Ki találta ki az iskolai teszteket? Ha Ön azon tanulók közé tartozik, akik kíváncsiak arra, hogyan kezdődtek az iskolai tesztek, és ki találta ki az iskolai teszteket, akkor maradjon közel ehhez a cikkhez, mert mindent elmagyarázok arról, hogyan indultak az iskolai tesztek és a vizsgák, és ki áll mögöttük.
Az iskolában mindig örülünk az iskolai tevékenységeknek a vizsgákig. Vannak, akik mindig azt mondják, hogy az iskola érdekes, de a vizsgák rontották el.
Az iskolai tesztet kitaláló ember nem az iskolai szórakozást akarta elrontani, hanem az volt, hogy rendszerezettebbé tegye, és képes legyen megállapítani és jutalmazza a kiválóságot.
Őszintén szólva volt néhány vicces kollégám akkoriban az egyetemen, akik annyira utálják a teszteket és a vizsgákat, hogy annyira traumatizálják őket. A vizsgákkal való kapcsolatuk nem valami szép, és nehezen tanulnak nekik. Sokuknak ezért kellett valakit felvenniük esszéírási szolgáltatások hogy online segítsenek a papírjaikkal.
De a millió dolláros kérdés az, hogy ki találta fel az iskolai teszteket? Erre a kérdésre nagy vonalakban fogok válaszolni, mivel ugyanaz a személy találta ki az iskolai vizsgákat.
Ha a történelemben járunk, akkor az iskolai tesztek és vizsgák feltalálása mögött egy név áll.
Mielőtt azonban belemennénk az iskolai tesztek és vizsgák kitalálóinak részleteibe, néhány fontos dolgot szem előtt tartunk, hogy meg tudjuk adni a szükséges választ, és néhány hasznos tippet is adunk a következő teszten és vizsgákon való sikeres teljesítéshez.
Mik azok az iskolai tesztek?
Mielőtt rátérnénk arra, hogy ki találta ki az iskolai teszteket és vizsgákat, nézzük meg, miről is szólnak az iskolai tesztek.
Az oktatási szempontú teszt a tanuló tesztelésének vagy értékelésének módja annak alapján, hogy mit tanítottak neki, illetve a vizsgázó által a tanulási szakaszban megszerzett ismereteket.
A teszt egy oktatási értékelés, amelynek célja a jelölt tudásának, készségeinek, képességeinek, edzettségének vagy sok más tárgyban elért helyezésének mérése. A teszt letehető szóban, papíron, számítógépen vagy egy előre meghatározott területen, ahol a vizsgázónak számos készségről kell bizonyítania vagy teljesítenie kell.
A tesztek stílusa, alapossága és követelményei különböznek egymástól. Nincs általános konszenzus vagy szabvány a tesztek formátumára és nehézségeire vonatkozóan. A teszt formátuma és nehézségi foka gyakran a tanár oktatási filozófiájától, tantárgyától, osztálylétszámától, az oktatási intézmény irányelveitől, valamint az akkreditációs vagy minősítési követelményektől függ. Olvasson tovább, hogy megtudja, ki találta ki az iskolai teszteket és vizsgákat.
Is Read: 23 ajánlott ingyenes online tanúsító vizsga
Mik azok az iskolai vizsgák?
Oktatási szempontból a vizsga egy olyan teszt, amely bemutatja a tanuló tudását és készségeit. Az a hallgató, aki vizsgázik, jelölt.
A hallgató teljesítményéről a vizsgáztató dönt. A vizsga lehet írásbeli, online vagy gyakorló teszt. Gyakorlati tesztek lehetnek például az autóvezetés, a nyelvtudás, a hangszeren való játék és a tudományos kísérlet elvégzése.
Ha a vizsgázó sikeres, sikeres vizsgát tett. Ha nem sikerül, akkor kudarcot vallott. Egyes esetekben előfordulhat, hogy a hallgató máskor nem tudja megismételni a vizsgát.
A kérdés tehát továbbra is fennáll: ki találta fel az iskolai teszteket?
Ki találta ki az iskolai teszteket?
Ki találta ki az iskolai teszteket? Ki áll e borzasztóan traumatikus értékelési forma mögött?
Ha történelmi forrásokból akarunk eligazodni, akkor a teszteket valamikor a 19. század végén találta ki egy Henry Fischel nevű amerikai üzletember és emberbarát. Egyes források azonban a szabványosított tesztek feltalálását egy másik, azonos nevű embernek, nevezetesen Henry Fischelnek tulajdonítják. Utóbbi a 20. század elején az Indiana Egyetem vallástudományi professzora volt. Itt! Végre felfedezted a végső kínzó nevét az oktatásban.
A vizsga és a teszt ugyanaz?
Most már tudjuk, ki találta ki az iskolai teszteket. Nézzük meg, mi a különbség a tesztek és a vizsgák között. A nagy különbség a teszt és a vizsga között az, hogy a vizsga formálisabb, mint egy teszt. Azonban minden iskolában és tanfolyamon szinonimaként használják őket. De úgy gondoljuk, hogy más céljuk van:
A teszt egy eszköz, amellyel mérhető a tanulók tudásszintje, és ennek megfelelően adaptálható a tananyag. Azzal a céllal, hogy tanítványaik tanuljanak.
A vizsga vagy kvíz formálisabb, és azt jelzi, hogy a hallgató sikeresen teljesített-e egy kurzuson vagy tanfolyamon. A legtöbb esetben folytatnia kell tanulmányait és ismét le kell vizsgáznia. Vagy kezdje újra a tanfolyamot vagy az órát.
Következtetés
Most te, aki feltaláltad az iskolai teszteket, és az iskolai vizsgák is így kezdődtek.
Henry Fischel célja nem az volt, hogy traumatizálja a diákokat. Az egyetlen ok, amiért a legtöbb diák az iskolai teszteket és vizsgákat traumatizálónak tartja, az a tanulás hiánya.
Ha időt szakít a könyvek tanulmányozására, annak a szemszögéből fog látni a dolgokat, aki elkezdte az iskolai teszteket és vizsgákat.
Hagy egy Válaszol