విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అంటే ఏమిటి మరియు విద్యార్థులకు ఉదాహరణలు మరియు ప్రయోజనాలు ఏమిటి?
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యూహం, ఇది బోధనా దృష్టిని ఉపాధ్యాయుడు-దర్శకత్వం కాకుండా విద్యార్థి-కేంద్రీకృతంగా మారుస్తుంది. ఇది తరగతి గదిలో ఉపయోగించే అభ్యాస వ్యూహం మరియు ఇది సంబంధాలు మరియు వ్యక్తిగతీకరణపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
ప్రయోగాత్మక మొగ్గు, ప్రయోగాత్మక రూపకల్పన లేదా విచారణ-ఆధారిత అభ్యాసంలో పాల్గొనడానికి విద్యార్థులను అనుమతించడం విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి స్పష్టమైన ఉదాహరణ.
ఈ బోధనా వ్యూహాన్ని ఉపయోగించే ఉపాధ్యాయులు మార్గదర్శకులు మరియు సహకారులుగా మారతారు, అయితే విద్యార్థులు అభ్యాస ప్రక్రియలో బాధ్యతాయుతమైన పాత్రను పోషిస్తారు.
బోధన ప్రణాళిక యొక్క నిష్క్రియ గ్రహీతలు కాకుండా, తరగతి గదిలో బోధన ఎలా నిర్వహించబడుతుందనే దాని గురించి విద్యార్థులు మరింత చురుకుగా ఉండటమే లక్ష్యం.
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అంటే ఏమిటి?
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యూహం, ఇది బోధనా దృష్టిని ఉపాధ్యాయుడు-దర్శకత్వం కాకుండా విద్యార్థి-కేంద్రీకృతంగా మారుస్తుంది. ఇది తరగతి గదిలో ఉపయోగించే అభ్యాస వ్యూహం మరియు ఇది సంబంధాలు మరియు వ్యక్తిగతీకరణపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
ఈ అభ్యాస వ్యూహాన్ని తరచుగా ఉపయోగించే అధ్యాపకులు ఫెసిలిటేటర్లు, మార్గదర్శకులు మరియు సహకారులుగా మారతారు.
Study.com ప్రకారం, విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం యొక్క ప్రాథమిక లక్ష్యం అంతర్గత ప్రేరణతో విద్యార్థులు వారి అభ్యాసంలో విజయం సాధించడంలో సహాయపడటం. ఈ బోధనా పద్దతి విద్యార్థులు ప్రేరేపించబడ్డారని మరియు వారి విద్యాపరమైన విజయాలలో పెరుగుదలను కూడా చూపుతుందని స్పష్టంగా సూచిస్తుంది.
ఈ అభ్యాస వ్యూహం తరగతి గదిలో మరింత సౌకర్యవంతమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది. ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థులతో బలమైన సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకుంటారు మరియు ప్రవర్తనా సమస్యలు తరగతి గదిలో సమస్యగా మారతాయి.
కూడా చదువు: సామాజిక శాస్త్ర భావనలు ఏమిటి? (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి ఉదాహరణలు
విద్యావేత్త విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాస వ్యూహాన్ని ఉపయోగించినప్పుడు విద్యార్థులు అభ్యాస ప్రక్రియలో మరింత చురుకుగా ఉంటారు.
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి కొన్ని ఉదాహరణలు;
రెజియో ఎమిలియా ఎడ్యుకేషనల్ ఫిలాసఫీ
రెజియో ఎమిలియా యొక్క విద్యా తత్వశాస్త్రం సాధారణంగా పూర్వ పాఠశాలలు మరియు ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో అమలు చేయబడుతుంది మరియు ఈ విధానం యొక్క ప్రధాన అంశం పిల్లల సహజమైన ఉత్సుకత మరియు సామర్థ్యాలను వివరిస్తుంది.
ఉపాధ్యాయుల అభ్యాస విధానానికి విద్యార్థులను సమర్పించే బదులు, విద్యార్థులు వారి అభ్యాస ప్రక్రియలో ఎక్కువగా పాల్గొంటారు.
పిల్లలు తమకు ఆసక్తికరంగా అనిపించే విషయాలను అన్వేషించడానికి అనుమతించడం ద్వారా, వారు మానవునిగా మరింత సహజంగా పెరుగుతారు. పిల్లలు ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు మరియు ఫలితాలను పొందడానికి మరిన్ని ప్రశ్నలను తెలుసుకోవడానికి ప్రశ్నలు అడుగుతారు.
వారి పరిశోధనాత్మక స్వభావం కారణంగా, వారు కొన్ని భావనలను మరియు పర్యావరణాన్ని బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి పరికల్పనలను సృష్టించవచ్చు మరియు ప్రయోగాలు చేయవచ్చు.
