Kwa ujumla, kuna mifano ya mitindo tofauti ya kufundisha na tutakuwa tukijadili machache katika makala yake.
Mbinu na mikakati ya kufundishia ni mbinu za kipekee ambazo mara nyingi hutumiwa na walimu kuwaongoza wanafunzi kukuza maarifa na ujuzi. Mbinu za ufundishaji zinazofaa ni mbinu za ufundishaji zinazosaidia wanafunzi kufikia malengo mahususi ya kujifunza.
Njia moja rahisi ya kutofautisha kati ya mitindo ya kufundisha ni kwa kulinganisha inayomlenga mwalimu na mwanafunzi.
Walimu wanaweza kubadilisha kwa urahisi mitindo yao ya kufundisha ili kufikia viwango ambavyo wanafunzi wao wanahitaji. Hata hivyo, walimu wanapendelea kutumia mtindo maalum wa kufundisha katika madarasa yao.
Mikakati madhubuti ya Kufundisha
Mikakati ya ufundishaji ifaayo hujumuisha mazoea yaliyothibitishwa katika elimu ambayo hufanya kazi kikamilifu katika mazingira tofauti ya kujifunzia. Walimu wengi wanaweza kuamua kutumia mbinu nyingi za kufundisha ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wao wanashiriki katika mwaka mzima wa shule.
Ingawa walimu wengi wanaweza kuamua kutumia mbinu nyingi za ufundishaji, walimu wengine wanaweza kutumia mbinu moja au mbili za kufundishia darasani.
Wanatumia mbinu moja au mbili za kufundisha ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanaelewa vyema mada zinazofundishwa darasani.
Mbinu mbalimbali za ufundishaji zinaweza kutumiwa na walimu kulingana na kile ambacho wanafunzi wanahitaji. Mkakati wa kufundisha unaweza kufanya kazi kikamilifu kwa darasa moja na kwa kutisha kwa darasa linalofuata.
Ni muhimu walimu kuelewa mbinu ya ufundishaji inavyofanya kazi kwa darasa lao, ili waweze kufanya marekebisho ya haraka wakati wowote.
Pia Soma: Dhana za Kijamii ni zipi? (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Mitindo ya Kufundisha Mifano
Kwa ujumla, kuna mifano ya mitindo tofauti ya kufundisha na tutakuwa tukiorodhesha michache,
Iliyowekwa na Walimu
Kuzingatia kwa mwalimu ni mbinu ya kitamaduni tunayoona kwa kawaida katika madarasa. Inajulikana kama mtindo wa elimu wa benki.
Hii inaelezea darasa ambalo mwalimu anazungumza na kila mwanafunzi anasikiliza. Katika darasa hili, wanafunzi hawajifunzi kwa kufanya mambo badala yake wanasikiliza wakati mwalimu anazungumza.
Baadhi ya shutuma kuu za mkakati huu wa ufundishaji ni pamoja na wanafunzi kuanza bila kufanya na kutojifunza kwa kufanya na ni vigumu kutofautisha mafundisho kwa sababu ya mwalimu kuongea yote.
Inayozingatia Wanafunzi
Hii inahusisha wanafunzi kufanya zaidi ya kumsikiliza tu mwalimu. Ingawa kunaweza kuwa na ujifunzaji mwingi darasani unaozingatia mwalimu, mwanafunzi anayezingatia ni kujifunza kwa bidii zaidi.
Kwa mfano, mwalimu anaweza kupanga mazingira ya kujifunzia na pia kutoa nyenzo pia. Hata hivyo, wanafunzi lazima wajifunze kwa kufanya kazi wenyewe badala ya kumsikiliza mwalimu akizungumza.
Ufundishaji Unaoongozwa na Wanafunzi
Mbinu hii ya ufundishaji inaruhusu wanafunzi kuwa mwalimu darasani. Katika darasa ambalo kuna wanafunzi katika viwango tofauti, ujifunzaji unakuwa haraka.
Wanaweza kufanya kazi katika vikundi kufundisha mada mpya darasani. Mifano ni pamoja na kuruhusu mwanafunzi kufundisha darasani.
