מי המציא את המבחנים בבית הספר? אם אתה אחד מאותם תלמידים שתוהים איך התחילו מבחנים בבית הספר ומי המציא את המבחנים בבית הספר, אז הישאר קרוב למאמר זה, כי אני אסביר הכל על איך התחילו מבחנים בבית הספר ומבחנים ומי עומד מאחוריהם.
בזמן הלימודים אנחנו תמיד שמחים מהפעילויות בבית הספר עד למבחנים. יש אנשים שתמיד אומרים שבית ספר זה מעניין אבל הבחינות הן שקלקלו את זה.
האיש שהמציא את מבחן בית הספר לא התכוון לקלקל את הכיף בבית הספר אלא להפוך אותו למערכתי יותר ולהיות בעל יכולת לברר לתגמל מצוינות.
למען האמת היו לי כמה עמיתים מצחיקים אז באוניברסיטה שכל כך שונאים מבחנים ומבחנים במידה שהם בטראומה מהם. הקשר שלהם עם מבחנים הוא לא משהו נחמד והם מתקשים ללמוד עבורם. זו הסיבה שהרבה מהם נאלצו להעסיק מישהו ממנו שירותי כתיבת קורות כדי לעזור עם המסמכים שלהם באינטרנט.
אבל שאלת מיליון הדולר היא, מי המציא את המבחנים בבית הספר? אני אענה על שאלה זו במונחים רחבים מכיוון שזה אותו אדם שהמציא את הבחינות בבית הספר.
אם צריך ללכת לפי היסטוריה, יש שם מאחורי המצאת המבחנים והמבחנים בבית הספר.
אבל לפני שניכנס לפרטים על מי המציא את המבחנים והמבחנים של בית הספר, נעמיד כמה דברים חשובים בפרספקטיבה רק כדי שנוכל לתת לך את המענה שאתה צריך וגם נציע כמה עצות מועילות כיצד להצליח במבחן ובבחינות הבאות שלך.
מה זה מבחנים בבית ספר?
לפני שנלך ישר למי המציא את המבחנים והמבחנים של בית הספר, בואו נסתכל על מה מדובר במבחנים בבית הספר.
מבחן מנקודת מבט חינוכית הוא דרך לבחון או להעריך תלמיד על סמך מה שלימדו אותו לאורך הקו, וידע שרכש המועמד בשלב הלמידה.
מבחן הוא הערכה חינוכית שנועדה למדוד את הידע, הכישורים, היכולות, הכושר או הדירוג של המועמד במקצועות רבים אחרים. מבחן יכול להיעשות בעל פה, על נייר, במחשב, או באזור שנקבע מראש שבו על המועמד להפגין או לבצע מגוון מיומנויות.
המבחנים משתנים מבחינת סגנון, יסודיות ודרישות. אין הסכמה כללית או תקן לגבי הפורמטים והקושי של המבחנים. לעתים קרובות, הפורמט והקושי של המבחן תלויים בפילוסופיה החינוכית של המורה, במקצוע, בגודל הכיתה, בהנחיות המוסד החינוכי ובדרישות ההסמכה או ההסמכה של המורה. המשיכו לקרוא כדי לגלות מי המציא את המבחנים והמבחנים בבית הספר.
גם לקרוא: 23 בחינות הסמכה מקוונות מומלצות בחינם
מהן בחינות בית ספר?
מנקודת מבט חינוכית, בחינה היא מבחן להדגמת הידע והכישורים של התלמיד. סטודנט שניגש לבחינה הוא מועמד.
מי שמחליט על תפקוד התלמיד הוא הבוחן. בחינה יכולה להיות מבחן בכתב, מבחן מקוון או מבחן תרגול. דוגמאות למבחנים מעשיים יכולים לכלול נהיגה במכונית, דיבור בשפה, נגינה בכלי נגינה וביצוע ניסוי מדעי.
אם המועמד עבר, הוא עבר את הבחינה. אם לא תצליח, נכשלת. במקרים מסוימים, ייתכן שתלמיד לא יוכל להיבחן מחדש במועד אחר.
אז נשארת השאלה: מי המציא את המבחנים בבית הספר?
מי המציא מבחנים בבית הספר?
מי המציא את המבחנים בבית הספר? מי עומד מאחורי צורת ההערכה הנורא טראומטית הזו?
אם היינו מודרכים על ידי מקורות היסטוריים, המבחנים הומצאו מתישהו בסוף המאה ה-19 על ידי איש עסקים ונדבן אמריקאי בשם הנרי פישל. עם זאת, מקורות מסוימים מייחסים את המצאת המבחנים הסטנדרטיים לאדם אחר בעל אותו השם, כלומר הנרי פישל. האחרון היה פרופסור ללימודי דת באוניברסיטת אינדיאנה בתחילת המאה ה-20. כאן! סוף סוף גילית את שמו של המענה האולטימטיבי בחינוך.
האם בחינה ומבחן זה אותו דבר?
עכשיו ידענו מי המציא את המבחנים בבית הספר. הבה נבחן את ההבדל בין מבחנים לבחינות. ההבדל הגדול בין מבחן לבחינה הוא שבחינה היא רשמית יותר ממבחן. עם זאת, הם משמשים כמילים נרדפות בכל בתי הספר והקורסים. אבל אנחנו חושבים שיש להם מטרה אחרת:
מבחן הוא כלי למדידת רמת הידע של תלמידיכם ולהתאים את חומר הלמידה בהתאם. במטרה שתלמידיהם ילמדו.
בחינה או חידון הם רשמיים יותר ומציינים אם תלמיד עבר קורס או קורס או לא. ברוב המקרים תצטרך להמשיך בלימודים ולגשת שוב לבחינה. או להתחיל שוב את הקורס או השיעור.
סיכום
עכשיו אתה שהמצאת את המבחנים בבית הספר, וכך גם התחילו הבחינות בבית הספר.
המטרה של הנרי פישל לא הייתה לגרום לסטודנטים טראומה כלשהי. הסיבה היחידה שרוב התלמידים מוצאים מבחנים ומבחנים בבית הספר כטראומה היא בגלל חוסר הלימוד.
אם תפנה זמן ללמוד את הספרים שלך, תראה את הדברים מנקודת המבט של האדם שהתחיל מבחנים ומבחנים בבית הספר.
השאירו תגובה