Американское общество XVIII и XIX веков не позволяло чернокожим людям занимать какие-либо важные должности. В то время идея о том, чтобы чернокожий человек стал учителем, была наименее ожидаемой идеей.
В современном мире мы поощряем участие в работе множества людей с разным опытом. Важно помнить, что не так давно чернокожие столкнулись с ограничениями во многих сферах деятельности.
Даже когда чернокожим детям наконец разрешили ходить в школу, потребовалось много лет, прежде чем чернокожие учителя смогли свободно преподавать, не сталкиваясь с сопротивлением. Еще в конце 1700-х годов небольшая группа смелых людей бросила вызов расистским нормам и стала превосходными учителями. Это подводит нас к вопросу: кто носит титул первого чернокожего учителя в Америке?
История школьной сегрегации
В конце 19 века существовало юридическое понятие под названием «Отдельные, но равные», установленный Верховным судом в 1896 году. Это означало, что чернокожих и белых можно было держать отдельно, но обращаться с ними одинаково.
Однако на самом деле после Гражданской войны и во время Реконструкции чернокожие были вынуждены учиться в отдельных школах с недостаточным финансированием.
Перенесемся в 1954 год: Верховный суд США объявил принцип «Отдельные, но равные» неконституционным. дело Браун против Совета по образованию Топики.
Это решение стало поворотным моментом, положившим конец школам с расовой сегрегацией и внесшим значительный вклад в движение за гражданские права. Несмотря на положительное решение, многие жители страны сопротивлялись, что затрудняло социальные изменения.
Чернокожие ученики проявили невероятную храбрость, поступив в школы, в которых раньше учились только белые, а чернокожие учителя столкнулись со значительными трудностями в начале своей карьеры. Этот сдвиг в политике стал решающим шагом вперед, но преодоление оппозиции и содействие истинному равенству потребовали значительной решимости и силы.
Сьюзи Кинг Тейлор — первая чернокожая учительница в Америке?
Сьюзи Кинг Тейлор (1848–1912) занимает особое место в истории как одна из первых чернокожих учителей в Америке. Она сыграла решающую роль в просвещении освободил афроамериканских рабов в Джорджии, оставив неизгладимый след в ландшафте афроамериканского образования.
Согласно Википедии, Тейлор была первой афроамериканской медсестрой, служившей в полку во время Гражданской войны в США.
Сьюзи родилась в рабстве на плантации в Джорджии и столкнулась с препятствиями на пути к формальному образованию. Однако ее путь изменился, когда в возрасте семи лет она переехала жить к своей свободной бабушке в Саванну. Несмотря на юридические ограничения, Сьюзи получила секретные инструкции от двух афроамериканок и двух белых молодых людей. Ее жажда знаний сохранялась.
В апреле 1862 года жизнь Сьюзи изменилась, когда она обрела свободу после побега на федеральную канонерскую лодку недалеко от удерживаемого Конфедерацией форта Пуласки. Она поселилась на оккупированном Союзом острове Сент-Саймонс, где начала обучать своих бывших рабов всего в четырнадцать лет. Это положило начало ее впечатляющей карьере в сфере образования.
После окончания Гражданской войны Сьюзи вернулась в Саванну со своим мужем, сержантом Эдвардом Кингом. Там она основала частную школу для детей вольноотпущенников. Однако через два года школу пришлось закрыть из-за открытия общественной альтернативы. Несмотря на неудачи, Сьюзи оставалась стойкой в своей миссии по подъему своего сообщества через образование.
Позже Сьюзи написала свои мемуары: «Воспоминания о моей жизни в лагере с 33-м цветным отрядом США, последними добровольцами 1-го SC». В своей книге она откровенно рассмотрела постоянные проблемы расизма, а также выразила надежду на будущее. Она подчеркнула замечательный прогресс, достигнутый афроамериканцами после отмены рабства, подчеркнув их постоянное стремление к равенству и свободе.
