Fi kwalunkwe ambjent ta’ tagħlim, bħalma hemm għadd ta’ ħut fil-baħar, hemm diversi tipi ta’ studenti. Ir-rikonoxximent u l-fehim ta’ dawn id-differenzi huwa ta’ benefiċċju kemm għall-istudenti kif ukoll għall-edukaturi. Jgħin biex jinħoloq ambjent li jaħseb għal bżonnijiet differenti ta’ tagħlim.
Li jkollok għarfien dwar it-tipi differenti ta' studenti jikkontribwixxi għall-funzjonament effettiv tal-ambjenti edukattivi. Kemm jekk il-klassi hija virtwali jew tradizzjonali, li tkun taf it-tipi ta 'studenti preżenti tista' ttejjeb l-esperjenza ġenerali tat-tagħlim billi tippromwovi atmosfera ffukata u komda.
Ejja nesploraw il-profili differenti tal-istudenti li komunement jiltaqgħu magħhom fil-klassijiet. Billi nagħmlu hekk, inkunu nistgħu nippreparaw aħjar għal u nħaddnu l-varjetà ta’ studenti preżenti, u nagħmlu l-vjaġġ edukattiv aktar pjaċevoli u produttiv għal kull min hu involut.
Tipi ta' Studenti fil-Klassijiet
1. Pet tal-Għalliema
F'kull klassi, ħafna drabi jkun hemm student li jispikka bħala l-favorit tal-għalliem, magħruf bħala l-"annimali domestiċi tal-għalliema." Tista 'faċilment issibhom bilqiegħda fir-ringieli ta' quddiem, ħerqana li jaqbdu l-attenzjoni tal-għalliem. Jagħmlu lilhom infushom innutati billi jidħku bil-kbir biċ-ċajt u jistaqsu ħafna mistoqsijiet.
Meta tittratta ma 'annimali domestiċi ta' għalliem, huwa importanti li ma tirreaġixxix żżejjed jew issejjaħhom kontinwament. Minflok, ikkunsidra li tagħmel konverżazzjoni privata biex tagħraf il-kisbiet tagħhom u toffri appoġġ jekk meħtieġ. Li nsiru nafu aħjar lil dawn l-istudenti jista’ jkun ta’ benefiċċju għal kulħadd. Normalment huma diliġenti fit-tlestija tal-inkarigi tagħhom u jisbqu akkademikament.
Billi jieħdu approċċ ta 'fehim aktar u trawwem konnessjoni pożittiva, kemm l-għalliema kif ukoll l-istudenti jistgħu joħolqu ambjent tal-klassi aktar inklużiv u ta' appoġġ.
2. Il-Kisbiet Enerġetiċi
Li tiltaqa' ma' student enerġetiku jista' jkun simili li jkollok il-favorit ta' għalliem. Dawn l-istudenti ħafna drabi jirnexxilhom jirbħu u tipikament ikollhom personalitajiet tat-Tip A. Personalità tat-Tip A hija sett ta 'mġieba li komunement jinstabu f'individwi ta' kisba għolja u kompetittivi.
Karatteristiċi assoċjati ma 'dan it-tip ta' personalità jinkludu awto-kontroll, motivazzjoni għolja, u l-abbiltà li jimmaniġġjaw kompiti multipli simultanjament. Studenti attivi żżejjed ħafna drabi jidħlu f'bosta klabbs soċjali u jipparteċipaw fihom diversi attivitajiet extrakurrikulari.
Huwa kruċjali li wieħed jifhem dak li ġenwinament iġib ferħ lil student attiv żżejjed. Li jidderieġu l-attenzjoni tagħhom lejn ftit affarijiet aktar milli jippruvaw jaħkmu kollox jista 'jkun ta' benefiċċju. Dan l-approċċ jgħin biex jibagħtu l-enerġija tagħhom b'mod effettiv u jrawwem esperjenza akkademika u personali aktar bilanċjata u sodisfaċenti.
