मनोविज्ञान में विचार या सिद्धांतों के कई स्कूल हैं और वे अक्सर एक विषय के रूप में मनोविज्ञान का अध्ययन करने के तरीके पर अलग-अलग दृष्टिकोण प्रदान करते हैं।
मनोविज्ञान पहली बार अपने आप में एक विज्ञान के रूप में उभरा जब इस बात पर बहस हुई कि मानव मन कैसे काम करता है। सबसे पहले, कई सिद्धांत थे लेकिन जर्मन फिजियोलॉजिस्ट विल्हेम मैक्सिमिलियन वुंड्ट 1897 में मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला खोलने वाले पहले दार्शनिक थे।
विल्हेम वुंड्ट अपने कार्यों के लिए पहचाने जाते हैं और आज उन्हें मनोविज्ञान का संस्थापक माना जाता है। वुंड्ट ने विचार के पहले स्कूल की भी शुरुआत की जिसे आज हम संरचनावाद के रूप में जानते हैं।
विचार के एक स्कूल में समान विचारधारा वाले व्यक्ति होते हैं जो एक सामान्य समझ साझा करते हैं। विचार के विभिन्न विद्यालय आज मौजूद हैं और मानव मन कैसे काम करता है, इसकी सार्थक समझ के लिए उनका अध्ययन किया गया है।
स्कूल ऑफ थॉट क्या है?
मनोविज्ञान मानव मन का अध्ययन है और विचार का एक स्कूल व्यक्तियों के एक समूह का वर्णन करता है जो एक समान विचारधारा, दर्शन और बुद्धि साझा करते हैं।
यह उन व्यक्तियों की पहचान करता है जो किसी विशेष समूह से संबंधित होते हैं जो किसी विशिष्ट विषय से संबंधित उनकी मान्यताओं या प्रथाओं के आधार पर होते हैं।
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मनोविज्ञान में विचार के प्रमुख विद्यालय
आइए विचार के छह प्रमुख मनोवैज्ञानिक विद्यालयों का पता लगाएं।
संरचनावाद
संरचनावाद विचार का पहला मनोवैज्ञानिक विद्यालय था जो मानसिक प्रक्रियाओं को महत्वपूर्ण घटकों में विच्छेदित करके उनका अध्ययन करने पर केंद्रित था।
Valentinasolci.medium.com के अनुसार, इस स्कूल ऑफ थिंक के संस्थापक विल्हेम वुंड्ट को उनके काम के लिए व्यापक रूप से पहचाना गया और अधिकांश क्रेडिट प्राप्त हुए।
वुंड्ट के छात्र एडवर्ड बी. ट्रिचनर को भी प्रमुख संरचनावादी विचारकों में से एक माना जाता है।
विचार का पहला मनोवैज्ञानिक स्कूल मानव मन की संरचना की जांच करने पर केंद्रित है। इसका उद्देश्य यह समझना है कि मन कैसे कार्य करने के लिए संरचित है और कैसे व्यक्ति नई मान्यताओं के अनुकूल होते हैं।
विचार का पहला स्कूल होने के नाते, संरचनावाद मानवीय दृष्टिकोण और विभिन्न मतों का मूल्यांकन करता है। विचार के इस स्कूल ने कई मनोवैज्ञानिकों को चेतन मन के बुनियादी घटकों की जांच करने और समझने के लिए उत्सुक बनाया है।
विल्हेम मैक्सिमिलियन वुंड्ट एक मनोवैज्ञानिक थे जिन्होंने विशिष्ट रूप से इस अवधारणा को अपनाया। इस लक्ष्य को समझने के लिए उनका दृष्टिकोण आत्मनिरीक्षण के उपकरण का उपयोग करना था।
आत्मनिरीक्षण में व्यक्तिगत रूप से हमारे आंतरिक अनुभवों को समझने और हमारी चेतना पर प्रतिबिंबित करने का प्रयास करना शामिल है।
उस समय मनोविज्ञान में सुधार के इस स्कूल के बावजूद, एक उपकरण के रूप में आत्मनिरीक्षण का उपयोग करने के बारे में कई आलोचकों की अलग राय थी। ऐसा बहुत कम होता है कि दो व्यक्ति एक ही चीज़ को एक ही तरह से समझें।
functionalism
अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक विलियम जेम्स मनोविज्ञान में विचार के स्कूलों में से एक, कार्यात्मकता का विद्वान है। विलियम जेम्स एक दार्शनिक थे जिनकी कार्यप्रणाली और संरचना के बारे में अलग राय थी।
अमेरिकी विद्वान और दार्शनिक संरचना का अध्ययन करने के बजाय यह अध्ययन करने में विश्वास करते थे कि मानव कैसे कार्य करता है।
