Wat is studentgericht leren en wat zijn de voorbeelden en voordelen voor studenten?
Studentgericht leren is een unieke leerstrategie die de focus van instructie verschuift naar studentgericht in plaats van docentgestuurd. Het is een leerstrategie die in de klas wordt gebruikt en is gebaseerd op relaties en personalisatie.
Studenten toestaan om experimenteel leunen, experimenteel ontwerp of onderzoekend leren te doen, is een duidelijk voorbeeld van studentgericht leren.
Leraren die deze onderwijsstrategie gebruiken, worden gidsen en medewerkers, terwijl de leerlingen de verantwoordelijke rol in het leerproces op zich nemen.
Het doel is dat studenten actiever worden met betrekking tot hoe instructie in de klas wordt gegeven, in plaats van passieve ontvangers te zijn van het instructieplan.
Wat is leerlinggericht leren?
Studentgericht leren is een unieke leerstrategie die de focus van instructie verschuift naar studentgericht in plaats van docentgestuurd. Het is een leerstrategie die in de klas wordt gebruikt en is gebaseerd op relaties en personalisatie.
Docenten die deze leerstrategie vaak gebruiken, worden facilitators, gidsen en medewerkers.
Volgens Study.com is het primaire doel van studentgericht leren om studenten met intrinsieke motivatie te helpen succesvol te worden in hun leerproces. Deze onderwijsmethodiek geeft duidelijk aan dat studenten gemotiveerd zijn en ook een toename van hun academische prestaties laten zien.
Deze leerstrategie zorgt voor een comfortabelere leersfeer in de klas. Leraren bouwen een sterkere band op met hun leerlingen en gedragsproblemen spelen minder een rol in de klas.
Lees ook: Wat zijn de sociologische concepten? (Tips voor studenten)
Voorbeelden van studentgericht leren
Studenten zullen actiever worden in het leerproces wanneer de docent de studentgerichte leerstrategie gebruikt.
Enkele voorbeelden van studentgericht leren zijn;
Reggio Emilia Onderwijsfilosofie
De onderwijsfilosofie van Reggio Emilia wordt over het algemeen geïmplementeerd in kleuterscholen en basisscholen en het kernelement van deze benadering beschrijft de aangeboren nieuwsgierigheid en capaciteiten van kinderen.
In plaats van de leerlingen te laten onderwerpen aan de leeraanpak van de docent, worden de leerlingen meer betrokken bij hun leerproces.
Door kinderen dingen te laten ontdekken die ze interessant vinden, groeien ze natuurlijker als mens. Kinderen zijn nieuwsgierig van aard en zullen vragen stellen om meer vragen te weten om resultaten te krijgen.
Vanwege hun onderzoekende aard kunnen ze hypothesen opstellen en experimenten uitvoeren om bepaalde concepten en de omgeving beter te begrijpen.
Op prestaties gebaseerde leerervaring
Bij prestatiegericht leren gaat het om het bijbrengen en ontwikkelen van praktische vaardigheden. Door studenten uit de eerste hand ervaring in een experiment te laten opdoen, kunnen ze hun vaardigheden demonstreren om verschillende taken uit te voeren.
Een groep wiskundeleraren besluit bijvoorbeeld een op prestaties gebaseerd project te maken, waarbij de missie is dat leerlingen een noodlanding van een vliegtuig naspelen.
De oplossing voor het oplossen van dit probleem is dat de leerlingen verschillende wiskundige problemen over luchtvaart oplossen. De studenten leerden hoe ze verschillende wiskundige problemen in de luchtvaart moesten oplossen en ze waren in staat om het vliegtuig met succes in veiligheid te brengen.
Op wetenschap gebaseerde oplossingen voor milieuproblemen
Leerlinggericht leren als leerstrategie omvat over het algemeen een breed scala aan onderwijsbenaderingen.
Bijvoorbeeld studenten van Indiana University en Purdue University die zijn ingeschreven voor inleidende cursussen milieukunde, deelnemen aan een programma dat gunstig is voor het milieu van een naburige gemeenschap.
Het programma is een initiatief dat wetlands en de installatie van inheemse planten kan herstellen. De studenten die deelnemen aan dit programma organiseren hun groepen, delen taken toe aan medestudenten op basis van hun persoonlijke capaciteiten en nemen verschillende rollen op zich.
De programma's helpen studenten ook om hun communicatieve vaardigheden te verbeteren en het belang van teamwerk te begrijpen als ze omgaan met leden van de gemeenschap.
Lees ook: 15 Strategieën en voorbeelden voor klassikaal onderwijs
Ontwikkelt praktische vaardigheden
Studentgericht leren bouwt praktische vaardigheden op bij studenten.
Het onthouden van definities en belangrijke wiskundige vergelijkingen is iets heel anders dan het toepassen van een wiskundige vergelijking om echte problemen op te lossen.
Het is erg belangrijk voor een student om de kennis van het oplossen van wiskundige vergelijkingen toe te passen om echte problemen op te lossen.
Diep leren uitlokken
Over het algemeen kan leerlinggericht leren op school worden beoefend, ongeacht het leerjaar.
Leraren op een basisschool besluiten bijvoorbeeld leerprovocaties te hebben ontworpen die de leerlingen inspireren om hun interesses in leren te onderzoeken.
Leertaken zijn geschreven op verschillende kaarten die op het bord zijn gerangschikt. De leerlingen mogen dan de kaart kiezen die hen het meest interesseert.
