Tá go leor scoileanna machnaimh nó teoiricí ag an tsíceolaíocht agus is minic a thairgeann siad peirspictíochtaí éagsúla ar conas staidéar a dhéanamh ar an tsíceolaíocht mar ábhar.
Tháinig an tsíceolaíocht chun cinn mar eolaíocht dá cuid féin ar dtús nuair a bhí argóint ann faoin gcaoi a n-oibríonn an aigne dhaonna. Ar dtús, bhí roinnt teoiricí ann ach ba é an fiseolaí Gearmánach Wilhelm Maximilian Wundt an chéad fhealsamh a d'oscail saotharlann síceolaíochta sa bhliain 1897 .
Aithnítear Wilhelm Wundt as a chuid saothar agus glactar leis inniu mar bhunaitheoir na síceolaíochta. Chuir Wundt tús freisin leis an gcéad scoil smaointeoireachta a bhfuil aithne againn inniu air mar struchtúrachas.
Is éard atá i scoil smaoinimh daoine aonair leis an idé-eolaíocht chéanna a bhfuil comhthuiscint acu. Tá scoileanna éagsúla machnaimh ann inniu agus tá staidéar déanta orthu chun tuiscint bhríoch a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn an aigne dhaonna.
Cad is Scoil Smaointeoireachta ann?
Is éard is síceolaíocht ann ná staidéar ar an aigne dhaonna agus cuireann scoil smaoinimh síos ar ghrúpa daoine a bhfuil idé-eolaíocht, fealsúnacht agus intleacht choitianta acu.
Aithníonn sé daoine aonair a bhaineann le grúpa ar leith bunaithe ar a gcreideamh nó a gcleachtais a bhaineann le hábhar ar leith.
Chomh maith leis sin Léigh: Na 15 Scoil Síceolaíochta is Fearr ar Domhan
Scoileanna Móra Smaointeoireachta sa tSíceolaíocht
Déanaimis iniúchadh ar na sé mhórscoil smaointeoireachta síceolaíochta.
Struchtúrachas
Ba é Struchtúrachas an chéad scoil smaointeoireachta síceolaíochta a dhírigh ar staidéar a dhéanamh ar phróisis mheabhrach trí iad a scaradh ina gcomhpháirteanna tábhachtacha.
Dar le Valentinasolci.medium.com, bhí Wilhelm Wundt, bunaitheoir na scoile smaoinimh seo aitheanta go forleathan as a chuid oibre agus fuair sé an chuid is mó de na creidmheasanna.
Aithnítear mac léinn Wundt Edward B. Titchener freisin mar dhuine de na smaointeoirí móra struchtúracha.
Díríonn an chéad scoil smaointeoireachta síceolaíochta ar struchtúr an aigne dhaonna a scrúdú. Tá sé mar aidhm aige tuiscint a fháil ar an gcaoi a bhfuil an intinn struchtúrtha le feidhmiú agus conas a chuireann daoine aonair in oiriúint do chreidimh nua.
Agus é ar an gcéad scoil smaointeoireachta, déanann struchtúrachas measúnú ar dhearcadh an duine agus ar thuairimí éagsúla. Chuir an scoil smaoinimh seo fonn ar roinnt síceolaithe bunghnéithe an aigne chomhfhiosach a scrúdú agus a thuiscint.
Síceolaí a bhí i Wilhelm Maximillian Wundt a chuaigh i ngleic go sainiúil leis an gcoincheap seo. Ba é an cur chuige a bhí aige chun an sprioc seo a thuiscint ná úsáid a bhaint as uirlis na hinbhreathnaitheachta.
Is éard atá i gceist le hinfheasacht ná iarracht a dhéanamh ár n-eispéiris inmheánacha a dhéanamh amach ina n-aonar agus machnamh a dhéanamh ar ár bhfeasacht.
Bhí tuairim éagsúil ag go leor léirmheastóirí faoi úsáid a bhaint as introspection mar uirlis, in ainneoin go raibh an scoil smaointeoireachta seo ag feabhsú na síceolaíochta ag an am. is annamh a thuigeann beirt an rud céanna ar an mbealach céanna.
Feidhmiúlacht
síceolaí agus fealsamh Meiriceánach William James is scoláire feidhmiúlachta é, ceann de na scoileanna smaointeoireachta sa tsíceolaíocht. Fealsamh ab ea William James a raibh tuairim dhifriúil aige maidir le feidhm agus struchtúr.
Chreid an scoláire agus fealsamh Meiriceánach i staidéar a dhéanamh ar conas a fheidhmíonn an duine seachas staidéar a dhéanamh ar an struchtúr.
Déanann an scoil smaoinimh seo cur síos ar an gcaoi a bhfeidhmíonn an intinn chomh maith leis na próisis mheabhracha a chuireann oiriúnú chun cinn.
Feiceann feidhmeannach an aigne dhaonna mar ríomhaire agus chun go dtuigeann siad conas a oibríonn an aigne, féachann siad air mar bhogearraí. Tá an aigne dhaonna casta agus chun a fheidhm shíceolaíoch a thuiscint, ní mór é a scrúdú go uathúil.