పనితీరు ఆధారిత అభ్యాస అనుభవం
పనితీరు ఆధారిత అభ్యాసంలో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం మరియు అభివృద్ధి చేయడం. విద్యార్థులు ఒక ప్రయోగంలో మొదటి-చేతి అనుభవాన్ని పొందేందుకు అనుమతించడం వలన వారు వివిధ పనులను పూర్తి చేయడానికి వారి నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించగలుగుతారు.
ఉదాహరణకు, గణిత ఉపాధ్యాయుల బృందం పనితీరు-ఆధారిత ప్రాజెక్ట్ను రూపొందించాలని నిర్ణయించుకుంటుంది, ఇక్కడ విద్యార్థులు విమానం అత్యవసరంగా ల్యాండింగ్లో రోల్ ప్లే చేయడమే లక్ష్యం.
ఈ సమస్యను పరిష్కరించడానికి విద్యార్థులు ఏరోనాటిక్స్ గురించిన అనేక గణిత సమస్యలను పరిష్కరించడం. విద్యార్థులు ఏరోనాటిక్స్లో వివిధ గణిత సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించాలో నేర్చుకున్నారు మరియు వారు సురక్షితంగా విమానాన్ని విజయవంతంగా నడిపించగలిగారు.
పర్యావరణ సమస్యలకు సైన్స్ ఆధారిత పరిష్కారాలు
అభ్యాస వ్యూహంగా విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం సాధారణంగా విస్తృత శ్రేణి బోధనా విధానాలను కలిగి ఉంటుంది.
ఉదాహరణకు, ఇండియానా విశ్వవిద్యాలయంలోని విద్యార్థులు మరియు పర్డ్యూ విశ్వవిద్యాలయం ఉపోద్ఘాత ఎన్విరాన్మెంటల్ సైన్స్ కోర్సుల్లో నమోదు చేసుకున్న వారు పొరుగు సంఘం పర్యావరణానికి ప్రయోజనకరమైన కార్యక్రమంలో పాల్గొంటారు.
ఈ కార్యక్రమం చిత్తడి నేలలు మరియు స్థానిక మొక్కల సంస్థాపనను పునరుద్ధరించగల ఒక చొరవ. ఈ కార్యక్రమంలో పాల్గొనే విద్యార్థులు తమ సమూహాలను ఏర్పాటు చేసుకుంటారు, తోటి విద్యార్థులకు వారి వ్యక్తిగత సామర్థ్యాల ఆధారంగా టాస్క్లను కేటాయించారు మరియు వివిధ పాత్రలను పోషిస్తారు.
విద్యార్థులు వారి కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచుకోవడానికి మరియు సంఘం సభ్యులతో పరస్పర చర్య చేస్తున్నప్పుడు జట్టుకృషి యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రోగ్రామ్లు సహాయపడతాయి.
కూడా చదువు: 15 తరగతి గది బోధనా వ్యూహాలు మరియు ఉదాహరణలు
ప్రాక్టికల్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం విద్యార్థులలో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను పెంపొందిస్తుంది.
నిర్వచనాలు మరియు ముఖ్యమైన గణిత సమీకరణాలను గుర్తుంచుకోవడం వాస్తవ ప్రపంచ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి గణిత సమీకరణాన్ని వర్తింపజేయడం కంటే చాలా భిన్నంగా ఉంటుంది.
వాస్తవ ప్రపంచ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి గణిత సమీకరణాలను పరిష్కరించే జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడం విద్యార్థికి చాలా ముఖ్యం.
లోతైన అభ్యాసాన్ని ప్రేరేపించడం
సాధారణంగా, గ్రేడ్ స్థాయితో సంబంధం లేకుండా పాఠశాలలో విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసాన్ని అభ్యసించవచ్చు.
ఉదాహరణకు, ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు అభ్యాసన "రెచ్చగొట్టే" రూపకల్పన చేయాలని నిర్ణయించుకుంటారు, అది విద్యార్థులను నేర్చుకోవడంలో వారి ఆసక్తులను అన్వేషించడానికి ప్రేరేపించింది.
బోర్డుపై అమర్చబడిన వివిధ కార్డులపై అభ్యాస పనులు వ్రాయబడ్డాయి. విద్యార్థులు తమకు అత్యంత ఆసక్తి ఉన్న కార్డును ఎంచుకోవడానికి అనుమతించబడతారు.
అన్ని లెర్నింగ్ టాస్క్ కార్డ్లు విద్యార్థులు తరగతి గదిలో తమ విధులను నిర్వహించగల స్థానాలను ఎంచుకున్నాయి. నియమించబడిన ఖాళీలు ప్రతి విద్యార్థి తమ పనిని పూర్తి చేయడానికి అవసరమైన విభిన్న పదార్థాలను కలిగి ఉంటాయి.
