Abair cad a bheidh agat faoin gcóras reatha scoileanna poiblí, ach níl aon chosc ar fhíric shimplí. Tá cuid de na meon is fearr ar domhan curtha ar fáil ag na Stáit Aontaithe. Tá go leor cáineadh dlisteanach faoi oideachas na tíre. Mar sin féin, is fiú freisin sos anois agus arís agus machnamh a dhéanamh ar cé chomh fada agus a tháinig muid.
Is féidir le machnamh den sórt sin cuidiú le botúin is féidir a sheachaint go héasca agus cur chuigí a aithint ar éirigh thar barr leo. San Airteagal seo, déanfaimid iniúchadh stair an oideachais i Meiriceá.
Ó scoileanna de chuid ré na coilíneachta an bealach ar fad go dtí an córas nua-aimseartha atá dírithe ar Eolaíocht, Teicneolaíocht, Innealtóireacht agus Matamaitic (STEM) atá againn anois. Tá go leor stair le clúdach, ach féachfaimid go hachomair ar gach tréimhse thábhachtach agus ar na hathruithe tábhachtacha a thug sé ar an oideachas.
Ré na Coilíneachta (17ú-18ú haois)
Bhí cáilíocht an oideachais le linn aimsir na dtrí choilíneacht déag amhrasach ar a fheabhas. Ba bheag múinteoirí cáilithe a bhí ann ar an gcéad dul síos. Chuir Edward Janak, ollamh in Ollscoil Toledo, síos ar theagasc le linn an ama seo mar “iarracht tráchtála”. D'fhéadfadh aon duine comhartha a chur suas agus tosú ag múineadh.
Thosaigh oideachas ag athrú go mall, áfach. Sa bhliain 1642, ritheadh an Dlí Tinrimh Éigeantach Massachusetts. Dar leis, bhí ceann gach tí freagrach as a chinntiú go dtabharfaí teagasc do leanaí faoina díon maidir le léamh, reiligiún agus dlíthe. Bhí oideachas ag an am seo freisin nasctha go dlúth le reiligiún. Ba ardtosaíocht do na Puritans é a bheith in ann an Bíobla a léamh.
De réir a chéile, leathnaigh fócas an oideachais i dtreo oiliúint leanaí i gceirdeanna agus scileanna trí phrintíseachtaí. Bhí pionós corpartha coitianta agus d’fhanfadh sé mar ghnáthchleachtas mar mhodh smachta i bhfad isteach sa 20ú haois.
Is díol spéise é gur bunaíodh roinnt coláistí a bhfuil aithne againn orthu inniu le linn na tréimhse seo. Bheadh Coláiste Nua, a bunaíodh sa bhliain 1636, ar a dtugtar Harvard. Ar an gcaoi chéanna, thabharfaí Yale ar Scoil Choláisteach, a bunaíodh sa bhliain 1701. Rugadh coláistí eile cosúil le Princeton, Columbia, Penn, agus Dartmouth le linn na tréimhse seo freisin.
Chomh maith leis sin Léigh: 10 Scoláireachtaí do Dhaoine ar a bhfuil Gloiní
An Réabhlóid Mheiriceá agus Fís na nAithreacha Bunaitheach (deireadh an 18ú haois)
Bhí tionchar mór ag fís na n-aithreacha bunaithe ar na scoileanna le linn na tréimhse seo. Bhí Thomas Jefferson, mar shampla, ag iarraidh go mbeadh rochtain saor in aisce ag gach leanbh ar oideachas ar feadh trí bliana ar a laghad. Dhíreodh an t-oideachas seo ar iad a oiliúint sa léitheoireacht, sa scríbhneoireacht agus sa uimhríocht.
De réir Road To The Civil War, bhí Jefferson ag iarraidh cur chuige dhá shraith i leith an oideachais. Ceann go sonrach don saothar agus ceann do na foghlaimeoirí. Chuirfí oiliúint bhreise orthu siúd a léirigh gealltanas. Seans go bhfuil an chuma air go raibh sé beagán deighilte le híogaireachtaí nua-aimseartha, ach bhí ciall leis i gcomhthéacs Mheiriceá luath.
Bhí súil ag Jefferson go gcabhródh a chur chuige dhá shraith i leith an oideachais le ceannairí na tíre amach anseo a chruthú.
Ar an gcaoi chéanna, chreid Benjamin Rush, athair bunaitheach eile, gurbh é cuspóir an oideachais ná saoránaigh chothromaithe a chruthú - ní scoláirí.
Bhí ciall leis na hidéil sin, i bhfianaise acmhainní teoranta an ama agus an gá atá le forbairt tapa a dhéanamh ar an tír tar éis neamhspleáchas.
Bhí taithí iarbhír na scoláirí ag brath go mór ar chuimhne agus aird de ghlanmheabhair seachas ar smaointeoireacht chriticiúil agus tuiscint a fhorbairt. Mar sin féin, de réir mar a chuaigh na blianta thart, tharla roinnt leasuithe trínar tugadh isteach córais nua.
Ina measc seo bhí an córas Pestalozzian (a bhí i gcoinne druileála agus cuimhneacháin) agus an córas Lancastrian (a thug isteach coincheap monatóirí na mac léinn).
