X'inhu t-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti u x'inhuma l-eżempji u l-benefiċċji għall-istudenti?
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti huwa strateġija ta’ tagħlim unika li tbiddel il-fokus ta’ l-istruzzjoni lejn iffukat fuq l-istudenti aktar milli tkun immexxija mill-għalliema. Hija strateġija ta' tagħlim użata fil-klassi u tistrieħ fuq ir-relazzjonijiet u l-personalizzazzjoni.
Li l-istudenti jitħallew jinvolvu ruħhom f'leaning sperimentali, disinn sperimentali, jew tagħlim ibbażat fuq inkjesta huwa eżempju ċar ta 'tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti.
L-għalliema li jużaw din l-istrateġija tat-tagħlim isiru gwidi u kollaboraturi filwaqt li l-istudenti jieħdu r-rwol responsabbli fil-proċess tat-tagħlim.
L-għan huwa li l-istudenti jsiru aktar attivi rigward kif titmexxa l-istruzzjoni fil-klassi, minflok ma jkunu riċevituri passivi tal-pjan tal-istruzzjoni.
X'inhu Tagħlim Iċċentrat fuq l-Istudenti?
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti huwa strateġija ta’ tagħlim unika li tbiddel il-fokus ta’ l-istruzzjoni lejn iffukat fuq l-istudenti aktar milli tkun immexxija mill-għalliema. Hija strateġija ta' tagħlim użata fil-klassi u tistrieħ fuq ir-relazzjonijiet u l-personalizzazzjoni.
Edukaturi li spiss jużaw din l-istrateġija tat-tagħlim isiru faċilitaturi, gwidi, u kollaboraturi.
Skont Study.com, l-għan primarju tat-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti huwa li jgħin lill-istudenti b'motivazzjoni intrinsika jirnexxu fit-tagħlim tagħhom. Din il-metodoloġija tat-tagħlim tindika biċ-ċar li l-istudenti huma motivati u juru wkoll żieda fil-kisbiet akkademiċi tagħhom.
Din l-istrateġija ta’ tagħlim toħloq atmosfera ta’ tagħlim aktar komda fil-klassi. L-għalliema jibnu relazzjoni aktar b'saħħitha mal-istudenti tagħhom u l-problemi fl-imġieba jsiru inqas kwistjoni fil-klassi.
Ukoll Aqra: X'inhuma l-Kunċetti Soċjoloġiċi? (Suġġerimenti għall-Istudenti)
Eżempji ta' Tagħlim Iċċentrat fuq l-Istudenti
L-istudenti se jsiru aktar attivi fil-proċess tat-tagħlim meta l-edukatur juża l-istrateġija tat-tagħlim iċċentrata fuq l-istudent.
Xi ftit eżempji ta’ tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti jinkludu;
Filosofija Edukattiva Reggio Emilia
Il-filosofija edukattiva ta 'Reggio Emilia hija ġeneralment implimentata fl-iskejjel ta' qabel u fl-iskejjel elementari u l-element ċentrali ta 'dan l-approċċ jiddeskrivi l-kurżità u l-abbiltajiet intrinsika tat-tfal.
Minflok iġġiegħel lill-istudenti jissottomettu għall-approċċ tat-tagħlim tal-għalliem, l-istudenti huma aktar involuti fil-proċess tat-tagħlim tagħhom.
Billi jippermettu lit-tfal jesploraw affarijiet li jsibu interessanti, huma jikbru b'mod aktar naturali bħala bniedem. It-tfal huma ta’ natura kurżjuża u se jistaqsu mistoqsijiet biex ikunu jafu aktar mistoqsijiet biex jiksbu riżultati.
Minħabba n-natura kurjuża tagħhom, jistgħu joħolqu ipoteżijiet u jwettqu esperimenti biex jifhmu aħjar ċerti kunċetti u l-ambjent.
Esperjenza ta' Tagħlim Ibbażat fuq il-Prestazzjoni
It-tagħlim ibbażat fuq il-prestazzjoni jinvolvi l-inculkazzjoni u l-iżvilupp ta’ ħiliet prattiċi. Jekk l-istudenti jkunu jistgħu jakkwistaw esperjenza diretta f'esperiment se jkunu jistgħu juru l-ħiliet tagħhom biex iwettqu ħidmiet differenti.
Pereżempju, grupp ta’ għalliema tal-matematika jiddeċiedi li joħloq proġett ibbażat fuq il-prestazzjoni, fejn il-missjoni hija li l-istudenti jinterpretaw inżul ta’ emerġenza ta’ ajruplan.
Is-soluzzjoni biex tissolva din il-problema hija li l-istudenti jsolvu diversi problemi matematiċi dwar l-ajrunawtika. L-istudenti tgħallmu kif isolvu diversi problemi matematiċi dwar l-ajrunawtika u setgħu jiggwidaw b'suċċess l-ajruplan għas-sigurtà.
Soluzzjonijiet Ibbażati fuq ix-Xjenza għal Problemi Ambjentali
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti bħala strateġija ta’ tagħlim ġeneralment ikopri firxa wiesgħa ta’ approċċi ta’ istruzzjoni.