Ukoll Aqra: Varjabbli Indipendenti u Dipendenti: Tipi u Eżempji
3. L-Istudenti tal-Atletika
F'kampus ta' kulleġġ, tista' ssib ruħek taqsam klassi ma' ċelebrità lokali - l-atleta stilla. Dawn l-istudenti huma ħafna drabi ddedikati ħafna għall-isport tagħhom, u huwa kruċjali li jiġi enfasizzat is-sinifikat tat-tagħlim akkademiku flimkien mal-attivitajiet atletiċi tagħhom.
Fil-klassi, studenti-atleti jistgħu jesperjenzaw firxa ta’ reazzjonijiet minn sħabhom, li jistgħu jew jammiraw jew ikollhom sentimenti mħallta dwarhom. Huwa importanti li jintlaħaq bilanċ bejn l-aspetti emozzjonali ta 'dawn l-interazzjonijiet.
L-inkoraġġiment tal-istudenti-atleti biex jagħrfu l-valur tal-edukazzjoni huwa vitali, peress li l-enfasi tagħhom fuq l-isports tista’ xi drabi tfixkel l-importanza tat-tagħlim. L-għan hu li jgħinhom japprezzaw il-benefiċċji ta’ edukazzjoni kompluta, anki jekk jisbqu fl-isforzi atletiċi magħżula tagħhom. Billi jrawwem dan il-bilanċ, kemm l-istudent-atleta kif ukoll sħabhom tal-klassi jistgħu joħolqu ambjent akkademiku pożittiv u ta’ appoġġ fil-kampus.
4. L-Istudenti ħabrieka
Xi studenti jsibuha faċli biex jiksbu gradi tajbin, filwaqt li oħrajn iridu jaħdmu ħafna. Tista 'tgħid li xi ħadd huwa ħaddiem iebes minn kemm ipoġġi ħin u sforz fix-xogħol tiegħu. Jistgħu jqattgħu ħin żejjed jitkellmu mal-għalliema għall-għajnuna barra mill-klassi.
Jekk ma jiksbux il-gradi li ttamaw għalihom wara li ppruvaw l-almu tagħhom, jista 'jġiegħelhom iħossuhom inqas motivati. L-għalliema jeħtieġ li jinnutaw lil dawn il-ħaddiema iebes u jfaħħruhom għall-isforzi tagħhom biex iżommuhom interessati. Bħala sieħeb tal-klassi, huwa importanti li taħseb dwar modi kif tappoġġja lil dawn l-istudenti determinati.
5. Il-Barrin Intellettwali
Mhux l-istudenti kollha huma l-istess, u xi wħud jistgħu jħossuhom daqsxejn barra. Dan jiġri meta student ikun tassew intelliġenti iżda ma jkunx daqshekk tajjeb ma’ ħaddieħor. Aħna nsejħulhom “barranin intellettwali” għax huma super intelliġenti, iżda dan jista’ jġiegħelhom iħossuhom daqsxejn solitarji.
L-għalliema jistgħu jgħinu lil dawn l-istudenti intelliġenti jħossuhom aktar inklużi. Jistgħu jitkellmu magħhom u jħeġġuhom jingħaqdu ma' attivitajiet ma' studenti oħra li wkoll iħobbu l-affarijiet intelliġenti. Dan il-mod, dawn l-istudenti jistgħu jagħmlu ħbieb ma 'oħrajn li jiġu eċċitati dwar l-istess affarijiet.
Billi jagħmlu dan, l-istudenti super-intelliġenti jistgħu jieqfu jħossuhom bħal barranin u jibdew iħossu li jappartjenu. Huma jsiru "insiders" għaliex jaqsmu l-istess interessi u passjonijiet mal-ħbieb il-ġodda tagħhom. Huwa mod tajjeb ħafna biex kulħadd iħossu parti mill-grupp!