టాస్క్ని పూర్తి చేసిన తర్వాత, విద్యార్థులు తమ అభ్యాస అనుభవాన్ని గురించి వ్రాస్తారు మరియు లెర్నింగ్ జర్నల్ పుస్తకంలో వారు నేర్చుకున్న వాటిపై రూమినేట్ చేస్తారు.
విద్యార్థి అనుభవం గురించి చర్చలో పాల్గొనడానికి ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు లెర్నింగ్ జర్నల్ పుస్తకాన్ని ఉపయోగిస్తారు.
అనుభవపూర్వక అభ్యాస కార్యకలాపాలు
అనుభవపూర్వక అభ్యాసం అనేది విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి ఉదాహరణలలో ఒకటి మరియు ఇది ప్రత్యేకంగా చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ఈ లెర్నింగ్ స్ట్రాటజీలో విద్యార్ధులు మరింత చురుగ్గా ఉంటారు, ఉపాధ్యాయుల నుండి నిష్క్రియాత్మకంగా పనులు ఎలా పూర్తి చేయాలనే దానిపై సమాచారాన్ని స్వీకరించడం కంటే.
మెడికల్ స్కూల్లో సమస్య-ఆధారిత అభ్యాసం
ఈ విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాస వ్యూహం వైద్య పాఠశాలలో విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాస విధానాన్ని వివరిస్తుంది, ఇక్కడ బోధకుడు కనీస పాత్రను మాత్రమే పోషిస్తాడు.
వైద్య విద్యార్థులు వారి ముందు నిజమైన రోగి కేసుతో కూడిన క్లినికల్ సమస్యను పరిష్కరించాలి. రోగి యొక్క రోగ నిర్ధారణ విద్యార్థులకు బహిర్గతం కాదు.
విద్యార్థులు కేసు యొక్క వాస్తవాలను మరియు అవసరమైన ఏవైనా ఇతర వివరాలను గుర్తించడానికి చర్చలో పాల్గొంటారు. ప్రతి విద్యార్థికి ఒక లెర్నింగ్ టాస్క్ అందించబడుతుంది, దానిని తదుపరి సమావేశంలో సమూహంతో కూడా భాగస్వామ్యం చేయవచ్చు.
మీటింగ్ సమయంలో, ట్యూటర్ ఉంటారు మరియు సలహా లేదా సూచనతో సహాయం చేయవచ్చు.
క్లాస్రూమ్ డిబేట్ పోటీ
క్లాస్ బ్రెయిన్స్టోమింగ్ సెషన్లో, విద్యార్థులు తాము డిబేట్ చేయడానికి ఇష్టపడే అంశాల జాబితాతో ముందుకు వస్తారు.
విద్యార్థులు తాము డిబేట్ చేయాలనుకునే ప్రాధాన్య అంశాన్ని ఒంటరిగా ఎంచుకుంటారు. వారు వాదనకు అనుకూల లేదా వ్యతిరేక వైపు ఉండాలనుకుంటే కూడా వారు ఎంచుకుంటారు.
పోటీ యొక్క ప్రాథమిక నియమాలు విద్యార్థులచే సెట్ చేయబడతాయి మరియు చర్చకు ఎంతకాలం సిద్ధం కావాలో కూడా వారు నిర్ణయిస్తారు.
కూడా చదువు: 12 ప్రయోగాత్మక డిజైన్ ఉదాహరణలు (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
సేవా ఆధారిత అభ్యాస అనుభవం
సేవా-ఆధారిత అభ్యాసం అనేది సామాజిక అవసరాలకు హాజరయ్యే ఆచరణాత్మక సమస్యలకు విద్యాసంబంధ భావనల అన్వయాన్ని వివరిస్తుంది.
ప్రజాస్వామ్యంలో భాగమైన తరువాతి తరం ఓటర్లను కళాశాల విద్యార్థులు ఎలా ప్రోత్సహించవచ్చో వివరించడానికి ఉదాహరణలలో ఒకటి గ్రోయింగ్ ఓటర్ల ఫ్రేమ్వర్క్ టఫ్ట్స్ విశ్వవిద్యాలయం.
కమ్యూనిటీ నాయకులతో పాటు విద్యావేత్తలు ఓటింగ్ అంతరాలను ఎలా మూసివేయవచ్చనే దానిపై నివేదిక అర్థవంతమైన సూచనలను అందిస్తుంది.