Per eżempju, studenti fl-Università ta 'Indiana u Purdue University irreġistrati fil-korsijiet Introduttorji tax-Xjenza Ambjentali jipparteċipaw fi programm li huwa ta 'benefiċċju għall-ambjent ta' komunità ġirien.
Il-programm huwa inizjattiva li tista’ tirrestawra l-artijiet mistagħdra u l-installazzjoni tal-pjanti indiġeni. L-istudenti li qed jipparteċipaw f’dan il-programm jorganizzaw il-gruppi tagħhom, jallokaw il-kompiti lil studenti sħabhom abbażi tal-kapaċitajiet personali tagħhom, u jieħdu diversi rwoli.
Il-programmi jgħinu wkoll lill-istudenti biex itejbu l-ħiliet ta’ komunikazzjoni tagħhom u jifhmu l-importanza tax-xogħol f’tim hekk kif jinteraġixxu mal-membri tal-komunità.
Ukoll Aqra: 15 Strateġiji u Eżempji ta' Tagħlim fil-Klassi
Jiżviluppa Ħiliet Prattiċi
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti jibni ħiliet prattiċi fl-istudenti.
Il-memorizzazzjoni tad-definizzjonijiet u l-ekwazzjonijiet matematiċi importanti hija pjuttost differenti mill-applikazzjoni ta 'ekwazzjoni matematika biex issolvi problemi tad-dinja reali.
Huwa importanti ħafna għal student li japplika l-għarfien dwar is-soluzzjoni ta 'ekwazzjonijiet matematiċi biex isolvi problemi tad-dinja reali.
Tipprovoka Tagħlim Profond
Ġeneralment, it-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti jista’ jiġi pprattikat fl-iskola irrispettivament mil-livell tal-grad.
Pereżempju, għalliema fi skola elementari jiddeċiedu li jkunu fasslu “provokazzjonijiet” tat-tagħlim li jispiraw lill-istudenti biex jesploraw l-interessi tagħhom fit-tagħlim.
Il-kompiti tat-tagħlim huma miktuba fuq karti differenti li huma rranġati fuq il-bord. Imbagħad l-istudenti jitħallew jagħżlu l-karta li tinteresshom l-aktar.
Il-karti tal-kompiti kollha tat-tagħlim għażlu pożizzjonijiet fejn l-istudenti jistgħu jwettqu l-kompiti tagħhom fil-klassi. L-ispazji magħżula kollha għandhom materjali differenti li kull student jeħtieġ biex iwettaq il-kompitu tiegħu.
Wara li jlestu l-kompitu, l-istudenti jiktbu dwar l-esperjenza tat-tagħlim tagħhom u jixtarr fuq dak li jkunu tgħallmu fi ktieb tal-Ġurnal tat-Tagħlim.
L-għalliem u l-istudenti se jużaw il-ktieb Learning Journal biex jidħlu f’diskussjoni dwar l-esperjenza tal-istudent.
Attivitajiet ta' Tagħlim b'Esperjenza
It-tagħlim b'esperjenza huwa wieħed mill-eżempji ta' tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti u speċifikament jinvolvi t-tagħlim billi tagħmel. Din l-istrateġija ta’ tagħlim tinvolvi li l-istudenti jkunu aktar attivi, aktar milli jirċievu b’mod passiv informazzjoni mingħand l-għalliem dwar kif isiru l-affarijiet.
Tagħlim Ibbażat fuq Problemi fl-Iskola Medika
Din l-istrateġija ta’ tagħlim ċċentrata fuq l-istudent tiddeskrivi approċċ ta’ tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti fl-iskola medika fejn l-għalliem għandu biss rwol minimu.
L-istudenti tal-mediċina jeħtieġ li jsolvu problema klinika quddiemhom li tinvolvi każ ta 'pazjent reali. Id-dijanjosi tal-pazjent ma tiġix żvelata lill-istudenti.
L-istudenti jidħlu f'diskussjoni biex jidentifikaw il-fatti tal-każ u kwalunkwe dettalji oħra li huma meħtieġa. Kull wieħed mill-istudenti jiġi ppreżentat b’kompitu ta’ tagħlim li jista’ wkoll jinqasam mal-grupp waqt il-laqgħa li jmiss.
Waqt il-laqgħa, it-tutur ikun preżenti u jista’ jgħin b’xi parir jew suġġeriment.
Kompetizzjoni ta’ Dibattitu fil-Klassi
Waqt sessjoni ta’ brainstorming fil-klassi, l-istudenti joħorġu b’lista ta’ suġġetti li jħobbu jiddibattu dwarhom.
L-istudenti se jagħżlu waħedhom suġġett preferut li jridu jiddibattu fuqu. Huma jagħżlu wkoll jekk iridux ikunu fuq in-naħa favur jew kontra tal-argument.
Ir-regoli bażiċi tal-kompetizzjoni huma stabbiliti mill-istudenti u jiddeċiedu wkoll kemm idumu jippreparaw għad-dibattitu.