Bhí feidhmeannaigh meáite ar a fháil amach cén fáth a dtarlaíonn próisis mheabhrach de ghnáth. Mar thoradh air seo rinneadh staidéar críochnúil ar oiriúnú, spreagadh, leanaí agus ainmhithe.
Rinne feidhmeannaigh a dturgnaimh trí úsáid a bhaint as introspection mar uirlis.
Chomh maith leis sin Léigh: 10 Scoláireachtaí Síceolaíochta Do Mhic Léinn Idirnáisiúnta i gCeanada
Iomparachas
I lár an 20ú haois, tháinig iomparachas chun cinn mar an scoil smaointeoireachta cheannasach, a sháraigh feidhmiúil agus struchtúrachas.
Tá iompar ar cheann de na scoileanna smaoinimh sa tsíceolaíocht a mhéadaigh i rith na 1950idí. Is scoil smaointeoireachta í a dhíríonn ar staidéar a dhéanamh ar aigne an duine trí spreagthaí agus freagraí a scrúdú.
Déanann iompraíocht cur síos go simplí ar staidéar ar iompar inbhraite. Chuir an síceolaí Meiriceánach John B. Watson an tsíceolaíocht chun cinn trí iomparachas a bhunú.
Ag cur le saothair Watson, bhí comh-shíceolaí Meiriceánach BF Skinner ar dhuine de na hiompraíochtaí a ghlac leis an smaoineamh ar iompar daonna a bhí le scrúdú.
Chuir Skinner an smaoineamh chun iompar daonna a mheas trí atreisiú agus pionós agus cúiseanna comhshaoil, in ionad fachtóirí inmheánacha.
Bhí Watson meáite ar staidéar a dhéanamh ar aigne an duine go dlúth agus an tsíceolaíocht a chur chun cinn go críochnúil le bheith ina réimse níos eolaí. Bhí tuairim eile ag léirmheastóirí na scoile smaoinimh seo, áfach.
Chreid siad go dtarlaíonn tionchair mheabhracha áirithe ó dhúchas, agus mar sin tá staidéar ar iompar oibiachtúil ábhartha chun aigne an duine a thuiscint go heicticiúil.
Síceolaíocht Gestalt
Creideann síceolaithe Gestalt go bhfeidhmíonn aigne an duine go uathúil trí fhaisnéis a ionsú agus a léirmhíniú trí rialacha, dlíthe, nó prionsabail eagrúcháin éagsúla.
Síceolaithe iad seo a chreid i staidéar a dhéanamh ar aigne an duine agus a bhfuil taithí acu le chéile in ionad é a roinnt ina gcomhpháirteanna níos lú. Tá cáil ar na síceolaithe seo mar gheall ar a rá coitianta “Is mó an t-iomlán ná suim a gcodanna”.
I measc roinnt samplaí de shíceolaithe Gestalt tá Max Wertheimer, Kurt Koffka, agus Wolfgang Köhler.
Tá síceolaithe Gestalt cinnte go bhfuil sé tábhachtach go bhféachann tú ar an taithí iomlán, in ionad é a bhriseadh síos ina chomhpháirteanna bunúsacha. Is feiniméan é an seachmaill optúil agus is sampla tipiciúil de smaointeoireacht gestalt é tuiscint a fháil ar a éifeacht ar aigne an duine.
Síceolaíocht Chognaíoch
Táimid fós ar an ábhar na síceolaíochta scoileanna smaoinimh. Déanaimis iniúchadh ar an síceolaíocht chognaíoch agus go léir atá ann.
Mar sin, cad é síceolaíocht chognaíoch?
Is brainse den tsíceolaíocht é a bhaineann le staidéar a dhéanamh ar phróisis mheabhrach an duine lena n-áirítear conas a chuimhníonn, a bhraitheann, a fhoghlaimíonn agus a smaoiníonn daoine.
Tá baint ag an mbrainse seo den tsíceolaíocht le disciplíní eile cosúil le néareolaíocht, teangeolaíocht, agus fealsúnacht mar is cuid d'ábhar níos leithne den eolaíocht chognaíoch é.
Cuimsíonn síceolaíocht chognaíoch mar scoil smaoinimh roinnt teoiricí. Teoiric a raibh tionchar aici ón scoil smaoinimh seo ná tráchtas Jean Piaget ar “chéim na forbartha cognaíocha”.
Sonraíonn sé go dtéann leanaí trí chéimeanna forásacha iomadúla d'fhorbairt intleachtúil de ghnáth.
Chomh maith leis sin Léigh: 15 Scoil is Fearr i Florida Don tSíceolaíocht 2024
Síceolaíocht Dhaonnaíoch
Tháinig an tsíceolaíocht dhaonnúil chun cinn mar scoil smaoinimh mar fhreagra ar iompraíochtachas agus síocanailís. Ní hionann é agus scoileanna smaointeoireachta eile sa tsíceolaíocht mar go ndíríonn sé go príomha ar chabhrú le daoine aonair a saorthoil, féin-iarbhíriú agus fás pearsanta a fheabhsú.