6. Il-Clowns tal-Klassi
X'aktarx li ltqajt ma' clown tal-klassi qabel - iħobbu jdaħkku lin-nies. Jifhmu ċajt jew isibu umoriżmu f’kollox. Interessanti, studji juru li l-buffi tal-klassi spiss huma pjuttost intelliġenti, xi kultant anke l-aktar brillanti fil-klassi. Dan mhux sorprendenti għaliex li tkun umoristiku ħafna drabi hija konnessa ma 'li tkun intelliġenti.
Il-fehim għaliex il-buffi tal-klassi jaġixxu kif jagħmlu jista’ jkun sempliċi. Jistgħu jkunu qed jużaw l-umoriżmu biex ilaħħqu ma’ sitwazzjonijiet iebsa, biex jgħaqqdu rabta mal-ħbieb, jew biex imexxu u jispiraw lil oħrajn.
7. Studenti Li Jidhru Mitlufa
Fi kwalunkwe ambjent ta’ tagħlim, studenti bla ħsieb u bla ħjiel jistgħu jsibu ruħhom jitħabtu biex ilaħħqu. Meta student jidher bla ħjiel, jista’ jkun ta’ sfida għall-edukaturi u sħabhom li jgħaqqdu magħhom, peress li jistgħu jidhru skonnettjati jew mitlufa fil-ħsibijiet tagħhom stess. Indikatur wieħed ta 'nuqqas ta' ħjiel huwa meta student jistaqsi mistoqsija li tkun diġà ġiet indirizzata.
Dawn l-istudenti jistgħu jkunu qed jittrattaw kwistjonijiet lil hinn mill-klassi jew sempliċement iħossuhom mitlufa fl-ambjent edukattiv. Biex tappoġġjahom, ħu mument wara l-klassi biex tidħol f'konversazzjoni. Billi tagħmel hekk, tista 'tiskopri jekk hemmx xi ħaġa li qed jitħabtu magħha u toffri għajnuna.
Il-konnessjoni ma' studenti bla ħjiel fuq livell personali tista' tagħmel differenza sinifikanti biex tgħinhom jinnavigaw il-vjaġġ edukattiv tagħhom.
8. Il-Nerdy Ones
Nerds huma nies li verament iħobbu jitgħallmu l-affarijiet. Ħafna drabi jippreferu kotba u kompjuters milli jiddendlu ma' ħafna ħbieb. Xi nies iqarrqu lin-nerds għax huma differenti, iżda huwa importanti li tkun sabiħ magħhom.
Nerds isibu ferħ meta jiskopru fatti u ideat ġodda. Jistgħu ma jkunux l-aktar tfal popolari fl-iskola, iżda għandhom ħafna x'joffru. Jistgħu jgħinu fix-xogħol tad-dar jew jgħallmu affarijiet friski dwar ix-xjenza u t-teknoloġija.
Huwa importanti li toqgħod attenta għan-nerds u tiżgura li jħossuhom sikuri u aċċettati. Jekk tara lil xi ħadd li hu ħażin ma’ nerd, wieġeb għalih. Kulħadd jistħoqqlu li jiġi ttrattat b’ġentilezza, irrispettivament minn dak li jkun interessat fih.
Mela, ejja niċċelebraw in-nerds fostna. Huma t-tipi ta 'studenti li jistgħu mhux dejjem jidħlu fihom, iżda jġibu xi ħaġa speċjali fuq il-mejda. Ejja niżguraw li jafu li huma stmati u apprezzati.
Ukoll Aqra: 7 Tipi ta' Konfini u Kif Issettjawhom
9. Il-Bullies
Il-bullies huma studenti li jieħdu pjaċir iġiegħlu lill-oħrajn iħossuhom ħażin. Mhix xi ħaġa tajba, imma xi drabi l-bullies darba kienu wkoll ibbuljati. Huma setgħu ħassewhom inqas importanti jew kellhom żmien iebes qabel. Issa, huma jużaw il-bullying biex jittrattaw is-sentimenti tagħhom. Minflok biss tikkastigahom, huwa importanti li wieħed jifhem għaliex jaġixxu b'dan il-mod u jgħinhom jinbidlu.