Ukoll Aqra: 12-il Eżempju ta’ Disinn Sperimentali (Għajnuniet għall-Istudenti)
Esperjenza ta' Tagħlim Orjentata lejn Servizz
It-tagħlim orjentat lejn is-servizz jiddeskrivi l-applikazzjoni ta’ kunċetti akkademiċi għal kwistjonijiet prattiċi li jattendu għall-bżonnijiet tas-soċjetà.
Wieħed mill-eżempji biex jiddeskrivi kif l-istudenti tal-kulleġġ jistgħu jinkoraġġixxu lill-ġenerazzjoni li jmiss ta’ votanti biex tkun parti mid-demokrazija huwa l-qafas Growing Voters billi Trofof Università.
Ir-rapport jipprovdi suġġerimenti sinifikanti dwar kif l-edukaturi flimkien mal-mexxejja tal-komunità jistgħu jagħlqu l-lakuni fil-votazzjoni.
Iħeġġeġ ix-Xogħol f'Tim u l-Kollaborazzjoni
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti ġeneralment huwa aktar ħidma f'tim biex jintlaħaq għan komuni. Fil-klassi, l-istudenti se jaħdmu flimkien fi gruppi żgħar biex iwettqu ċerti kompiti ppreżentati mill-għalliem tagħhom.
Jistgħu wkoll jaħdmu flimkien biex jiżviluppaw u jlestu proġett.
Il-kollaborazzjoni ma’ ħaddieħor hija waħda mill-ħiliet siewja li kull student jista’ jkollu. Hija ħila siewja li tkun utli meta wara li jiggradwaw mill-iskola sekondarja.
Ukoll Aqra: 12-il Eżempju ta' Intelliġenza Fluwida (Għajnuniet għall-Istudenti)
Tħejjija għall-Għalliema
It-tagħlim bħala professjoni huwa pjuttost impenjattiv.
Settembru sa Lulju huwa perjodu li l-għalliema huma impenjati ħafna fl-impjiegi tagħhom. Ħafna tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti jirrikjedi ħafna preparazzjoni u mhuwiex rilassat min-naħa tal-għalliem.
Il-preparazzjoni teħtieġ ħafna materjali u l-identifikazzjoni tar-riżorsi tibqa’ waħda mid-dgħufijiet tat-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti.
Ġestjoni tal-Klassi
L-immaniġġjar ta’ klassi fejn aktar minn 20 student ikunu involuti f’diskussjonijiet jista’ jkun pjuttost storbjuż. L-istudenti jistgħu jkunu jridu jiċċaqilqu madwar il-klassi biex jiksbu materjali jew oġġetti f'diversi pożizzjonijiet.
Moviment każwali fil-klassi se jwassal għal distrazzjonijiet u xi kultant jipprevjeni lill-istudenti milli jaħdmu flimkien.
konklużjoni
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti huwa strateġija ta’ tagħlim unika li tbiddel il-fokus ta’ l-istruzzjoni lejn iffukat fuq l-istudenti aktar milli tkun immexxija mill-għalliema. Hija strateġija ta' tagħlim użata fil-klassi u tistrieħ fuq ir-relazzjonijiet u l-personalizzazzjoni.
It-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti għandu l-eżempji, is-saħħa u d-dgħufija tiegħu. Tkun xi tkun id-dgħufijiet, l-għan ewlieni jibqa’ li jittejjeb it-tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti billi l-istudenti jkunu jistgħu jassumu rwoli aktar attivi.
Rakkomandazzjonijiet
- 15-il Eżempju ta' Ħsieb Analitiku (Għajnuniet għall-Istudenti)
- 10 Eżempji ta' Intelliġenza Kristallizzata (Għajnuniet għall-Istudenti)
- 10 Kostruzzjoni Soċjali tad-Diżabilità (Pariri għall-Istudenti)
- 7 Vantaġġi u Żvantaġġi tal-Intelliġenza Kinestetika tal-Ġisem
- 10 Eżempji ta' Affidabbiltà bejn Rater (Għajnuniet għall-Istudenti)
Referenzi
- Study.com: L-Istrateġija tal-Klassi Iċċentrata fuq l-Istudenti
- Professur utli: 25 Eżempju ta' Tagħlim Iċċentrat fuq l-Istudenti (U Definizzjoni)
- SplashLearn: 7 L-Aħjar Suġġerimenti għall-Ħolqien ta' Ambjent ta' Tagħlim b'Saħħtu Iċċentrat fuq l-Istudenti
- IGIGlobal: X'inhu Tagħlim iċċentrat fuq l-Istudenti?
- V Robinson – 2011, Tmexxija ċċentrata fuq l-istudenti
- GL Connell, DA Donovan… – … —Edukazzjoni tax-Xjenzi tal-Ħajja, 2016, Iż-żieda fl-użu ta’ pedagoġiji ċċentrati fuq l-istudenti minn moderat għal għoli ttejjeb it-tagħlim u l-attitudnijiet tal-istudenti dwar il-bijoloġija
Ħalli Irrispondi