به طور کلی، نمونه های مختلفی از سبک های تدریس وجود دارد که در مقاله او به چند مورد از آنها خواهیم پرداخت.
روشها و استراتژیهای تدریس، تکنیکهای منحصربهفردی هستند که اغلب توسط معلمان برای هدایت دانشآموزان برای توسعه دانش و مهارتها استفاده میشوند. روشهای تدریس مؤثر روشهای آموزشی هستند که به دانشآموزان کمک میکنند تا به اهداف یادگیری خاص برسند.
یکی از روش های ساده برای تمایز بین سبک های تدریس، مقایسه معلم محوری با دانش آموز محوری است.
معلمان می توانند به راحتی سبک تدریس خود را تغییر دهند تا استانداردهای مورد نیاز دانش آموزان را برآورده کنند. با این حال، معلمان ترجیح می دهند از یک سبک تدریس خاص در کلاس های درس خود استفاده کنند.
استراتژی های آموزشی موثر
استراتژیهای آموزشی مؤثر، شیوههای اثباتشده در آموزش را در بر میگیرد که در محیطهای آموزشی مختلف کاملاً کار میکنند. بسیاری از معلمان ممکن است تصمیم بگیرند که از چندین استراتژی تدریس استفاده کنند تا اطمینان حاصل کنند که دانش آموزانشان در طول سال تحصیلی درگیر هستند.
در حالی که بسیاری از معلمان ممکن است تصمیم بگیرند از چندین استراتژی تدریس استفاده کنند، معلمان دیگر ممکن است از یک یا دو استراتژی تدریس در کلاس استفاده کنند.
آنها از یک یا دو استراتژی تدریس استفاده می کنند تا اطمینان حاصل کنند که دانش آموزان به وضوح موضوعات تدریس شده در کلاس را درک می کنند.
بسته به نیاز دانش آموزان، معلمان می توانند از استراتژی های تدریس متفاوتی استفاده کنند. یک استراتژی تدریس ممکن است برای یک کلاس عالی و برای کلاس بعدی به طرز وحشتناکی کار کند.
این مهم است که معلمان بدانند که چه استراتژی آموزشی برای کلاس آنها کار می کند، بنابراین آنها می توانند هر زمان که بخواهند تغییرات سریع انجام دهند.
همچنین خواندن: مفاهیم جامعه شناسی چیست؟ (نکاتی برای دانش آموزان)
نمونه هایی از سبک های تدریس
به طور کلی، نمونههایی از سبکهای تدریس مختلف وجود دارد و ما تعدادی را فهرست میکنیم.
معلم محور
معلم محوری رویکرد سنتی است که معمولاً در کلاس های درس مشاهده می کنیم. معمولاً از آن به عنوان الگوی آموزش بانکداری یاد می شود.
این یک کلاس درس را توصیف می کند که در آن معلم صحبت می کند و هر دانش آموز گوش می دهد. در این کلاس، دانشآموزان با انجام کارها یاد نمیگیرند، بلکه در حین صحبت معلم گوش میدهند.
برخی از انتقادات عمده به این استراتژی تدریس شامل این است که دانشآموزان به صورت غیرفعال شروع میکنند و با انجام کار یاد نمیگیرند و به دلیل اینکه معلم تمام صحبتها را انجام میدهد، تمایز آموزش دشوار است.
دانشجو محور
این شامل این می شود که دانش آموزان بیشتر از گوش دادن به معلم انجام دهند. در حالی که ممکن است یادگیری غیرفعال زیادی در کلاس درس در معلم محوری وجود داشته باشد، دانش آموز محور یادگیری فعال تر است.
به عنوان مثال، معلم ممکن است محیطی را برای یادگیری سازماندهی کند و همچنین منابعی را نیز فراهم کند. با این حال، دانشآموزان باید به جای گوش دادن به صحبتهای معلم، با انجام کار خود یاد بگیرند.
آموزش به رهبری دانش آموز
این استراتژی آموزشی به دانش آموزان اجازه می دهد تا معلم کلاس درس شوند. در کلاسی که در آن زبان آموزان در سطوح مختلف حضور دارند، یادگیری سریعتر می شود.
آنها ممکن است به صورت گروهی برای آموزش یک موضوع جدید در کلاس درس کار کنند. به عنوان مثال می توان به دانش آموز اجازه داد تا در کلاس درس تدریس کند.