Наследие Сьюзи Кинг Тейлор служит свидетельством стойкости и решимости афроамериканцев перед лицом невзгод. Ее новаторские усилия в области образования проложили путь будущим поколениям, вдохновив бесчисленное количество людей стремиться к совершенству, несмотря на препятствия, с которыми они могут столкнуться.
Чернокожие преподаватели-новаторы, которые сформировали историю
В анналах истории многочисленные чернокожие педагоги оставили неизгладимый след, но давайте выделим двух замечательных фигур, внесших значительный вклад.
Познакомьтесь с Фанни Джексон Коппин (1837–1913), первопроходцем и первым чернокожим директором школы в Соединенных Штатах. Еще в 1865 году она достигла важной вехи, став одной из первых чернокожих женщин, получивших высшее образование в Оберлин-колледже в Огайо. Продолжая образование, Фанни выступила с инициативой основать школу с вечерними классами, посвященную обучению освобожденных рабов.
После того, как она стала директором Института цветной молодежи, она получила дальнейшее признание, когда Совет образования Филадельфии назначил ее суперинтендантом. Рожденная в рабстве, Фанни взяла в свои руки контроль над своей судьбой и вошла в историю, став первым чернокожим суперинтендантом школьного округа.
Теперь давайте обратим наше внимание на Келли Миллер (1863-1939), выдающуюся личность, которая была первым чернокожим аспирантом-математиком и первым чернокожим слушателем Университета Джонса Хопкинса.
В 1907 году Миллер занял должность декана Колледжа искусств и наук Говарда. Его вклад ощущался не только в совершенствовании учебной программы, но и в замечательном увеличении числа учащихся в три раза всего за четыре года. На протяжении всей своей жизни Миллер посвятил себя благородному делу расширения доступа к высшему образованию для афроамериканцев.
Эти два педагога, Фанни Джексон Коппин и Келли Миллер стать маяками вдохновения в истории образования чернокожих. Их новаторские усилия проложили путь будущим поколениям, продемонстрировав стойкость, решимость и непоколебимую приверженность разрушению барьеров на пути к знаниям.
Преодоление разрыва продолжающейся борьбы за более разнообразные учителя
Знаете ли вы, что многие чернокожие и латиноамериканские ученики никогда не видят в своих классах учителей, похожих на них? Несмотря на прогресс со времен Джима Кроу, в системе образования все еще существуют серьезные проблемы, которые нам необходимо решить.
Согласно исследованию Исследовательский центр Пью в 2018-2019 гг., только 16% учителей в США — чернокожие или латиноамериканец, что резко контрастирует с 42% чернокожих и латиноамериканских студентов.
Нехватка разнообразных учителей оказывает прямое влияние на цветных учащихся. Исследования показывают, что, когда учащиеся учатся у учителей, которые разделяют их расовую принадлежность, они добиваются лучших результатов в учебе. Наличие образцов для подражания, похожих на них, побуждает учащихся верить в свой потенциал. Это повышение уверенности приводит к улучшению результатов по чтению и математике, а также к увеличению количества выпускников.
Каждый должен внести свой вклад в диверсификацию системы образования, чтобы цветные учащиеся могли получать наилучшее образование. Академические учреждения должны предоставлять доступное качественное образование любому квалифицированному студенту любыми возможными способами. Им следует активно воплощать эту миссию в жизнь, поддерживая разнообразный профессорско-преподавательский состав, отражающий опыт наших студентов.
Кто был первым черным учителем? Заключение
При решении нынешних проблем полезно обращаться к прошлому. Мало кто знаком с первыми чернокожими первопроходцами в сфере образования, однако их истории освещают продолжающуюся борьбу за равенство в нашей системе образования.
Знание об этих пионерах дает вам возможность внести позитивный вклад в жизнь вашего сообщества, способствуя разнообразию не только в преподавании, но и во всех профессиях. Расширьте свое исследование за пределы чернокожих исторических личностей; Всестороннее понимание нашей истории позволяет каждому сыграть ключевую роль в формировании более справедливого и инклюзивного будущего. Овладев этими знаниями, каждый человек может оказать существенное влияние, стремясь к более светлому и более справедливому будущему.
Оставьте комментарий