विचार का यह विद्यालय वर्णन करता है कि कैसे मन कार्य करता है और साथ ही अनुकूलन को बढ़ावा देने वाली मानसिक प्रक्रियाएं।
कार्यात्मकतावादी मानव मन को एक कंप्यूटर के रूप में देखते हैं और यह समझने के लिए कि मन कैसे काम करता है, वे इसे सॉफ्टवेयर के रूप में देखते हैं। मानव मन जटिल है और इसके मनोवैज्ञानिक कार्य को समझने के लिए इसकी विशिष्ट रूप से जांच करने की आवश्यकता है।
कार्यात्मकवादी यह पता लगाने के लिए दृढ़ थे कि कुछ मानसिक प्रक्रियाएँ आमतौर पर क्यों होती हैं। इससे अनुकूलन, प्रेरणा, बच्चों और जानवरों का गहन अध्ययन हुआ।
कार्यात्मकवादियों ने एक उपकरण के रूप में आत्मनिरीक्षण का उपयोग करके अपने प्रयोग किए।
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आचरण
20वीं शताब्दी के मध्य के दौरान, व्यवहारवाद विचार के प्रमुख स्कूल के रूप में उभरा, कार्यात्मकता और संरचनावाद को पार कर गया।
व्यवहारवाद विचार के स्कूलों में से एक है मनोविज्ञान में जो 1950 के दशक के दौरान विस्तारित हुआ। यह विचार का एक विद्यालय है जो उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं की परीक्षा द्वारा मानव मन का अध्ययन करने पर केंद्रित है।
व्यवहारवाद केवल देखने योग्य व्यवहार के अध्ययन का वर्णन करता है। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जॉन बी. वाटसन ने व्यवहारवाद की स्थापना करके मनोविज्ञान को आगे बढ़ाया।
वॉटसन के कार्यों में योगदान देते हुए, साथी अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर उन व्यवहारवादियों में से एक थे जिन्होंने मानव व्यवहार की जांच के विचार को स्वीकार किया।
स्किनर ने आंतरिक कारकों के बजाय सुदृढीकरण और दंड और पर्यावरणीय कारणों के माध्यम से मानव व्यवहार का मूल्यांकन करने के विचार को बढ़ावा दिया।
वाटसन मानव मन का बारीकी से अध्ययन करने और मनोविज्ञान को और अधिक वैज्ञानिक क्षेत्र बनाने के लिए पूरी तरह से उन्नत करने के लिए दृढ़ संकल्पित थे। हालांकि इस विचारधारा के आलोचकों की राय अलग थी।
उनका मानना था कि कुछ मानसिक प्रभाव सहज रूप से उत्पन्न होते हैं, इसलिए वस्तुनिष्ठ व्यवहार का अध्ययन मानव मन को व्यस्तता से समझने के लिए प्रासंगिक है।
समष्टि मनोविज्ञान
गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि मानव मस्तिष्क विभिन्न नियमों, कानूनों या आयोजन सिद्धांतों के माध्यम से जानकारी को अवशोषित और व्याख्या करके विशिष्ट रूप से कार्य करता है।
ये मनोवैज्ञानिक हैं जो मानव मन का अध्ययन करने और इसे छोटे घटकों में विभाजित करने के बजाय सामूहिक रूप से अनुभव करने में विश्वास करते थे। इन मनोवैज्ञानिकों को उनकी लोकप्रिय कहावत "संपूर्ण अपने भागों के योग से अधिक है" के लिए जाना जाता है।
गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों के कुछ उदाहरणों में मैक्स वर्थाइमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर शामिल हैं।
गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक आश्वस्त हैं कि यह महत्वपूर्ण है कि आप इसे बुनियादी घटकों में तोड़ने के बजाय पूरे अनुभव को देखें। ऑप्टिकल इल्यूजन एक घटना है और मानव मन पर इसके प्रभाव को समझना जेस्टाल्ट थिंकिंग का एक विशिष्ट उदाहरण है।
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान
हम अभी भी विचार के मनोविज्ञान विद्यालयों के विषय पर हैं। आइए संज्ञानात्मक मनोविज्ञान का अन्वेषण करें और वह सब कुछ है।
तो, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान क्या है?
