عام طور تي، اتي مختلف تدريسي طرز جا مثال آهن ۽ اسان هن جي مضمون ۾ ڪجهه بحث ڪنداسين.
تدريس جا طريقا ۽ حڪمت عمليون منفرد ٽيڪنڪون آھن جيڪي استادن پاران شاگردن کي علم ۽ صلاحيتن جي ترقيءَ لاءِ ھدايت ڪرڻ لاءِ استعمال ڪندا آھن. مؤثر تدريسي ٽيڪنالاجيون تدريس جا طريقا آهن جيڪي شاگردن کي مخصوص سکيا جا مقصد پورا ڪرڻ ۾ مدد ڪن ٿيون.
تدريس جي طرزن جي وچ ۾ فرق ڪرڻ جو ھڪڙو سادو طريقو آھي استادن جي مرڪز کي شاگردن جي مرڪز سان ڀيٽڻ.
استاد آساني سان پنھنجي تدريسي انداز کي تبديل ڪري سگھن ٿا انھن معيارن کي پورا ڪرڻ لاءِ انھن جي شاگردن جي ضرورت آھي. تنهن هوندي، استاد پنهنجي ڪلاس روم ۾ هڪ مخصوص تدريس وارو انداز استعمال ڪرڻ کي ترجيح ڏيندا آهن.
مؤثر تدريسي حڪمت عمليون
مؤثر تدريس واري حڪمت عمليون تعليم ۾ ثابت ٿيل عملن کي شامل ڪن ٿيون جيڪي مڪمل طور تي مختلف سکيا واري ماحول ۾ ڪم ڪن ٿيون. ڪيترائي استاد شايد ڪيترن ئي تدريسي حڪمت عملين کي استعمال ڪرڻ جو فيصلو ڪري سگھن ٿا انهي کي يقيني بڻائڻ لاءِ ته انهن جا شاگرد سڄي اسڪول ۾ مصروف آهن.
جڏهن ته ڪيترائي استاد ڪيترن ئي تدريسي حڪمت عملين کي استعمال ڪرڻ جو فيصلو ڪري سگهن ٿا، ٻيا استاد شايد ڪلاس روم ۾ هڪ يا ٻه تدريسي حڪمت عمليون استعمال ڪن.
اهي هڪ يا ٻه تدريسي حڪمت عمليون استعمال ڪندا آهن انهي کي يقيني بڻائڻ لاءِ ته شاگرد واضح طور تي ڪلاس روم ۾ سيکاريل موضوعن کي سمجهن.
استادن طرفان مختلف تدريسي حڪمت عمليون استعمال ڪري سگھجن ٿيون، ان جي بنياد تي شاگردن کي ڪهڙي ضرورت آهي. هڪ تدريسي حڪمت عملي هڪ طبقي لاءِ مڪمل طور تي ڪم ڪري سگهي ٿي ۽ ٻئي طبقي لاءِ خوفناڪ طور تي.
اهو ضروري آهي ته استاد سمجهن ته ڪهڙي تدريسي حڪمت عملي سندن ڪلاس لاءِ ڪم ڪري ٿي، تنهن ڪري اهي ڪنهن به وقت تڪڙا ترميمون ڪري سگهن ٿا.
پڻ پڙهو سماجيات جا تصور ڇا آهن؟ (شاگردن لاءِ صلاحون)
تدريسي انداز جا مثال
عام طور تي، اتي مختلف تدريسي طرز جا مثال آهن ۽ اسان ڪجھه فهرست ڪنداسين،
استادن جو مرڪز
استادن جو مرڪز روايتي طريقو آهي جيڪو اسان عام طور تي ڪلاس رومن ۾ ڏسون ٿا. اهو عام طور تي تعليم جي بئنڪنگ ماڊل طور حوالو ڏنو ويو آهي.
هي هڪ ڪلاس روم کي بيان ڪري ٿو جتي استاد ڳالهائيندو آهي ۽ هر شاگرد ٻڌي ٿو. هن ڪلاس روم ۾، شاگرد ڪم ڪرڻ سان نه سکندا آهن پر اهي ٻڌندا آهن جڏهن استاد ڳالهائيندو آهي.
هن تدريسي حڪمت عملي جي ڪجهه وڏين تنقيدن ۾ شامل آهي ته شاگرد غير فعال ٿيڻ شروع ڪن ٿا ۽ نه ڪرڻ سان سکڻ ۽ هدايتن ۾ فرق ڪرڻ ڏکيو آهي ڇو ته استاد سڀ ڳالهيون ڪري رهيو آهي.