Is iad na síceolaithe Meiriceánacha Carl Rogers agus Abraham Maslow an dá smaointeoirí móra daonnúla.
Bhí Carl Rogers ar dhuine de na síceolaithe daonnúla nár aontaigh leis an smaoineamh go bhfuil ár ngníomhartha á rialú ag fórsaí áirithe. Ar an láimh eile tá clú ar Abraham Maslow as a “Ordlathas Riachtanas” a fhorbairt a thugann léargas breise ar an gcur chuige seo.
Freagairt shimplí a bhí sa scoil smaoinimh seo ar easaontú le síocanailís agus iomparachas. Mar thoradh ar an tsíceolaíocht dhaonnúil bhí cineál áirithe teiripe dírithe ar chabhrú le daoine aonair a lánacmhainneacht a bhaint amach.
Síocanailís
Déanann an teoiric síocanailíseach cur síos ar iompar an duine trí mheastóireacht a dhéanamh ar an intinn fho-chomhfhiosach.
Creideann Sigmund Freud go bhfuil an instinct chun pléisiúir a lorg, a chuireann néareolaí na hOstaire síos air mar ghné ghnéasach, ag fréamhacha na forbartha daonna.
Creideann Freud go dtarlaíonn forbairt i gcéimeanna éagsúla. Faigheann fiú leanaí an pléisiúr seo le linn na luathchéimeanna forbartha. Is sampla tipiciúil é an gníomh a bhaineann le beathú cíche na máthar.
Chreid néareolaí na hOstaire freisin go bhfuil trí ghné éagsúla san aigne dhaonna, lena n-áirítear an ego, an ad, agus an superego.
Bhí iníon Sigmund Freud Anna Freud ina síocanailísí freisin a aithníodh mar cheann de na smaointeoirí sícidinimice móra. Tá Anna Freud, Erik Erikson, agus Carl Jung i measc na mór-smaointeoirí sícidinimice.
Ceisteanna Coitianta
Anseo thíos tá ceisteanna coitianta faoi scoileanna smaointeoireachta sa tsíceolaíocht.
Cad is scoil smaointeoireachta ann?
Is éard is síceolaíocht ann ná staidéar ar an aigne dhaonna agus cuireann scoil smaoinimh síos ar ghrúpa daoine a bhfuil idé-eolaíocht, fealsúnacht agus intleacht choitianta acu.
Cad is brí le scoil smaoinimh?
Chomh maith leis sin Léigh: Síceolaí vs Síciatraí: Cad é an Difríocht?
Déanann scoil smaoinimh cur síos ar ghrúpa daoine a bhfuil idé-eolaíocht, intleacht agus fealsúnacht choitianta acu.
Cad a bhí sa chéad scoil smaoinimh sa síceolaíocht?
Tá go leor scoileanna machnaimh ann ach ba iad struchtúrachas agus feidhmiúlachas na cinn ba luaithe. Ba é an chéad scoil smaointeoireachta sa tsíceolaíocht.
Cad iad na sé mhórscoil smaointeoireachta sa tsíceolaíocht?
Is iad na sé mhórscoil smaointeoireachta sa tsíceolaíocht ná struchtúrachas, iompraíochtachas, feidhmiúlachas, síceolaíocht chognaíoch, síceolaíocht Gestalt, agus síocanailís.
Cad is feidhmiúlacht ann mar scoil smaoinimh sa tsíceolaíocht?
Scoláire feidhmiúla is ea an síceolaí agus fealsamh Meiriceánach William James, ceann de na scoileanna smaointeoireachta sa tsíceolaíocht. Fealsamh ab ea William James a raibh tuairim dhifriúil aige maidir le feidhm agus struchtúr.
Conclúid
Is iad struchtúrachas agus feidhmiúlachas na scoileanna smaointeoireachta tosaigh sa tSíceolaíocht. Déanann an téarma síceolaíocht measúnú ar an gcaoi a bhfuil an intinn dhaonna struchtúrtha trína scoileanna éagsúla machnaimh.
Tá tionchar ag scoileanna nua-aimseartha na síceolaíochta, iompraíochtachas agus síceolaíocht chognaíoch araon, agus forbraíodh an tsíceolaíocht dhaonnúil mar fhreagra ar iompraíochtachas agus síocanailís.
Moltaí
- Na 10 gCéim is Fearr ar Líne in Oideachas na Luath-Óige le Teastas
- 11 Céim Dochtúireachta Saor in Aisce sa Diagacht Ar Líne
- Liosta de na haistriúcháin Bíobla is cruinne
- Cúrsaí Sláinteachas Bia In Aisce Ar Líne UK
- 35 Ceist dhomhain faoi Dhia a Thógfaidh do Chreideamh
Leave a Reply