일반적으로 다양한 교육 스타일의 예가 있으며 그의 기사에서 몇 가지에 대해 논의할 것입니다.
교수법과 전략은 교사가 학생들이 지식과 기술을 개발하도록 안내하기 위해 자주 사용하는 고유한 기술입니다. 효과적인 교수법은 학생들이 특정 학습 목표를 달성하도록 돕는 교수법입니다.
교수 스타일을 구별하는 한 가지 간단한 방법은 교사 중심과 학생 중심을 비교하는 것입니다.
교사는 학생들이 필요로 하는 표준에 맞게 교육 스타일을 쉽게 변경할 수 있습니다. 그러나 교사는 교실에서 특정 교수법을 사용하는 것을 선호합니다.
효과적인 교육 전략
효과적인 교육 전략은 다양한 학습 환경에서 완벽하게 작동하는 입증된 교육 관행을 통합합니다. 많은 교사들은 학생들이 학년도 내내 참여하도록 하기 위해 여러 가지 교수 전략을 사용하기로 결정할 수 있습니다.
많은 교사가 여러 교수 전략을 사용하기로 결정할 수 있지만 다른 교사는 교실에서 한두 가지 교수 전략을 사용할 수 있습니다.
그들은 학생들이 교실에서 가르치는 주제를 명확하게 이해하도록 하기 위해 하나 또는 두 가지 교수 전략을 사용합니다.
교사는 학생의 필요에 따라 다양한 교수 전략을 사용할 수 있습니다. 교육 전략은 한 수업에는 완벽하게 작동하지만 다음 수업에는 끔찍할 수 있습니다.
교사가 자신의 수업에 적합한 교육 전략을 이해하고 언제든지 신속하게 조정할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
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교수법 예시
일반적으로 다양한 교육 스타일의 예가 있으며 몇 가지를 나열할 것입니다.
교사 중심
교사 중심은 우리가 교실에서 흔히 볼 수 있는 전통적인 접근 방식입니다. 일반적으로 교육의 은행 모델이라고 합니다.
이것은 교사가 말하고 모든 학생이 듣는 교실을 설명합니다. 이 교실에서 학생들은 무언가를 하면서 배우는 것이 아니라 교사가 말하는 동안 듣는다.
이 교육 전략에 대한 주요 비판 중 일부는 학생들이 수동적으로 시작하고 수행을 통해 학습하지 않으며 교사가 모든 말을 하기 때문에 교육을 차별화하기 어렵다는 점입니다.
학생 중심
여기에는 학생들이 단순히 교사의 말을 듣는 것 이상을 포함합니다. 교실에서 교사 중심의 수동적 학습이 많이 있을 수 있지만 학생 중심은 더 능동적인 학습입니다.
예를 들어, 교사는 학습을 위한 환경을 구성하고 리소스도 제공할 수 있습니다. 그러나 학생들은 교사의 말을 듣기보다는 스스로 과제를 수행하면서 학습해야 합니다.
학생 주도 교육
이 교육 전략을 통해 학생들은 교실에서 교사가 될 수 있습니다. 다양한 수준의 학습자가 있는 교실에서는 학습 속도가 빨라집니다.
그들은 교실에서 새로운 주제를 가르치기 위해 그룹으로 일할 수 있습니다. 예를 들어 학생이 교실에서 가르치도록 허용하는 것이 포함됩니다.
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진보 론자
진보적인 교수법은 주로 비판적 사고와 사회 정의를 촉진하는 데 집중합니다.
예를 들어, 진보적인 교육자는 교사 중심의 교육자보다 비판적 사고와 사회학적 사고에 특별한 관심을 둘 수 있습니다.
진보적 교육은 교실에서 CRT를 가르치고 책에서 유색인종을 주인공으로 묘사하는 것을 포함하는 일부 방법 때문에 최근 비판을 받아 왔습니다.
시위 운동자
여기에서 교사는 교실 앞에서 예를 들어 가르치지 않고 일이 어떻게 진행되는지 보여주고 학생들이 스스로 연습할 수 있도록 하는 것을 선호합니다.
책임 모델의 점진적 해제 또는 I Do, We Do, You Do 방법은 이 접근 방식의 일반적인 교육 방법입니다.
I Do: (교사 중심) 여기에서 교사는 시연하고 말하고 학생들은 듣습니다.
We Do: (하이브리드) 교사의 지도 아래 학급이 함께 과제를 수행합니다.
You Do: (학생 중심) 여기서는 학생들이 혼자 과제를 시도합니다.
자유방임
자유방임주의 교사는 일반적으로 교실 관리 기술과 방향이 부족합니다. 그들은 하루를 버티거나 학생들의 삶을 더 쉽게 만드는 데 영향을 미치는 것에 더 관심이 있습니다.
공동
이러한 유형의 교육 전략은 학생들이 그룹으로 토론하고 가르치는 것을 좋아하는 교사들에게 매우 일반적입니다.