Pia Soma: Mifano 12 ya Akili ya Maji (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Maendeleo ya
Mtindo wa ufundishaji unaoendelea kimsingi hujikita katika kukuza fikra makini na haki ya kijamii.
Kwa mfano, mwalimu anayeendelea anaweza kuweka umakini maalum katika fikra makini na fikra za kijamii kuliko mwalimu anayemlenga mwalimu.
Elimu ya maendeleo imekosolewa katika siku za hivi karibuni kwa baadhi ya mbinu zake, ambazo ni pamoja na kufundisha CRT madarasani na kuonyesha watu wa rangi kama wahusika wakuu katika vitabu vyao.
Muonyeshaji
Hapa, mwalimu hatafundisha mbele ya darasa kwa mifano, badala yake wanapendelea kuonyesha jinsi mambo yanavyofanyika na kuwaruhusu wanafunzi kufanya mazoezi wenyewe.
Utoaji wa taratibu wa kielelezo cha uwajibikaji au mbinu ya I Do, We Do, You Do ni njia ya kawaida ya kufundisha kutoka kwa mbinu hii.
Nafanya: (mwalimu katikati) Hapa, mwalimu anaonyesha, anazungumza, na wanafunzi wanasikiliza.
Tunafanya: (mseto) Hapa, darasa hufanya kazi pamoja chini ya mwongozo wa mwalimu.
Unafanya: (mwanafunzi katikati) Hapa, wanafunzi hujaribu kazi peke yao.
Achana nayo
Mwalimu wa laissez-faire kwa kawaida hukosa ujuzi wa usimamizi wa darasani pamoja na mwelekeo. Wanajali zaidi kupata siku nzima au kushawishi wanafunzi kufanya maisha yao kuwa rahisi.
Ushirikiano
Mbinu hii ya ufundishaji ni ya kawaida sana kwa walimu wanaopenda kuwaruhusu wanafunzi kufanya kazi kwa vikundi ili kujadiliana na kufundisha.
Mipangilio ya darasa inaweza kuwa na mpangilio wa viti ambapo wanafunzi huketi kwa vikundi. Kisha mwalimu atatoa changamoto au maswali kwa wanafunzi.
Kisha mwalimu atatumia mbinu kama vile kufikiri na kushiriki na jigsaw ya kitaalam ili kuhakikisha wanafunzi wanashiriki katika mijadala ya mada.
Didactic
Ufundishaji wa Didactic kwa kawaida huhusishwa na mafundisho ya maadili na mara nyingi humlenga mwalimu. Didacticism hutumiwa zaidi na wahudumu na makuhani kwani mara nyingi husimama kwenye jukwaa kufundisha wengine.
Hii pia inaonekana katika taasisi za elimu wakati wa mihadhara.
Democratic
Mtindo wa ufundishaji wa kidemokrasia ni mojawapo ya mifano mingi ya mitindo ya kufundisha. Inahusisha kufundisha darasani sawa na mazingira ya kidemokrasia ambapo wanafunzi wanaruhusiwa kupiga kura na kushiriki maoni yao.
Kwa sababu darasani ni kama jukwaa la kidemokrasia, wanafunzi wanaweza kufanya maamuzi yao.
Kwa mfano, darasa ambalo demokrasia inastawi litaruhusu wanafunzi kuweka kanuni na utamaduni wa darasa.
Mjumbe
Mtindo huu wa ufundishaji unahusisha mwalimu anayezingatia mwanafunzi ambaye huidhinisha majukumu ya kazi kwa wanafunzi ambayo kwa kawaida hufanya kazi katika vikundi.
Hapa, mwalimu huwaruhusu wanafunzi kuwajibika huku wakitazama kutoka kwa nafasi inayoonekana. Mtindo huu wa ufundishaji unalenga katika kuwapanga wanafunzi katika vikundi na pia kuhakikisha kwamba kila mwanafunzi anafahamu wajibu wake katika kikundi.
Pia Soma: Mifano 10 ya Uakili wa Fuwele (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Kufundisha
Aina hii ya mtindo wa kufundisha huzingatia motisha.