Alle leertaakkaarten hebben gekozen posities waar leerlingen hun taken in de klas kunnen uitvoeren. De aangewezen ruimtes hebben allemaal verschillende materialen die elke student nodig heeft om zijn taak te voltooien.
Na het voltooien van de taak schrijven de leerlingen over hun leerervaring en reflecteren ze op wat ze hebben geleerd in een Learning Journal-boek.
De leraar en de leerlingen zullen het Learning Journal-boek gebruiken om een discussie aan te gaan over de ervaringen van de leerling.
Ervaringsgerichte leeractiviteiten
Ervaringsleren is een van de voorbeelden van studentgericht leren en het gaat specifiek om leren door te doen. Deze leerstrategie houdt in dat studenten actiever zijn, in plaats van passief informatie van de leraar te ontvangen over hoe ze dingen voor elkaar kunnen krijgen.
Probleemgestuurd onderwijs op de medische school
Deze studentgerichte leerstrategie beschrijft een studentgerichte leerbenadering in de medische school waar de instructeur slechts een minimale rol speelt.
Geneeskundestudenten moeten een klinisch probleem oplossen dat betrekking heeft op een echte patiëntencasus. De diagnose van de patiënt wordt niet onthuld aan de studenten.
De studenten gaan in discussie om de feiten van de zaak en alle andere details die nodig zijn te identificeren. Elk van de studenten krijgt een leeropdracht voorgeschoteld die ook tijdens de volgende bijeenkomst met de groep gedeeld kan worden.
Tijdens het gesprek is de tutor aanwezig en kan helpen met een advies of suggestie.
Debatwedstrijd in de klas
Tijdens een klassikale brainstormsessie bedenken de leerlingen een lijst met onderwerpen waarover ze graag debatteren.
De leerlingen kiezen in hun eentje een voorkeursonderwerp waarover ze willen debatteren. Ze zullen ook kiezen of ze aan de pro- of contra-kant van het argument willen staan.
De basisregels van de wedstrijd worden bepaald door de studenten en zij bepalen ook hoe lang ze zich voorbereiden op het debat.
Lees ook: 12 experimentele ontwerpvoorbeelden (tips voor studenten)
Servicegerichte leerervaring
Servicegericht leren beschrijft de toepassing van academische concepten op praktische kwesties die voorzien in maatschappelijke behoeften.
Een van de voorbeelden om te beschrijven hoe universiteitsstudenten de volgende generatie kiezers kunnen aanmoedigen om deel uit te maken van de democratie, is het Growing Voters-raamwerk van Tufts University.
Het rapport geeft zinvolle suggesties over hoe docenten samen met gemeenschapsleiders de stemkloven kunnen dichten.
Moedig teamwerk en samenwerking aan
Studentgericht leren is over het algemeen meer teamwerk om een gemeenschappelijk doel te bereiken. In de klas werken leerlingen in kleine groepjes samen om bepaalde taken uit te voeren die door hun leraar worden opgedragen.
Ze kunnen ook samenwerken om een project te ontwikkelen en af te ronden.
Samenwerken met anderen is een van de waardevolle vaardigheden die elke student kan hebben. Het is een waardevolle vaardigheid die nuttig zal zijn na het afstuderen van de middelbare school.
Lees ook: 12 Fluid Intelligence-voorbeelden (tips voor studenten)
Leraar Voorbereiding
Lesgeven als beroep is behoorlijk veeleisend.
September tot juli is een periode waarin leraren erg betrokken zijn bij hun werk. Veel studentgericht leren vereist veel voorbereiding en het is niet ontspannend aan de kant van de leraar.
De voorbereiding vereist veel materiaal en het identificeren van bronnen blijft een van de zwakke punten van studentgericht leren.
Classroom management
Het managen van een klaslokaal waar meer dan 20 studenten aan het discussiëren zijn, kan behoorlijk luidruchtig zijn. De leerlingen willen zich misschien door het klaslokaal verplaatsen om materialen of items in verschillende posities te krijgen.
Willekeurige bewegingen in de klas leiden tot afleiding en verhinderen soms dat leerlingen samenwerken.
Conclusie
Studentgericht leren is een unieke leerstrategie die de focus van instructie verschuift naar studentgericht in plaats van docentgestuurd. Het is een leerstrategie die in de klas wordt gebruikt en is gebaseerd op relaties en personalisatie.
Studentgericht leren heeft zijn voorbeelden, kracht en zwakte. Wat de zwakke punten ook mogen zijn, het primaire doel blijft om leerlinggericht leren te verbeteren door leerlingen een actievere rol te laten spelen.
Aanbevelingen
- 15 voorbeelden van analytisch denken (tips voor studenten)
- 10 voorbeelden van gekristalliseerde intelligentie (tips voor studenten)
- 10 Sociale constructie van handicap (tips voor studenten)
- 7 voor- en nadelen van lichamelijk-kinesthetische intelligentie
- 10 voorbeelden van interbeoordelaarsbetrouwbaarheid (tips voor studenten)
Referenties
- Study.com: De studentgerichte klasstrategie
- Behulpzame Professor: 25 studentgerichte leervoorbeelden (en definitie)
- SplashLeren: 7 beste tips voor het creëren van een gezonde leerlinggerichte leeromgeving
- IGIGlobal: Wat is leerlinggericht leren?
- V. Robinson - 2011, Studentgericht leiderschap
- GL Connell, DA Donovan... – … —Life Sciences Education, 2016, Het verhogen van het gebruik van studentgerichte pedagogiek van matig tot hoog verbetert het leren van studenten en de houding ten opzichte van biologie
Laat een reactie achter