ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಂತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ.
ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಒಂದು ಸರಳ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಬೀತಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನೇಕ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.
ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಹು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಒಂದು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವು ಒಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಭೀಕರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಯಾವ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಯಾವಾಗ ಬೇಕಾದರೂ ತ್ವರಿತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾವುವು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕೆಲವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ
ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತವು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಳುವ ತರಗತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಟೀಕೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾರಣದಿಂದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ
ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯಿದ್ದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವೇ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಬೇಕು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನೇತೃತ್ವದ ಬೋಧನೆ
ಈ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವವರಿರುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯು ವೇಗವಾಗುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಅವರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಸೇರಿದೆ.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: 12 ದ್ರವ ಗುಪ್ತಚರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
ಪ್ರಗತಿಪರ
ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳಿಗಾಗಿ ಟೀಕೆಗೊಳಗಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ CRT ಅನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಜನರನ್ನು ಮುಖ್ಯಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸೇರಿದೆ.
ಪ್ರದರ್ಶನಕಾರ
ಇಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮಾದರಿಯ ಕ್ರಮೇಣ ಬಿಡುಗಡೆ ಅಥವಾ ನಾನು ಮಾಡು, ನಾವು ಮಾಡು, ನೀವು ಮಾಡು ವಿಧಾನವು ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ: (ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ) ಇಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: (ಹೈಬ್ರಿಡ್) ಇಲ್ಲಿ, ವರ್ಗವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು: (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ) ಇಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್
ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಹಕಾರಿ
ಈ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಸಲು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
ತರಗತಿಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಆಸನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಂತರ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಜಿಗ್ಸಾದಂತಹ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೋಧನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿದೆ. ಡಿಡಾಕ್ಟಿಸಿಸಂ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುರೋಹಿತರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಉಪನ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಅನೇಕ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗೆ ಹೋಲುವ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಯು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ವೇದಿಕೆಯಂತಿರುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುವ ತರಗತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿನಿಧಿ
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ರಚಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅವನ/ಅವಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: 10 ಕ್ರಿಸ್ಟಲೈಸ್ಡ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
ತರಬೇತಿ
ಈ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
'ತರಬೇತುದಾರ' ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟರಾಗಬಹುದು.
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಬೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರೇಪಿತವಾಗಿರಲು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ
ನಿಜವಾದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಷ್ಟಪಡಲು ಮತ್ತು ವಿಫಲರಾಗಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು ಸಮರ್ಥ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: 10 ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಮಾಣ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್-ಆಧಾರಿತ
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಯೋಜನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸತನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಾಕೃತಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನದಂತಹ ಭೌತಿಕವಾದದ್ದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ತೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಂತಹ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ತಂಡದ ಬೋಧನೆ
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇದನ್ನು ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ಅಥವಾ ಸಹ-ಬೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಷಯ-ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಫ್ಲಿಪ್ಡ್ ಟೀಚಿಂಗ್
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು 'ಫ್ಲಿಪ್ಪಿಂಗ್' ಬೋಧನಾ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ತೀರ್ಮಾನ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಇತರ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ, ತರಗತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವನು/ಅವಳು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
ಶಿಫಾರಸುಗಳು
- 15 ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
- 10 ಇಂಟರ್-ರೇಟರ್ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
- 7 ಬಾಡಿಲಿ-ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ನ ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು
- 10 ಉಚಿತ ರೈಡರ್ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
- ಚೆಕ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು)
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
- ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ: 25 ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
- Indeed.com: 15 ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು
- ಸ್ಟಡಿ.ಕಾಮ್:ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು
- CC ಚಟೌಪಿಸ್ - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ, 2018, ಮಾಸ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಆಶ್ವರ್ತ್ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಕೆ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳು: ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ
- ಡಿಜೆ ಕೊತ್ರಾನ್, ಪಿಎಚ್ ಕುಳಿನ್ನ, ಡಿ ಬಾನ್ವಿಲ್ಲೆ 2005: ಬಳಕೆಯ ಒಂದು ಅಡ್ಡ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತನಿಖೆ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಗಳು
ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ನೀಡಿ