Kaj je na študente osredotočeno učenje in kakšni so primeri in koristi za študente?
Učenje, osredotočeno na učence, je edinstvena učna strategija, ki premakne fokus poučevanja na osredotočenost na učence, namesto na učitelja. To je učna strategija, ki se uporablja v razredu in se opira na odnose in personalizacijo.
Omogočanje učencem, da se vključijo v eksperimentalno učenje, eksperimentalno načrtovanje ali učenje na podlagi poizvedovanja, je jasen primer učenja, osredotočenega na študente.
Učitelji, ki uporabljajo to strategijo poučevanja, postanejo vodniki in sodelavci, učenci pa prevzamejo odgovorno vlogo v učnem procesu.
Cilj je, da učenci postanejo bolj aktivni glede tega, kako poteka pouk v razredu, namesto da bi bili pasivni prejemniki načrta pouka.
Kaj je na študente osredotočeno učenje?
Učenje, osredotočeno na učence, je edinstvena učna strategija, ki premakne fokus poučevanja na osredotočenost na učence, namesto na učitelja. To je učna strategija, ki se uporablja v razredu in se opira na odnose in personalizacijo.
Učitelji, ki pogosto uporabljajo to učno strategijo, postanejo posredniki, vodniki in sodelavci.
Glede na Study.com je glavni cilj na študente osredotočenega učenja pomagati študentom z notranjo motivacijo, da postanejo uspešni pri učenju. Ta metodologija poučevanja jasno nakazuje, da so učenci motivirani in tudi kažejo izboljšanje svojih akademskih dosežkov.
Ta učna strategija ustvarja udobnejše učno vzdušje v razredu. Učitelji vzpostavijo močnejši odnos s svojimi učenci in vedenjske težave postanejo manj problem v razredu.
Preberite tudi: Kaj so sociološki koncepti? (Namigi za študente)
Primeri na študente osredotočenega učenja
Učenci bodo postali bolj aktivni v učnem procesu, ko bo učitelj uporabljal na študenta osredotočeno učno strategijo.
Nekaj primerov na študente osredotočenega učenja vključuje;
Filozofija izobraževanja Reggio Emilia
Izobraževalna filozofija Reggio Emilie se na splošno izvaja v predšolskih in osnovnih šolah, osrednji element tega pristopa pa opisuje otrokovo prirojeno radovednost in sposobnosti.
Namesto da bi se učenci podredili učnemu pristopu učitelja, so učenci bolj vključeni v svoj učni proces.
Če otrokom omogočimo raziskovanje stvari, ki se jim zdijo zanimive, bolj naravno rastejo kot ljudje. Otroci so po naravi radovedni in bodo postavljali vprašanja, da bi izvedeli več vprašanj, da bi dobili rezultate.
Zaradi svoje vedoželjne narave lahko ustvarjajo hipoteze in izvajajo eksperimente, da bi bolje razumeli določene koncepte in okolje.
Izkušnja učenja, ki temelji na uspešnosti
Učenje, ki temelji na uspešnosti, vključuje vcepljanje in razvijanje praktičnih veščin. Če študentom omogočimo, da pridobijo izkušnje iz prve roke v eksperimentu, jim to omogoči, da pokažejo svoje spretnosti pri opravljanju različnih nalog.
Na primer, skupina učiteljev matematike se odloči ustvariti projekt, ki temelji na uspešnosti, kjer je naloga učencev odigrati vlogo zasilnega pristanka letala.
Rešitev tega problema je, da učenci rešijo več matematičnih nalog o aeronavtiki. Dijaki so se naučili reševati različne matematične naloge iz aeronavtike in letalo so uspešno vodili na varno.
Znanstveno utemeljene rešitve okoljskih problemov
Na študente osredotočeno učenje kot učna strategija na splošno zajema širok spekter učnih pristopov.
Na primer študenti univerze Indiana in Purdue University vpisani v uvodne tečaje znanosti o okolju sodelujejo v programu, ki je koristen okolju sosednje skupnosti.
Program je pobuda, ki lahko obnovi mokrišča in avtohtone rastline. Dijaki, ki sodelujejo v tem programu, organizirajo svoje skupine, razporejajo naloge sošolcem glede na osebne sposobnosti in prevzemajo različne vloge.
Programi študentom pomagajo tudi pri izboljšanju komunikacijskih veščin in razumevanju pomena timskega dela pri interakciji s člani skupnosti.
Preberite tudi: 15 strategij in primerov poučevanja v razredu
Razvija praktične spretnosti
Na študente osredotočeno učenje gradi praktične spretnosti študentov.
Pomnjenje definicij in pomembnih matematičnih enačb se precej razlikuje od uporabe matematične enačbe za reševanje problemov iz resničnega sveta.
Za študenta je zelo pomembno, da uporabi znanje reševanja matematičnih enačb za reševanje problemov iz resničnega sveta.
Spodbujanje globokega učenja
Na splošno je učenje, osredotočeno na študente, mogoče izvajati v šoli ne glede na stopnjo razreda.
Na primer, učitelji v osnovni šoli se odločijo oblikovati učne »provokacije«, ki učence navdihnejo, da raziščejo svoje interese za učenje.
Učne naloge so zapisane na različnih kartončkih, ki so razporejeni na tabli. Učenci lahko nato izberejo kartico, ki jih najbolj zanima.