यह मनोविज्ञान की एक शाखा है जो मानव मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करती है जिसमें लोग कैसे याद करते हैं, अनुभव करते हैं, सीखते हैं और सोचते हैं।
मनोविज्ञान की यह शाखा अन्य विषयों जैसे तंत्रिका विज्ञान, भाषा विज्ञान और दर्शन से संबंधित है क्योंकि यह संज्ञानात्मक विज्ञान के व्यापक विषय का एक हिस्सा है।
विचार के एक विद्यालय के रूप में संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में कई सिद्धांत शामिल हैं। इस विचारधारा का एक प्रभावशाली सिद्धांत "संज्ञानात्मक विकास के चरण" पर जीन पियागेट की थीसिस थी।
इसमें कहा गया है कि बच्चे आमतौर पर बौद्धिक विकास के कई प्रगतिशील चरणों से गुजरते हैं।
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मानवतावादी मनोविज्ञान
व्यवहारवाद और मनोविश्लेषण की प्रतिक्रिया के रूप में मानवतावादी मनोविज्ञान विचार के एक स्कूल के रूप में उभरा। यह मनोविज्ञान में विचार के अन्य विद्यालयों से भिन्न है क्योंकि यह मुख्य रूप से व्यक्तियों को उनकी स्वतंत्र इच्छा, आत्म-बोध और व्यक्तिगत विकास में सुधार करने में सहायता करने पर केंद्रित है।
अमेरिकी मनोवैज्ञानिक कार्ल रोजर्स और अब्राहम मास्लो दो प्रमुख मानवतावादी विचारक हैं।
कार्ल रोजर्स मानवतावादी मनोवैज्ञानिकों में से एक थे जो इस विचार से सहमत नहीं थे कि हमारे कार्यों को कुछ शक्तियों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। दूसरी ओर अब्राहम मास्लो अपने "आवश्यकताओं के पदानुक्रम" को विकसित करने के लिए प्रसिद्ध हैं जो इस दृष्टिकोण में अधिक अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
विचार का यह विद्यालय मनोविश्लेषण और व्यवहारवाद से असहमत होने की एक सरल प्रतिक्रिया थी। मानवतावादी मनोविज्ञान ने एक विशेष प्रकार की चिकित्सा का नेतृत्व किया जिसका उद्देश्य व्यक्तियों को उनकी पूरी क्षमता तक पहुँचने में सहायता करना था।
मनोविश्लेषण
मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत अवचेतन मन का मूल्यांकन करके मानव व्यवहार का वर्णन करता है।
सिगमंड फ्रायड का मानना है कि आनंद की तलाश करने की प्रवृत्ति, जिसे ऑस्ट्रियाई न्यूरोलॉजिस्ट यौन के रूप में वर्णित करते हैं, मानव विकास की जड़ों में है।
फ्रायड का मानना है कि विकास विभिन्न चरणों में होता है। यहां तक कि बच्चों को भी विकास के शुरुआती चरणों में इस आनंद का पता चलता है। एक विशिष्ट उदाहरण माँ के स्तन से दूध पिलाने की क्रिया है।
ऑस्ट्रियाई न्यूरोलॉजिस्ट का यह भी मानना था कि मानव मन में तीन अलग-अलग तत्व शामिल हैं, जिनमें अहंकार, विज्ञापन और सुपररेगो शामिल हैं।
सिगमंड फ्रायड की बेटी अन्ना फ्रायड भी एक मनोविश्लेषक थी जिसे प्रमुख मनोविश्लेषक विचारकों में से एक के रूप में मान्यता प्राप्त थी। अन्ना फ्रायड, एरिक एरिकसन और कार्ल जंग प्रमुख मनोगतिक विचारकों में से हैं।
आम सवाल-जवाब
मनोविज्ञान में विचारों के विद्यालयों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न नीचे दिए गए हैं।
विचार का विद्यालय क्या है?
मनोविज्ञान मानव मन का अध्ययन है और विचार का एक स्कूल व्यक्तियों के एक समूह का वर्णन करता है जो एक समान विचारधारा, दर्शन और बुद्धि साझा करते हैं।
विचार के स्कूल का अर्थ क्या है?
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विचार का एक स्कूल व्यक्तियों के एक समूह का वर्णन करता है जो एक समान विचारधारा, बुद्धि और दर्शन साझा करते हैं।
मनोविज्ञान में विचार का पहला स्कूल कौन सा था?
विचार के कई स्कूल हैं लेकिन सबसे पहले संरचनावाद और प्रकार्यवाद थे। पूर्व मनोविज्ञान में विचार का पहला स्कूल था।
मनोविज्ञान में विचार के छह प्रमुख स्कूल क्या हैं?
मनोविज्ञान में विचार के छह प्रमुख स्कूल संरचनावाद, व्यवहारवाद, कार्यात्मकता, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान, गेस्टाल्ट मनोविज्ञान और मनोविश्लेषण हैं।
मनोविज्ञान में विचारधारा के स्कूल के रूप में कार्यात्मकता क्या है?
अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक विलियम जेम्स कार्यात्मकता के विद्वान हैं, मनोविज्ञान में विचार के स्कूलों में से एक है। विलियम जेम्स एक दार्शनिक थे जिनकी कार्यप्रणाली और संरचना के बारे में अलग राय थी।
निष्कर्ष
संरचनावाद और प्रकार्यवाद मनोविज्ञान में विचार के प्रारंभिक विद्यालय हैं। मनोविज्ञान शब्द यह मूल्यांकन करता है कि मानव मस्तिष्क अपने विभिन्न विचारधाराओं के माध्यम से कैसे संरचित है।
मनोविज्ञान के आधुनिक स्कूल, व्यवहारवाद और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान दोनों ही प्रभावशाली हैं, जबकि मानवतावादी मनोविज्ञान व्यवहारवाद और मनोविश्लेषण की प्रतिक्रिया के रूप में विकसित हुआ था।
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