교실 설정에는 학생들이 그룹으로 앉는 좌석 배치가 있을 것입니다. 그런 다음 교사는 학생들에게 과제나 질문을 제공합니다.
그런 다음 교사는 학생들이 주제에 대한 토론에 참여하도록 하기 위해 생각하고 공유하고 전문가 퍼즐과 같은 방법을 사용합니다.
남을 가르치고 싶어하는
교훈적인 교육은 일반적으로 도덕적 교육과 관련이 있으며 대부분 교사 중심적입니다. 교훈은 다른 사람들을 가르치기 위해 종종 연단에 서기 때문에 목사와 사제들이 주로 사용합니다.
이것은 강의 중 교육 기관에서도 볼 수 있습니다.
민주당
민주적 교수법은 많은 교수법 예 중 하나입니다. 여기에는 학생들이 투표하고 의견을 공유할 수 있는 민주적 환경과 유사한 교실 교육이 포함됩니다.
교실은 민주적 플랫폼에 가깝기 때문에 학생들은 스스로 결정을 내릴 수 있습니다.
예를 들어, 민주주의가 번성하는 교실에서는 학생들이 규칙과 수업 문화를 설정할 수 있습니다.
위임자
이 교육 스타일은 일반적으로 그룹으로 작업하는 학생들에게 과제 역할을 부여하는 학생 중심의 교사를 포함합니다.
여기서 교사는 학생들이 관찰 가능한 위치에서 지켜보면서 책임을 지게 합니다. 이 교육 스타일은 학생들을 그룹으로 구성하고 모든 학생이 그룹에서 자신의 역할을 잘 알고 있는지 확인하는 데 중점을 둡니다.
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코칭
이러한 유형의 교육 스타일은 동기 부여에 중점을 둡니다.
'코치'는 학생들에게 올바른 동기부여와 정신력을 제공합니다. 이를 통해 학생들은 어려운 상황을 극복하고 학습 환경에서 탁월할 수 있습니다.
이 교육 스타일은 정보에 대해 가르칠 뿐만 아니라 학생들이 삶에서 동기를 유지하기 위한 마음가짐을 개발할 수 있도록 합니다.
몬테소리
진정한 몬테소리 교실에서 교사는 항상 어려움을 겪고 있는 학생을 방해하지 않을 것입니다. 그들은 학생을 방해하지 않고 오히려 학생이 장애물을 극복하는 데 필요한 모든 리소스를 제공합니다.
학생들이 어려움을 겪고 실패하고 다시 시도하도록 허용하는 것이 유능한 자녀를 키우는 가장 좋은 해결책이라고 믿어집니다.
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프로젝트 기반
이 교육 스타일은 학생들이 완료해야 하는 프로젝트를 기반으로 수업을 구성하는 것을 포함합니다. 여기에는 학생들이 수업이 끝나기 전에 혁신적이고 무언가를 개발해야 한다는 요구 사항이 포함됩니다.
학생들은 미술품이나 정원과 같은 물리적인 것을 만듭니다. 때로는 학교 구역의 쓰레기통 청소와 같은 위생 프로젝트를 완료하는 학생들이 포함될 수 있습니다.
팀 티칭
이 교육 스타일은 하나 이상의 수업을 가르치는 여러 교사를 포함합니다. 그들은 순환 또는 공동 교육 방식으로 이 작업을 수행합니다.
이 교수법으로 학생들은 교사의 모든 과목 수준을 활용할 수 있습니다. 예를 들어 어떤 선생님은 영어를 잘 가르치고 다른 선생님은 역사를 잘 가르친다면 선생님들은 자신에게 더 친숙한 과목에 집중하기가 더 쉬울 것입니다.
뒤집힌 교육
이 교육 스타일은 '뒤집기' 교육 시간과 숙제 시간을 설명합니다.
여기에서 학생들은 집에서 비디오를 읽고 읽음으로써 새로운 것을 배우고 발견하게 됩니다. 학교에 가면 선생님의 감독 아래 지금까지 배운 것을 연습합니다.
이러한 교수법을 통해 교사는 교실에서 발생하는 학생 중심 학습 수준을 극대화할 수 있습니다.
결론
일반적으로 학생들의 학습을 돕기 위해 특정 기술을 만나고 사용하기 위해 다른 교육 스타일이 존재합니다. 각 교육 스타일은 학생의 지식이나 기술을 개발하도록 설계되었습니다.
교사가 교실에서 학생들을 가르치는 방법을 발견하면 교실에서 요구하는 것을 충족하도록 전환할 수 있습니다.
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참고자료
- 도움이 되는교수: 25가지 교육 스타일 예시
- Indeed.com: 가장 효과적인 교수법 15가지
- Study.com :교수법 및 전략
- CC Chatoupis – 체육 교사, 2018, 체육 교사의 Mosston 및 Ashworth 사용 교수법: 문헌고찰
- DJ Cothran, PH Kulinna, D 밴빌 2005 : 사용에 대한 교차 문화 조사 교수법
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