شاگردن جو مرڪز
هن ۾ شامل آهي شاگرد صرف استاد کي ٻڌڻ کان وڌيڪ ڪم ڪن ٿا. جڏهن ته استادن جي مرڪز ۾ ڪلاس روم ۾ تمام گهڻي غير فعال سکيا ٿي سگهي ٿي، شاگرد-مرڪزي وڌيڪ فعال سکيا آهي.
مثال طور، استاد سکيا لاءِ ماحول کي منظم ڪري سگهي ٿو ۽ وسيلا پڻ مهيا ڪري سگهي ٿو. تنهن هوندي به، شاگردن کي سکڻ گهرجي ته استاد جي ڳالهين ٻڌڻ جي بجاءِ پنهنجو ڪم پاڻ ڪندي.
شاگردن جي اڳواڻي ۾ تعليم
هي تدريسي حڪمت عملي شاگردن کي ڪلاس روم ۾ استاد بنائڻ جي اجازت ڏئي ٿي. هڪ ڪلاس روم ۾ جتي مختلف سطحن تي سکيا ڏيندڙ آهن، سکيا تيز ٿي ويندي آهي.
اهي ڪلاس روم ۾ هڪ نئون موضوع سيکارڻ لاءِ گروپن ۾ ڪم ڪري سگهن ٿا. مثالن ۾ هڪ شاگرد کي ڪلاس روم ۾ سيکارڻ جي اجازت ڏيڻ شامل آهي.
پڻ پڙهو 12 فلائيڊ انٽيليجنس مثال (شاگردن لاءِ صلاحون)
ترقي پسند
ترقي پسند تدريس وارو انداز بنيادي طور تي تنقيدي سوچ ۽ سماجي انصاف کي فروغ ڏيڻ تي ڌيان ڏئي ٿو.
مثال طور، هڪ ترقي پسند معلم هڪ استاد جي مرڪز معلم جي ڀيٽ ۾ تنقيدي سوچ ۽ سماجيات جي سوچ تي خاص ڌيان ڏئي سگهي ٿو.
ترقي پسند تعليم کي تازو وقتن ۾ ان جي ڪجهه طريقن جي ڪري تنقيد جو نشانو بڻايو ويو آهي، جن ۾ ڪلاس رومز ۾ سي آر ٽي سيکارڻ ۽ انهن جي ڪتابن ۾ رنگين ماڻهن کي ڪردار جي روپ ۾ پيش ڪرڻ شامل آهي.
مظاهرو ڪندڙ
هتي، استاد ڪلاس روم جي سامهون مثالن سان نه سيکاريندو، بلڪه اهي اهو ڏيکارڻ کي ترجيح ڏيندا آهن ته شيون ڪيئن ٿين ٿيون ۽ شاگردن کي پاڻ کي مشق ڪرڻ جي اجازت ڏين ٿا.
ذميداري واري ماڊل جو تدريجي رليز يا I Do, We Do, You Do طريقو هن طريقي مان هڪ عام تدريسي طريقو آهي.
مان ڪريان ٿو: (استاد جي وچ ۾) هتي، استاد ڏيکاري ٿو، ڳالهائي ٿو ۽ شاگرد ٻڌن ٿا.
اسان ڪندا آهيون: (هائبرڊ) هتي، ڪلاس استاد جي رهنمائيءَ ۾ گڏجي ڪم ڪن ٿا.
توهان ڪريو ٿا: (شاگردن جي وچ ۾) هتي، شاگرد اڪيلو ڪم ڪرڻ جي ڪوشش ڪندا آهن.
ليسز-فيئر
هڪ ليسز-فيئر استاد عام طور تي ڪلاس روم جي انتظام جي صلاحيتن سان گڏ هدايت جي کوٽ ناهي. اهي ڏينهن ذريعي حاصل ڪرڻ يا شاگردن کي متاثر ڪرڻ جي باري ۾ وڌيڪ فڪرمند آهن انهن جي زندگين کي آسان بڻائڻ لاءِ.
مددگار
هن قسم جي تدريس واري حڪمت عملي استادن ۾ تمام عام آهي جيڪي شاگردن کي بحث ڪرڻ ۽ سيکارڻ لاءِ گروپن ۾ ڪم ڪرڻ جي اجازت ڏيڻ پسند ڪن ٿا.