Konsulent tal-iskola jista’ jkun tassew utli biex il-bulli jieqfu u jaħsbu dwar x’qed jagħmlu. Mhuwiex biss li twaqqaf l-imġieba ħażina; huwa dwar l-iffissar tal-problema reali li tikkawżaha. Għalhekk, li żżomm għajnejk fuq il-bullies u li ssib modi kif tgħinhom jinbidlu hija xi ħaġa li kulħadd fl-iskola għandu jaħdem fuqha flimkien.
10. Il-Mexxejja tal-Klassi
F'kull klassi, tista' faċilment tidentifika mexxej billi tinnota lil xi ħadd li ma jibżax jindirizza l-problemi u jwettaq l-affarijiet. Il-mexxejja huma dawk li jġibu lin-nies flimkien u jagħtu eżempju tajjeb għal kulħadd fil-klassi.
Meta niġu għall-proġetti tal-grupp, il-mexxejja ħafna drabi jassenjaw kompiti u jieħdu ħsieb il-ġestjoni tal-proġett ġenerali għall-grupp kollu. Huma dawk li jintensifikaw, imexxu bl-eżempju, u jiżguraw li kulħadd jaħdem tajjeb flimkien biex jilħqu l-għanijiet tagħhom.
Kemm jekk ixammarhom il-kmiem biex jiffaċċjaw sfidi jew jiggwidaw lil sħabhom permezz ta’ proġett, il-mexxejja tal-istudenti għandhom rwol kruċjali fil-ħolqien ta’ ambjent ta’ tagħlim pożittiv u produttiv.
11. Il-Late Comers
Xi studenti jaslu regolarment tard għall-klassi. Dawn l-aħħar jistgħu jkunu xi ħadd, mhux biss tip speċifiku ta’ student. Ħafna drabi, il-kwistjoni tinsab fi ħiliet fqir ta 'ġestjoni tal-ħin. Jekk int għalliem jew student, tista' tassisti lil dawk li jitħabtu mal-puntwalità billi taqsam tekniki ta' għajnuna għall-ġestjoni tal-ħin.
Dawk li jaslu tard għandhom it-tendenza li jkollhom diffikultajiet biex iżommu kont tal-ħin, li jwasslu għal dewmien konsistenti. Madankollu, b'appoġġ u gwida, jistgħu jtejbu l-ħiliet tagħhom ta 'ġestjoni tal-ħin. L-offerta ta' pariri u strateġiji prattiċi tista' tagħmel differenza sinifikanti.
L-inkoraġġiment tal-puntwalità jibbenefika kemm lill-istudent individwali kif ukoll lill-klassi kollha kemm hi. Billi nindirizzaw l-isfidi tal-ġestjoni tal-ħin, noħolqu ambjent ta’ tagħlim aktar organizzat u effiċjenti. Allura, kemm jekk int student sħabi jew għalliem, ejja naħdmu flimkien biex ngħinu lil kulħadd jagħmel l-aħjar ħin tiegħu.
konklużjoni
Aħseb fil-klassijiet bħala komunitajiet diversi, kull waħda mimlija b'diversi tipi ta' studenti. Kull student, bil-mod tiegħu, iżid mal-vibranza tal-ambjent tal-klassi. L-edukaturi kif ukoll l-istudenti jistgħu faċilment jidentifikaw it-tipi differenti ta’ studenti preżenti fil-klassi.
Irrispettivament mit-tip speċifiku, dejjem hemm metodi biex tingħata spinta lill-impenn u l-motivazzjoni. Anke f'sitwazzjonijiet ta 'sfida, hemm strateġiji biex tgħaqqad ma' kull student. Kull tip ta’ student iġib xi ħaġa speċjali u ta’ valur għall-esperjenza tat-tagħlim.
Ħalli Irrispondi