همچنین خواندن: 12 مثال هوش سیال (نکاتی برای دانش آموزان)
مترقی
سبک تدریس پیشرو در درجه اول بر ترویج تفکر انتقادی و عدالت اجتماعی متمرکز است.
به عنوان مثال، یک مربی مترقی ممکن است به تفکر انتقادی و تفکر جامعه شناختی توجه ویژه ای نسبت به یک مربی معلم محور داشته باشد.
آموزش پیشرو در چند وقت اخیر به دلیل برخی از روش های آن مورد انتقاد قرار گرفته است که شامل آموزش CRT در کلاس ها و به تصویر کشیدن افراد رنگین پوست به عنوان قهرمان در کتاب هایشان می شود.
تظاهرکننده
در اینجا معلم جلوی کلاس با مثال تدریس نمی کند، بلکه ترجیح می دهد نحوه انجام کارها را نشان دهد و به دانش آموزان اجازه دهد خودشان تمرین کنند.
آزادسازی تدریجی مدل مسئولیت یا روش I Do, We Do, You Do یک روش آموزشی رایج از این رویکرد است.
انجام می دهم: (معلم محور) در اینجا معلم نمایش می دهد، صحبت می کند و دانش آموزان گوش می دهند.
ما انجام می دهیم: (ترکیبی) در اینجا، کلاس با هم زیر نظر معلم کار را انجام می دهد.
شما انجام می دهید: (دانش آموز محور) در اینجا، دانش آموزان تکلیف را به تنهایی انجام می دهند.
لایز فایر
یک معلم آزاد معمولاً فاقد مهارت های مدیریت کلاس و همچنین هدایت است. آنها بیشتر نگران گذراندن روز یا تحت تأثیر قرار دادن دانش آموزان برای تسهیل زندگی خود هستند.
همکاری
این نوع استراتژی تدریس در معلمانی که دوست دارند به دانشآموزان اجازه دهند تا در گروهها برای بحث و تدریس کار کنند بسیار رایج است.
تنظیمات کلاس احتمالاً دارای چیدمان صندلی است که دانش آموزان در گروه می نشینند. سپس معلم چالش ها یا سوالاتی را برای دانش آموزان ارائه می کند.
سپس معلم از روش هایی مانند فکر کردن و به اشتراک گذاشتن و اره منبت کاری اره مویی خبره استفاده می کند تا اطمینان حاصل کند که دانش آموزان در بحث موضوعات درگیر هستند.
اموزشی
آموزش تعلیمی معمولاً با آموزش اخلاقی همراه است و بیشتر معلم محور است. تعلیم و تربیت بیشتر توسط وزیران و کشیشان استفاده می شود، زیرا آنها اغلب روی یک تریبون می ایستند تا به دیگران آموزش دهند.
این امر در موسسات آموزشی در هنگام سخنرانی نیز دیده می شود.
دموکراتیک
سبک تدریس دموکراتیک یکی از نمونه های بسیاری از سبک های تدریس است. این شامل آموزش کلاس درس شبیه به یک محیط دموکراتیک است که در آن دانش آموزان اجازه دارند رای دهند و نظرات خود را به اشتراک بگذارند.
از آنجا که کلاس درس بیشتر شبیه یک پلت فرم دموکراتیک است، دانش آموزان می توانند تصمیم گیری کنند.
به عنوان مثال، کلاسی که در آن دموکراسی رشد می کند به دانش آموزان اجازه می دهد قوانین و فرهنگ کلاس را تنظیم کنند.
نماینده
این سبک تدریس شامل یک معلم دانش آموز محور است که به دانش آموزانی که معمولاً به صورت گروهی کار می کنند، وظایف وظایف را مجاز می کند.
در اینجا معلم به دانش آموزان اجازه می دهد در حالی که از یک موقعیت قابل مشاهده تماشا می کنند، مسئول باشند. این سبک تدریس بر ساختاربندی دانش آموزان به صورت گروهی و همچنین اطمینان از آشنایی هر دانش آموز با نقش خود در گروه تمرکز دارد.
همچنین خواندن: 10 مثال هوش متبلور (نکاتی برای دانش آموزان)
مربیگری
این نوع سبک تدریس بر انگیزه تمرکز دارد.