ڪلاس روم جي سيٽنگن ۾ ممڪن طور تي ويهڻ جو بندوبست هوندو جتي شاگرد گروپن ۾ ويهندا. استاد وري شاگردن لاءِ چئلينج يا سوال مهيا ڪندو.
استاد پوءِ سوچڻ ۽ شيئر ڪرڻ جھڙا طريقا استعمال ڪندو ۽ ماهر جيگس کي يقيني بڻائيندو ته شاگرد موضوعن جي بحث ۾ مصروف آھن.
ويڙهاڪ
تدريسي تدريس عام طور تي اخلاقي هدايتن سان لاڳاپيل آهي ۽ اهو گهڻو ڪري استاد جي مرڪز آهي. Didacticism اڪثر ڪري وزيرن ۽ پادرين طرفان استعمال ڪيو ويندو آهي جيئن اهي اڪثر ڪري پوڊيم تي بيٺا آهن ٻين کي سيکارڻ لاءِ.
اهو تعليمي ادارن ۾ ليڪچرن دوران به نظر اچي ٿو.
جمهوري
جمهوري تدريسي انداز ڪيترن ئي تدريسي طرزن مان هڪ آهي. ان ۾ ڪلاس روم کي هڪ جمهوري سيٽنگ وانگر سيکارڻ شامل آهي جتي شاگردن کي ووٽ ڏيڻ ۽ پنهنجي راءِ شيئر ڪرڻ جي اجازت هوندي آهي.
ڇاڪاڻ ته ڪلاس روم وڌيڪ جمهوري پليٽ فارم وانگر آهي، شاگرد پنهنجا فيصلا ڪري سگهن ٿا.
مثال طور، هڪ ڪلاس روم جتي جمهوريت ترقي ڪري ٿي شاگردن کي قاعدن ۽ طبقاتي ڪلچر کي ترتيب ڏيڻ جي اجازت ڏيندو.
نمائندو
هن تدريس واري انداز ۾ هڪ شاگرد-مرڪز استاد شامل آهي جيڪو شاگردن کي ڪم جي ڪردار جو اختيار ڏئي ٿو جيڪي عام طور تي گروپن ۾ ڪم ڪن ٿا.
هتي، استاد شاگردن کي انچارج ٿيڻ جي اجازت ڏئي ٿو جڏهن هڪ مشاهدو پوزيشن کان ڏسي رهيو آهي. اهو تدريسي انداز شاگردن کي گروپن ۾ ورهائڻ تي ڌيان ڏئي ٿو ۽ اهو پڻ يقيني بڻائي ٿو ته هر شاگرد گروپ ۾ پنهنجي ڪردار کان واقف آهي.
پڻ پڙهو 10 Crystallized Intelligence Examples (شاگردن لاءِ صلاحون)
ڪوچنگ
هن قسم جي تدريس جو انداز motivation تي ڌيان ڏئي ٿو.
'ڪوچ' شاگردن کي صحيح حوصلا ۽ ذهني طاقت پيش ڪري ٿو. ان جي جاءِ تي، شاگرد مشڪل حالتن مان گذري سگهن ٿا ۽ پنهنجي سکيا واري ماحول ۾ بهتري آڻي سگهن ٿا.
هي تدريس وارو انداز نه رڳو معلومات جي باري ۾ سيکاريندو آهي پر شاگردن کي زندگي ۾ متحرڪ رهڻ جي ذهنيت کي ترقي ڏيڻ جي اجازت ڏئي ٿو.
مونٽيسري
هڪ سچي مونٽيسوري ڪلاس روم ۾، استاد هميشه ڪنهن به شاگرد سان مداخلت ڪرڻ کان پاسو ڪندو جيڪو جدوجهد ڪري رهيو آهي. اهي شاگرد سان مداخلت نه ڪندا آهن، بلڪه اهي سڀئي وسيلا مهيا ڪن ٿا هڪ شاگرد کي ڪنهن به رڪاوٽ کي ختم ڪرڻ جي ضرورت آهي.
شاگردن کي جدوجهد ڪرڻ ۽ پوءِ ناڪام ٿيڻ ۽ ٻيهر ڪوشش ڪرڻ جي اجازت ڏيڻ قابل ٻارن جي پرورش جو بهترين حل سمجهيو ويندو آهي.
