چه کسی تست های مدرسه را اختراع کرد؟ اگر شما از آن دسته دانشآموزانی هستید که نمیدانید آزمونهای مدرسه چگونه شروع شد و چه کسی تستهای مدرسه را اختراع کرد، پس با این مقاله همراه باشید زیرا همه چیز را در مورد نحوه شروع آزمون و امتحانات مدرسه و چه کسی پشت سر آنها توضیح خواهم داد.
در مدرسه همیشه از فعالیت های مدرسه تا زمان امتحانات خوشحال هستیم. بعضی ها همیشه می گویند مدرسه جالب است اما این امتحانات است که آن را خراب کرده است.
مردی که آزمون مدرسه را اختراع کرد به این معنی نبود که سرگرمی در مدرسه را از بین ببرد، بلکه قصد داشت آن را سیستمیتر کند و توانایی تشخیص و تشخیص را داشته باشد. پاداش برتری.
راستش را بخواهید در آن زمان همکاران بامزه ای در دانشگاه داشتم که آنقدر از آزمون ها و امتحانات متنفرند تا جایی که از آنها آسیب می بینند. رابطه آنها با امتحانات چیز خوبی نیست و درس خواندن برای آنها دشوار است. به همین دلیل است که بسیاری از آنها مجبور بودند شخصی را از آنجا استخدام کنند خدمات نوشتن مقاله برای کمک به مقالات خود به صورت آنلاین.
اما سوال میلیون دلاری این است که تست های مدرسه را چه کسی اختراع کرد؟ من به این سؤال به طور کلی پاسخ خواهم داد زیرا همان کسی است که امتحانات مدرسه را اختراع کرده است.
اگر بخواهیم از تاریخ عبور کنیم، نامی پشت اختراع آزمون ها و امتحانات مدرسه وجود دارد.
اما قبل از پرداختن به جزئیات در مورد اینکه چه کسی تستها و امتحانات مدرسه را اختراع کرده است، موارد مهمی را در نظر میگیریم تا بتوانیم پاسخ مورد نیاز خود را به شما بدهیم و همچنین نکات مفیدی در مورد نحوه عملکرد خوب در آزمونها و امتحانات بعدی ارائه میکنیم.
آزمون های مدرسه چیست؟
قبل از اینکه مستقیماً به سراغ اینکه چه کسی تست ها و امتحانات مدرسه را اختراع کرده است برویم، بیایید ببینیم که تست های مدرسه چیست.
آزمون از منظر آموزشی روشی است برای آزمایش یا ارزیابی دانش آموز بر اساس آنچه که در طول خط به او آموزش داده شده و دانش کسب شده توسط داوطلب در مرحله یادگیری.
آزمون یک ارزیابی آموزشی است که برای سنجش دانش، مهارت ها، توانایی ها، تناسب اندام یا رتبه داوطلب در بسیاری از موضوعات دیگر طراحی شده است. آزمون را می توان به صورت شفاهی، روی کاغذ، روی رایانه یا در یک منطقه از پیش تعیین شده که در آن داوطلب باید مهارت های مختلفی را نشان دهد یا انجام دهد، گرفته شود.
آزمون ها از نظر سبک، کامل بودن و الزامات متفاوت هستند. هیچ توافق عمومی یا استانداردی برای فرمت و دشواری آزمون ها وجود ندارد. غالباً، فرمت و دشواری آزمون به فلسفه آموزشی معلم، موضوع، اندازه کلاس، دستورالعملهای مؤسسه آموزشی و الزامات اعتبار یا گواهینامه بستگی دارد. به خواندن ادامه دهید تا متوجه شوید چه کسی آزمون ها و امتحانات مدرسه را اختراع کرده است.
همچنین خواندن: 23 آزمون آنلاین مجاز برای صدور گواهینامه رایگان
امتحانات مدرسه چیست؟
از منظر آموزشی، امتحان آزمونی است برای نشان دادن دانش و مهارت های دانش آموز. دانش آموزی که در امتحان شرکت می کند کاندید است.
فردی که در مورد عملکرد دانش آموز تصمیم می گیرد، ممتحن است. یک آزمون می تواند یک آزمون کتبی، یک آزمون آنلاین یا یک آزمون عملی باشد. نمونههایی از آزمونهای عملی میتواند شامل رانندگی ماشین، صحبت کردن به یک زبان، نواختن یک آلت موسیقی و انجام یک آزمایش علمی باشد.
در صورت قبولی داوطلب در آزمون قبول شده است. اگر موفق نشدید، شکست خورده اید. در برخی موارد ممکن است دانش آموزی نتواند در زمان دیگری در امتحان شرکت کند.
بنابراین این سوال باقی می ماند: چه کسی تست های مدرسه را اختراع کرد؟
چه کسی آزمون های مدرسه را اختراع کرد؟
چه کسی تست های مدرسه را اختراع کرد؟ چه کسی پشت این شکل وحشتناک ارزیابی آسیب زا است؟
اگر بخواهیم با منابع تاریخی هدایت شویم، آزمایش ها در اواخر قرن نوزدهم توسط یک تاجر و بشردوست آمریکایی به نام هنری فیشل ابداع شد. با این حال، برخی منابع اختراع تست های استاندارد را به مرد دیگری به همین نام، یعنی هنری فیشل نسبت می دهند. دومی در اوایل قرن بیستم استاد مطالعات دینی در دانشگاه ایندیانا بود. اینجا! شما بالاخره نام شکنجه گر نهایی در آموزش و پرورش را کشف کردید.
آیا امتحان و تست یکی هستند؟
اکنون می دانیم که چه کسی آزمون های مدرسه را اختراع کرده است. بیایید تفاوت بین آزمون و امتحان را بررسی کنیم. تفاوت بزرگ بین آزمون و امتحان در این است که امتحان رسمی تر از آزمون است. با این حال، آنها به عنوان مترادف در تمام مدارس و دوره ها استفاده می شوند. اما ما فکر می کنیم که آنها هدف دیگری دارند:
آزمون ابزاری است برای سنجش سطح دانش دانش آموزان و تطبیق مطالب آموزشی بر اساس آن. با این هدف که دانش آموزانشان یاد بگیرند.
امتحان یا مسابقه رسمی تر است و نشان می دهد که آیا دانش آموز یک دوره یا دوره را گذرانده است یا خیر. در بیشتر موارد، شما مجبور خواهید بود به تحصیل خود ادامه دهید و دوباره در آزمون شرکت کنید. یا دوباره دوره یا کلاس را شروع کنید.
نتیجه
حالا شما که تست های مدرسه را اختراع کردید، امتحانات مدرسه هم همینطور شروع شد.
هدف هنری فیشل به هیچ وجه آسیب رساندن به دانش آموزان نبود. تنها دلیلی که بیشتر دانشآموزان امتحانات و امتحانات مدرسه را آسیبزا میدانند، عدم مطالعه است.
اگر برای مطالعه کتاب های خود وقت بگذارید، چیزها را از منظر فردی که امتحانات و امتحانات مدرسه را شروع کرده است، خواهید دید.
پاسخ دهید