"مربی" انگیزه و قدرت ذهنی مناسب را به دانش آموزان ارائه می دهد. با وجود این، دانش آموزان می توانند از شرایط دشوار عبور کنند و در محیط یادگیری خود برتری پیدا کنند.
این سبک آموزشی نه تنها در مورد اطلاعات آموزش می دهد، بلکه به دانش آموزان اجازه می دهد تا ذهنیت خود را برای حفظ انگیزه در زندگی توسعه دهند.
مونتسوری
در یک کلاس درس مونته سوری واقعی، معلم همیشه از دخالت در هر دانش آموزی که در حال مبارزه است اجتناب می کند. آنها با دانش آموز تداخل نمی کنند، بلکه تمام منابعی را که دانش آموز برای غلبه بر هر مانعی نیاز دارد، فراهم می کنند.
اعتقاد بر این است که اجازه دادن به دانش آموزان برای مبارزه و سپس شکست و تلاش مجدد، بهترین راه حل برای تربیت فرزندان شایسته است.
همچنین خواندن: 10 ساخت اجتماعی معلولیت (نکاتی برای دانش آموزان)
برپایه پروژه
این سبک تدریس شامل ساختار دروس کلاس بر اساس پروژه هایی است که باید توسط دانش آموزان تکمیل شود. این شامل یک الزام است که دانش آموزان باید مبتکر باشند و قبل از پایان درس چیزی را توسعه دهند.
دانش آموزان چیزی فیزیکی مانند یک اثر هنری یا باغ ایجاد می کنند. گاهی اوقات ممکن است دانش آموزان یک پروژه بهداشتی مانند تمیز کردن سطل زباله در منطقه ای از مدرسه را تکمیل کنند.
تدریس تیمی
این سبک تدریس شامل چند معلم است که یک یا چند کلاس را تدریس می کنند. آنها این کار را به صورت چرخشی یا تدریس مشترک انجام خواهند داد.
با استفاده از این سبک تدریس، دانش آموزان می توانند از تمام سطح موضوعی معلم استفاده کنند. به عنوان مثال، اگر معلمی در تدریس زبان انگلیسی خوب باشد و معلم دیگری در تدریس تاریخ عالی باشد، تمرکز معلمان بر موضوعی که با آن آشنایی بیشتری دارند، آسان تر خواهد بود.
آموزش برعکس
این سبک تدریس، زمان تدریس و زمان تکالیف «تغییر» را توصیف میکند.
در اینجا، دانش آموزان با خواندن و تماشای فیلم ها در خانه چیزهای جدیدی یاد می گیرند و کشف می کنند. زمانی که به مدرسه می رسند، آنچه را که تاکنون آموخته اند، زیر نظر معلمان خود تمرین می کنند.
با این سبک تدریس، معلم می تواند سطح یادگیری دانش آموز محور را که در کلاس درس اتفاق می افتد به حداکثر برساند.
نتیجه
به طور کلی، سبکهای تدریس متفاوتی برای دیدار و استفاده از تکنیکهای خاصی برای کمک به یادگیری دانشآموزان وجود دارد. هر یک از سبک های تدریس برای توسعه دانش یا مهارت های دانش آموز طراحی شده است.
وقتی معلم متوجه شد که چگونه در کلاس درس به دانشآموزان آموزش دهد، میتواند به آنچه کلاس نیاز دارد تغییر دهد.
توصیه
- 15 مثال تفکر تحلیلی (نکاتی برای دانش آموزان)
- 10 مثال قابلیت اطمینان بین ارزیاب (نکاتی برای دانش آموزان)
- 7 مزایا و معایب هوش بدنی- حرکتی
- 10 مثال مشکل Free Rider (نکاتی برای دانش آموزان)
- نمونه هایی از چک ها و مانده ها (نکاتی برای دانش آموزان)
منابع
- استاد مفید: 25 نمونه سبک تدریس
- در واقع.com: 15 مورد از موثرترین راهبردهای آموزشی
- Study.com:روش ها و راهبردهای تدریس
- سی سی چاتوپیس – مربی بدنی، 2018، استفاده معلمان تربیت بدنی از Mosston و Ashworth's سبک های تدریس: مروری بر ادبیات
- دی جی کوتران، پی اچ کولینا، دی بانویل 2005: بررسی بین فرهنگی استفاده از سبک های تدریس
پاسخ دهید