پڻ پڙهو 10 معذوري جي سماجي تعمير (شاگردن لاءِ صلاحون)
پروجيڪٽ جي بنياد تي
هن تدريس واري انداز ۾ شامل آهي ڪلاس جي سبقن جي جوڙجڪ منصوبن جي بنياد تي جيڪي شاگردن پاران مڪمل ٿيڻ گهرجن. ان ۾ هڪ گهرج شامل آهي ته شاگردن کي سبق جي پڄاڻي کان اڳ نوان نوان ۽ ڪجهه ترقي ڪرڻ گهرجي.
شاگرد هڪ فني ڪم يا باغ وانگر جسماني شيء ٺاهي سگهندا. ڪڏهن ڪڏهن اهو شامل ٿي سگھي ٿو شاگردن کي صفائي واري منصوبي کي مڪمل ڪرڻ جهڙوڪ اسڪول جي علائقي ۾ فضول بن جي صفائي.
ٽيم درس
هن تدريسي انداز ۾ ڪيترائي استاد شامل آهن جيڪي هڪ يا وڌيڪ طبقن کي سيکاريندا آهن. اُھي اھو ڪندا ھڪ گھمڻ واري يا گڏيل تدريسي بنيادن تي.
هن تدريس واري انداز سان، شاگرد استاد جي مضمونن جي سڀني سطحن کي استعمال ڪري سگهن ٿا. مثال طور، جيڪڏهن هڪ استاد انگريزي سيکارڻ ۾ سٺو آهي ۽ ٻيو استاد تاريخ پڙهائڻ ۾ بهترين آهي، ته استادن لاءِ اهو آسان ٿيندو ته هو ڪنهن موضوع تي توجه ڏين جن کان اهي وڌيڪ واقف آهن.
فلپ ٿيل تدريس
هي تدريس وارو انداز بيان ڪري ٿو 'فلپنگ' تدريسي وقت ۽ گهر جي ڪم جي وقت.
هتي، شاگرد پڙهندا ۽ نوان شيون دريافت ڪندا جڏهن گهر ۾ ويڊيوز پڙهڻ ۽ ڏسڻ سان. جڏهن اهي اسڪول ويندا آهن، اهي پنهنجي استادن جي نگراني هيٺ جيڪي ڪجهه سکيو آهي، انهن تي عمل ڪندا آهن.
هن تدريس واري انداز سان، استاد شاگردن جي مرڪزي سکيا جي سطح کي وڌائي سگھي ٿو جيڪو ڪلاس روم ۾ ٿئي ٿو.
ٿڪل
عام طور تي، شاگردن کي سکڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ ڪجهه طريقن سان ملڻ ۽ استعمال ڪرڻ لاءِ ٻين ۾ مختلف تدريسي انداز موجود آهن. هر هڪ تدريسي انداز شاگردن جي علم يا صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ لاء ٺهيل آهي.
جڏهن استاد اهو ڄاڻي ٿو ته ڪلاس روم ۾ شاگردن کي ڪيئن سيکاريو وڃي، هو ڪلاس روم جي ضرورتن کي پورو ڪرڻ لاءِ سوئچ ڪري سگهي ٿو.
سفارشون
- 15 تجزياتي سوچ جا مثال (شاگردن لاءِ صلاحون)
- 10 Inter-rater Reliability Examples (شاگردن لاءِ صلاحون)
- 7 نفعو ۽ نقصان جسماني-ڪائنسٿيٽڪ انٽيليجنس جا
- 10 مفت سواري جا مسئلا مثال (شاگردن لاءِ صلاحون)
- چيڪ ۽ بيلنس جا مثال (شاگردن لاءِ صلاحون)
حوالا
- مددگار پروفيسر: 25 تدريسي انداز جا مثال
- حقيقت: 15 سڀ کان وڌيڪ اثرائتي تدريسي حڪمت عمليون
- Study.com:تدريس جا طريقا ۽ حڪمت عمليون
- سي سي چيٽوپيس - جسماني تعليم ڏيندڙ، 2018، جسماني تعليم جي استادن جو استعمال Mosston ۽ Ashworth جي تدريس جا انداز: ادبي جائزو
- ڊي جي ڪوٿران، پي ايڇ ڪلينا، ڊي بنويل 2005: جي استعمال جي هڪ پار ثقافتي تحقيق تدريس جا انداز
جواب ڇڏي وڃو