టీమ్వర్క్ మరియు సహకారాన్ని ప్రోత్సహించండి
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం సాధారణంగా ఉమ్మడి లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి జట్టుకృషిని కలిగి ఉంటుంది. తరగతి గదిలో, విద్యార్ధులు తమ ఉపాధ్యాయులు అందించే నిర్దిష్ట పనులను నిర్వహించడానికి చిన్న సమూహాలలో కలిసి పని చేస్తారు.
ప్రాజెక్ట్ను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు పూర్తి చేయడానికి వారు కలిసి పని చేయవచ్చు.
ఇతరులతో సహకరించడం అనేది ఏ విద్యార్థి కలిగి ఉండగల విలువైన నైపుణ్యాలలో ఒకటి. ఇది ఉన్నత పాఠశాల నుండి గ్రాడ్యుయేట్ అయిన తర్వాత ఉపయోగకరంగా ఉండే విలువైన నైపుణ్యం.
కూడా చదువు: 12 ఫ్లూయిడ్ ఇంటెలిజెన్స్ ఉదాహరణలు (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
ఉపాధ్యాయుల తయారీ
ఒక వృత్తిగా టీచింగ్ చాలా డిమాండ్ ఉంది.
సెప్టెంబర్ నుండి జూలై వరకు ఉపాధ్యాయులు తమ ఉద్యోగాలలో చాలా నిమగ్నమై ఉంటారు. అనేక విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి చాలా తయారీ అవసరం మరియు ఇది ఉపాధ్యాయుని వైపు విశ్రాంతి తీసుకోదు.
తయారీకి చాలా పదార్థాలు అవసరం మరియు వనరులను గుర్తించడం అనేది విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం యొక్క బలహీనతలలో ఒకటి.
తరగతి గది నిర్వహణ
20 కంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు చర్చల్లో నిమగ్నమై ఉన్న తరగతి గదిని నిర్వహించడం చాలా శబ్దం. విద్యార్థులు వివిధ స్థానాల్లో పదార్థాలు లేదా వస్తువులను పొందడానికి తరగతి గది చుట్టూ తిరగాలనుకోవచ్చు.
తరగతి గదిలో యాదృచ్ఛిక కదలిక పరధ్యానానికి దారి తీస్తుంది మరియు కొన్నిసార్లు విద్యార్థులు కలిసి పని చేయకుండా నిరోధిస్తుంది.
ముగింపు
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యూహం, ఇది బోధనా దృష్టిని ఉపాధ్యాయుడు-దర్శకత్వం కాకుండా విద్యార్థి-కేంద్రీకృతంగా మారుస్తుంది. ఇది తరగతి గదిలో ఉపయోగించే అభ్యాస వ్యూహం మరియు ఇది సంబంధాలు మరియు వ్యక్తిగతీకరణపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసానికి దాని ఉదాహరణలు, బలం మరియు బలహీనత ఉన్నాయి. బలహీనతలు ఏమైనప్పటికీ, విద్యార్థులు మరింత చురుకైన పాత్రలను స్వీకరించడానికి అనుమతించడం ద్వారా విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడం ప్రాథమిక లక్ష్యం.
సిఫార్సులు
- 15 విశ్లేషణాత్మక ఆలోచనా ఉదాహరణలు (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
- 10 క్రిస్టలైజ్డ్ ఇంటెలిజెన్స్ ఉదాహరణలు (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
- 10 వైకల్యం యొక్క సామాజిక నిర్మాణం (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
- 7 బాడీలీ-కైనెస్తెటిక్ ఇంటెలిజెన్స్ యొక్క లాభాలు మరియు నష్టాలు
- 10 ఇంటర్-రేటర్ విశ్వసనీయత ఉదాహరణలు (విద్యార్థులకు చిట్కాలు)
ప్రస్తావనలు
- Study.com: విద్యార్థి-కేంద్రీకృత తరగతి గది వ్యూహం
- సహాయకరమైన ప్రొఫెసర్: 25 విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాస ఉదాహరణలు (మరియు నిర్వచనం)
- SplashLearn: ఆరోగ్యకరమైన విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి 7 ఉత్తమ చిట్కాలు
- IGIGలోబాl: విద్యార్థి-కేంద్రీకృత అభ్యాసం అంటే ఏమిటి?
- వి రాబిన్సన్ - 2011, విద్యార్థి-కేంద్రీకృత నాయకత్వం
- GL కన్నెల్, DA డోనోవన్… – … —లైఫ్ సైన్సెస్ ఎడ్యుకేషన్, 2016, విద్యార్థి-కేంద్రీకృత బోధనల వినియోగాన్ని మోస్తరు నుండి ఉన్నత స్థాయికి పెంచడం వల్ల జీవశాస్త్రం గురించి విద్యార్థుల అభ్యాసం మరియు వైఖరులు మెరుగుపడతాయి
సమాధానం ఇవ్వూ