse onderrig. Hulle sal dit op 'n rotasie- of mede-onderrigbasis doen.
Met hierdie onderrigstyl kan studente al die onderwyser se vakvlak benut. Byvoorbeeld, as 'n onderwyser goed is om Engels te onderrig en 'n ander onderwyser is uitstekend om geskiedenis te onderrig, sal dit makliker wees vir die onderwysers om te fokus op 'n vak waarmee hulle meer vertroud is.
Omgekeerde Onderrig
Hierdie onderrigstyl beskryf 'flipping' onderrigtyd en huiswerktyd.
Hier sal studente nuwe dinge leer en ontdek deur video's te lees en te kyk terwyl hulle by die huis is. Wanneer hulle by die skool kom, oefen hulle wat hulle tot dusver geleer het onder die toesig van hul onderwysers.
Met hierdie onderrigstyl kan die onderwyser die vlak van studentgesentreerde leer wat in die klaskamer plaasvind, maksimeer.
Gevolgtrekking
Oor die algemeen bestaan verskillende onderrigstyle in ander om sekere tegnieke te ontmoet en te gebruik om studente te help leer. Elkeen van die onderrigstyle is ontwerp om student se kennis of vaardighede te ontwikkel.
Wanneer die onderwyser ontdek hoe om die studente in die klaskamer te onderrig, kan hy/sy oorskakel om te voldoen aan wat die klaskamer vereis.
Aanbevelings
- 15 Analitiese Denke Voorbeelde (Wenke vir Studente)
- 10 Inter-Beoordelaar Betroubaarheid Voorbeelde (Wenke vir Studente)
- 7 Voor- en nadele van liggaamlik-kinestetiese intelligensie
- 10 Free Rider-probleemvoorbeelde (wenke vir studente)
- Tjeks en saldo's voorbeelde (wenke vir studente)
Verwysings
- Nuttige professor: 25 Onderrigstyle Voorbeelde
- Indeed.com: 15 van die mees doeltreffende onderrigstrategieë
- Study.com:Onderrigmetodes en -strategieë
- CC Chatoupis – Fisiese Opvoeder, 2018, Liggaamlike opvoeding onderwysers se gebruik van Mosston en Ashworth's onderrigstyle: 'n Literatuuroorsig
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: 'n Kruiskulturele ondersoek na die gebruik van onderrigstyle
Lewer Kommentaar