The Baby Boomer Ré (lár an 20ú hAois)
I rith na 1950í agus na 1960idí, tháinig borradh mór daonra i Meiriceá. Níor tháinig deireadh leis an Dara Cogadh Domhanda ró-fhada ó shin, agus bhí an rollú scoile méadaithe breis agus 30%. Ní raibh Meiriceá sásta déileáil leis an méadú a tháinig as mac léinn, agus ar feadh tamaill, bhí idir scoileanna agus múinteoirí faoi léigear.
Baineadh úsáid go minic as pionós corpartha mar go raibh sé deacair ar mhúinteoirí seomraí ranga a choinneáil ina raibh go leor scoláirí faoi smacht.
Ó thaobh an oideachais de, bhí céim ann nuair a rinne an curaclam iarracht díriú ar oideachas forásach iomlánaíoch. Bhain sé seo le féachaint le fás fisiceach, meabhrach agus mothúchánach a spreagadh. Tháinig níos mó tóir ar ranganna fealsúnachta agus ghlac na heolaíochtaí crua suíochán cúil.
Mar sin féin, tharla sé seo go léir le cas U i 1957, nuair a chonaic Meiriceánaigh fithis rathúil Sputnik, an tsatailít Sóivéadach. Bhí eagla ar go leor go raibh Meiriceá tar éis éirí as Meiriceá ó thaobh na teicneolaíochta de ag na Sóivéadaigh.
Mar sin, chuaigh an rince gairid le hoideachas iomlánaíoch isteach i sos. Chinnteodh an Cogadh Fuar atá le teacht go ndíreodh córas oideachais Mheiriceá ar eolaithe agus innealtóirí a chur i mbun iomaíochta leis na Sóivéadaigh.
Chomh maith leis sin Léigh: 20 Sampla is Fearr den Chultúr (Leid do Dhaltaí)
Oideachas Nua-Aimseartha Dírithe ar STEM (An Lá Reatha)
Tar éis do Mheiriceá an cogadh fuar a bhuachan agus a bheith mar an t-aon sárchumhacht ar domhan, tháinig claochlú ar oideachas sa tír. Bhí acmhainní flúirseach go leor anois go raibh rochtain ag formhór na Meiriceánaigh ar an dá scoil phoiblí in aisce agus go bhféadfadh siad fiú scoileanna príobháideacha íoctha a roghnú.
Seachas dul i gcomhair curaclam náisiúnta láraithe, bhí a churaclam agus a threoirlínte féin ag gach stát. Mar sin féin, sna 2010í tugadh isteach “Caighdeáin Choiteanna an Chroí-Stáit.” Iarracht a bhí anseo chun oideachas a dhéanamh níos caighdeánaithe ar fud na stát éagsúil.
Ní raibh Common Core gan chonspóid, áfach, agus tá roinnt cáineadh ar an gcóras a ardaíonn pointí bailí. Le tamall anuas, roghnaigh roinnt stát an córas a fhágáil. Ina measc seo tá Indiana, Oklahoma, Arizona, Louisiana, agus Virginia Thiar.
Tá i bhfad níos mó roghanna ag Meiriceánaigh inniu maidir le rogha scoile. Tá tacaíocht oideachais speisialta ann, agus chruthaigh comhtháthú na teicneolaíochta san oideachas go leor nuálaíochta agus fáis.
Ní raibh fócas STEM níos mó riamh agus leagtar béim mhór air i gcuraclam go leor scoileanna. Tá méadú ag teacht freisin ar líon na scoileanna atá dírithe ar ETIM a bhfuil sé mar aidhm acu mic léinn a ullmhú don ardoideachas agus do ghairmeacha i réimsí a bhaineann le STEM.
Le méadú AI agus céimeanna tosaigh na taiscéalaíochta spáis níos mó, is dócha go bhfeicfear méadú ar thábhacht na teicneolaíochta, na haerloingseoireachta spáis, agus na réimsí réalteolaíochta sna blianta amach romhainn. Tá sé sábháilte a rá nach mbeidh an fócas ar STEM ach ag fás níos láidre as seo amach.
Chomh maith leis sin Léigh: Amharclann na Gréige – 7 bhFíoras Úsáideacha do Mhic Léinn
Conclúid
Sea, bíonn spás i gcónaí ann chun feabhas a chur ar an gcóras oideachais. Is féidir linn a bheith mar aidhm againn i gcónaí caighdeáin agus cáilíocht níos airde. Uaireanta, d’fhéadfadh sé a bheith cosúil go bhfuil go leor botúin déanta againn san am atá caite.
Mar sin féin, nuair a fhéachaimid siar ar stair an oideachais i Meiriceá, tá sé tábhachtach an comhthéacs stairiúil a choinneáil i gcuimhne. Bhí go leor de na roghanna nach cosúil go bhfuil siad loighciúil inniu riachtanach sna hamanna sin.
Le blianta fada ó shin, d’fhéadfaimis breathnú siar ar ár n-oideachas atá dírithe ar ETIM faoi láthair agus lochtanna a fháil amach nach dtugaimid faoi deara anois. Ansin arís, is é nádúr an chúlfhéachaint.
Leave a Reply