'Kocha' hutoa motisha sahihi na nguvu ya kiakili kwa wanafunzi. Kwa hili, wanafunzi wanaweza kupitia hali ngumu na kufaulu katika mazingira yao ya kusoma.
Mtindo huu wa ufundishaji haufundishi tu kuhusu habari bali unaruhusu wanafunzi kukuza mawazo ili kusalia kuhamasishwa maishani.
Montessori
Katika darasa la kweli la Montessori, mwalimu daima ataepuka kuingilia kati na mwanafunzi yeyote ambaye anajitahidi. Haziingiliani na mwanafunzi, badala yake hutoa nyenzo zote anazohitaji ili kushinda kikwazo chochote.
Kuruhusu wanafunzi kuhangaika na kisha kushindwa na kujaribu tena inaaminika kuwa suluhisho bora la kulea watoto wenye uwezo.
Pia Soma: Ujenzi 10 wa Kijamii wa Walemavu (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Kulingana na Mradi
Mtindo huu wa ufundishaji unahusisha kupanga masomo ya darasani kwa kuzingatia miradi ambayo lazima ikamilishwe na wanafunzi. Inajumuisha sharti kwamba wanafunzi lazima wawe wabunifu na wakuze kitu kabla ya mwisho wa somo.
Wanafunzi wataunda kitu halisi kama mchoro au bustani. Wakati mwingine inaweza kuhusisha wanafunzi kukamilisha mradi wa usafi wa mazingira kama vile kusafisha pipa la taka katika eneo la shule.
Ufundishaji wa Timu
Mtindo huu wa ufundishaji unahusisha walimu kadhaa kufundisha darasa moja au zaidi. Watafanya hivi kwa kuzunguka au kufundishana.
Kwa mtindo huu wa kufundisha, wanafunzi wanaweza kutumia kiwango cha somo cha mwalimu. Kwa mfano, ikiwa mwalimu ana uwezo wa kufundisha Kiingereza na mwalimu mwingine ni bora katika kufundisha historia, itakuwa rahisi kwa walimu kuzingatia somo ambalo wanalijua zaidi.
Ufundishaji Uliogeuzwa
Mtindo huu wa ufundishaji unaelezea 'kugeuza' wakati wa kufundisha na wakati wa kazi ya nyumbani.
Hapa, wanafunzi watajifunza na kugundua mambo mapya kwa kusoma na kutazama video wakiwa nyumbani. Wanapofika shuleni, hufanya yale waliyojifunza hadi sasa chini ya uangalizi wa walimu wao.
Kwa mtindo huu wa ufundishaji, mwalimu anaweza kuongeza kiwango cha ujifunzaji unaomlenga mwanafunzi unaotokea darasani.
Hitimisho
Kwa ujumla, mitindo tofauti ya ufundishaji ipo katika nyingine ili kukutana na kutumia mbinu fulani kuwasaidia wanafunzi kujifunza. Kila moja ya mitindo ya ufundishaji imeundwa kukuza maarifa au ujuzi wa mwanafunzi.
Mwalimu anapogundua jinsi ya kufundisha wanafunzi darasani, anaweza kubadili ili kukidhi mahitaji ya darasani.
Mapendekezo
- Mifano 15 ya Kufikiri Kichanganuzi (Vidokezo kwa Wanafunzi)
- Mifano 10 ya Kuegemea Kati ya Walio na Kiwango (Vidokezo kwa Wanafunzi)
- 7 Faida na Hasara za Ushauri wa Bodily-Kinesthetic
- Mifano 10 ya Tatizo la Waendeshaji Bila Malipo (Vidokezo kwa Wanafunzi)
- Hundi na Mizani Mifano (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Marejeo
- MsaadaProfesa: Mifano 25 ya Mitindo ya Kufundisha
- Indeed.com: Mikakati 15 ya Ufundishaji Bora Zaidi
- Study.com:Mbinu na Mikakati ya Kufundishia
- CC Chatoupis – Physical Educator, 2018, Matumizi ya walimu wa elimu ya kimwili ya Mosston na Ashworth mitindo ya kufundisha: Tathmini ya fasihi
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: Uchunguzi wa kitamaduni wa matumizi ya mitindo ya kufundisha
Acha Reply