Vse kartice z učnimi nalogami imajo izbrane položaje, kjer lahko učenci opravljajo svoje naloge v učilnici. Vsi določeni prostori imajo različne materiale, ki jih vsak študent potrebuje za dokončanje svoje naloge.
Po opravljeni nalogi učenci pišejo o svojih učnih izkušnjah in razmišljajo o tem, kaj so se naučili v knjigi Learning Journal.
Učitelj in učenci bodo uporabili knjigo Learning Journal za sodelovanje v razpravi o učenčevih izkušnjah.
Izkustvene učne dejavnosti
Izkustveno učenje je eden od primerov na študente osredotočenega učenja in posebej vključuje učenje z delom. Ta učna strategija vključuje večjo aktivnost učencev, namesto pasivnega prejemanja informacij od učitelja o tem, kako narediti stvari.
Problemsko učenje na medicinski fakulteti
Ta na študente osredotočena učna strategija opisuje na študente osredotočen učni pristop na medicinski fakulteti, kjer ima inštruktor le minimalno vlogo.
Študenti medicine morajo rešiti klinični problem pred njimi, ki vključuje resničen primer bolnika. Študentom ne razkrijejo bolnikove diagnoze.
Študenti sodelujejo v razpravi, da ugotovijo dejstva primera in vse druge podrobnosti, ki so potrebne. Vsak študent dobi učno nalogo, ki jo lahko deli tudi s skupino na naslednjem srečanju.
Na srečanju bo prisoten mentor, ki bo lahko pomagal z nasvetom ali predlogom.
Debatno tekmovanje v razredu
Med razredno nevihto možganov učenci pripravijo seznam tem, o katerih radi razpravljajo.
Učenci bodo sami izbrali želeno temo, o kateri želijo razpravljati. Izbrali bodo tudi, ali želijo biti na strani argumenta za ali proti.
Osnovna pravila tekmovanja določijo dijaki in se tudi odločijo, koliko časa se bodo pripravljali na debato.
Preberite tudi: 12 primerov eksperimentalne zasnove (namigi za študente)
Storitveno usmerjena učna izkušnja
Storitveno usmerjeno učenje opisuje uporabo akademskih konceptov pri praktičnih vprašanjih, ki se ukvarjajo z družbenimi potrebami.
Eden od primerov, ki opisuje, kako lahko študenti spodbudijo naslednjo generacijo volivcev, da postanejo del demokracije, je okvir Growing Voters, ki ga Tufts University.
Poročilo vsebuje pomembne predloge o tem, kako lahko vzgojitelji skupaj z voditelji skupnosti zapolnijo glasovalne vrzeli.
Spodbujajte timsko delo in sodelovanje
Učenje, osredotočeno na študente, je na splošno bolj skupinsko delo za doseganje skupnega cilja. V učilnici bodo učenci sodelovali v majhnih skupinah in opravljali določene naloge, ki jih bo predstavil njihov učitelj.
Prav tako lahko sodelujejo pri razvoju in dokončanju projekta.
Sodelovanje z drugimi je ena od dragocenih veščin, ki jih lahko ima vsak študent. To je dragocena veščina, ki bo uporabna po končani srednji šoli.
Preberite tudi: 12 primerov tekoče inteligence (namigi za študente)
Priprava učitelja
Poučevanje kot poklic je precej zahteven.
Od septembra do julija je obdobje, ko so učitelji zelo angažirani pri svojem delu. Veliko učenja, osredotočenega na študente, zahteva veliko priprav in ni sproščujoče za učitelja.
Priprava zahteva veliko gradiva in prepoznavanje virov ostaja ena izmed slabosti učenja, osredotočenega na študente.
Upravljanje razredov
Upravljanje učilnice, kjer v razpravah sodeluje več kot 20 študentov, je lahko precej hrupno. Učenci se bodo morda želeli premikati po učilnici, da bi dobili materiale ali predmete na različnih položajih.
Naključno gibanje v učilnici bo povzročilo motnje in včasih preprečilo učencem skupno delo.
zaključek
Učenje, osredotočeno na učence, je edinstvena učna strategija, ki premakne fokus poučevanja na osredotočenost na učence, namesto na učitelja. To je učna strategija, ki se uporablja v razredu in se opira na odnose in personalizacijo.
Na študente osredotočeno učenje ima svoje primere, moč in slabost. Ne glede na slabosti ostaja primarni cilj izboljšanje na študente osredotočenega učenja tako, da se študentom omogoči, da prevzamejo bolj aktivne vloge.
Priporočila
- 15 primerov analitičnega razmišljanja (namigi za študente)
- 10 primerov kristalizirane inteligence (namigi za študente)
- 10 socialnih konstrukcij invalidnosti (namigi za študente)
- 7 prednosti in slabosti telesno-kinestetične inteligence
- 10 primerov zanesljivosti med ocenjevalci (namigi za študente)
Reference
- Study.com: Na študente osredotočena razredna strategija
- Uporaben profesor: 25 primerov učenja, osredotočenega na študente (in definicija)
- SplashLearn: 7 najboljših nasvetov za ustvarjanje zdravega učnega okolja, osredotočenega na študente
- IGIglobal: Kaj je na študente osredotočeno učenje?
- V Robinson – 2011, Na študente osredotočeno vodenje
- GL Connell, DA Donovan… – … —Life Sciences Education, 2016, Povečanje uporabe pedagogike, osredotočene na študente, z zmerne na visoko izboljša učenje in odnos študentov do biologije
Pustite Odgovori