Kio estas studenta centrita lernado kaj kiaj estas la ekzemploj kaj avantaĝoj por studentoj?
Student-centrigita lernado estas unika lernadstrategio kiu ŝanĝas la fokuson de instrukcio al studento-fokusita prefere ol esti instruisto-direktita. Ĝi estas lernstrategio uzata en la klasĉambro kaj ĝi dependas de rilatoj kaj personigo.
Permesi studentojn okupiĝi pri eksperimenta klinado, eksperimenta dezajno aŭ enket-bazita lernado estas klara ekzemplo de student-centrigita lernado.
Instruistoj, kiuj uzas ĉi tiun instruan strategion, fariĝas gvidistoj kaj kunlaborantoj dum la studentoj prenas la respondecan rolon en la lernado.
La celo estas ke studentoj iĝu pli aktivaj koncerne kiel instrukcio estas farita en la klasĉambro, anstataŭe de esti pasivaj ricevantoj de la plano de la instrukcio.
Kio Estas Student-Centrita Lernado?
Student-centrigita lernado estas unika lernadstrategio kiu ŝanĝas la fokuson de instrukcio al studento-fokusita prefere ol esti instruisto-direktita. Ĝi estas lernstrategio uzata en la klasĉambro kaj ĝi dependas de rilatoj kaj personigo.
Edukistoj, kiuj ofte uzas ĉi tiun lernstrategion, fariĝas faciligantoj, gvidistoj kaj kunlaborantoj.
Laŭ Study.com, la ĉefa celo de studenta centrita lernado estas helpi studentojn kun interna instigo sukcesi en sia lernado. Ĉi tiu instrumetodaro klare indikas, ke studentoj estas motivitaj kaj ankaŭ montras pliiĝon en siaj akademiaj atingoj.
Ĉi tiu lernstrategio kreas pli komfortan lernatmosferon en la klasĉambro. Instruistoj konstruas pli fortan rilaton kun siaj studentoj kaj kondutismaj problemoj fariĝas malpli problemo en la klasĉambro.
Ankaŭ Legu: Kio Estas la Sociologiaj Konceptoj? (Konsiloj por Studentoj)
Ekzemploj de Student-Centrita Lernado
Studentoj fariĝos pli aktivaj en la lernoprocezo kiam la edukisto uzos la student-centrigitan lernstrategion.
Kelkaj ekzemploj de student-centrigita lernado inkluzivas;
Reggio Emilia Eduka Filozofio
La eduka filozofio de Reggio Emilia estas ĝenerale efektivigita en antaŭlernejoj kaj bazlernejoj kaj la kernelemento de tiu aliro priskribas la denaskan scivolemon kaj kapablojn de infanoj.
Anstataŭ igi la studentojn submetiĝi al la lernado de la instruisto, la studentoj estas pli implikitaj en sia lernado.
Permesante al infanoj esplori aferojn, kiujn ili trovas interesaj, ili kreskas pli nature kiel homo. Infanoj estas scivolemaj en naturo kaj demandos por scii pli da demandoj por akiri rezultojn.
Pro sia scivola naturo, ili povas krei hipotezojn kaj fari eksperimentojn por pli bone kompreni certajn konceptojn kaj la medion.
Efikeco-Bazita Lernada Sperto
Efikec-bazita lernado implikas enkorpigi kaj evoluigi praktikajn kapablojn. Permesi al studentoj akiri unuamanan sperton en eksperimento ebligos ilin montri siajn kapablojn por plenumi malsamajn taskojn.
Ekzemple, grupo de matematikinstruistoj decidas krei spektaklo-bazitan projekton, kie la misio estas ke studentoj rolludu krizan surteriĝon de aviadilo.
La solvo por solvi ĉi tiun problemon estas ke la studentoj solvu plurajn matematikajn problemojn pri aeronaŭtiko. La studentoj lernis kiel solvi diversajn matematikajn problemojn pri aeronaŭtiko kaj ili povis sukcese gvidi la aviadilon al sekureco.
Sciencaj Solvoj al Mediaj Problemoj
Student-centrigita lernado kiel lernadstrategio ĝenerale kovras larĝan gamon de instruaj aliroj.
Ekzemple, studentoj ĉe Indiana University kaj Universitato Purdue enskribitaj en Enkondukaj Mediscienco-kursoj partoprenas en programo kiu estas utila al la medio de najbara komunumo.
La programo estas iniciato kiu povas restarigi malsekregionojn kaj denaskan plantinstalaĵon. La studentoj partoprenantaj en ĉi tiu programo organizas siajn grupojn, asignas taskojn al kunstudantoj surbaze de siaj personaj kapabloj, kaj prenas diversajn rolojn.
La programoj ankaŭ helpas studentojn plibonigi siajn komunikajn kapablojn kaj kompreni la gravecon de teamlaboro dum ili interagas kun komunumanoj.
Ankaŭ Legu: 15 Klasĉambraj Instruaj Strategioj kaj Ekzemploj
Disvolvas Praktikajn Kapablojn
Student-centrigita lernado konstruas praktikajn kapablojn en studentoj.
Enmemorigi difinojn kaj gravajn matematikajn ekvaciojn estas tute malsama ol aplikado de matematika ekvacio por solvi realmondajn problemojn.
Estas tre grave por studento apliki la scion pri solvado de matematikaj ekvacioj por solvi realajn problemojn.
Provokante Profundan Lernadon
Ĝenerale, student-centrigita lernado povas esti praktikita en lernejo sendepende de la grada nivelo.
Ekzemple, instruistoj en bazlernejo decidas esti desegninta lernajn "provokojn" kiuj inspiras la lernantojn esplori iliajn interesojn en lernado.
Lernadtaskoj estas skribitaj sur malsamaj kartoj kiuj estas aranĝitaj sur la tabulo. La studentoj tiam rajtas elekti la karton, kiu plej interesas ilin.
Ĉiuj lernantaj taskokartoj elektis poziciojn kie studentoj povas plenumi siajn taskojn en la klasĉambro. La elektitaj spacoj ĉiuj havas malsamajn materialojn, kiujn ĉiu studento bezonas por plenumi sian taskon.
Fininte la taskon, la studentoj skribas pri sia lernsperto kaj remaĉas pri tio, kion ili lernis en libro de Learning Journal.
La instruisto kaj la studentoj uzos la libron Learning Journal por okupiĝi pri diskuto pri la sperto de la studento.
Spertaj Lernaj Agadoj
Sperta lernado estas unu el la ekzemploj de student-centrigita lernado kaj ĝi specife implikas lernadon per farado. Ĉi tiu lernstrategio implikas studentojn esti pli aktivaj, prefere ol pasive ricevi informojn de la instruisto pri kiel fari aferojn.
Problem-Bazita Lernado en Medicina Fakultato
Tiu student-centrigita lernadstrategio priskribas student-centrigitan lernan aliron en medicina fakultato kie la instrukciisto nur ludas minimuman rolon.
Medicinaj studentoj devas solvi klinikan problemon antaŭ ili engaĝante realan pacientan kazon. La diagnozo de la paciento ne estas malkaŝita al la studentoj.
La studentoj okupiĝas pri diskuto por identigi la faktojn de la kazo kaj ajnajn aliajn detalojn kiuj estas postulataj. Ĉiu el la studentoj estas prezentita kun lerntasko kiu ankaŭ povas esti dividita kun la grupo dum la venonta renkontiĝo.
Dum la renkontiĝo, la gvidinstruisto ĉeestos kaj povas helpi kun konsilo aŭ sugesto.
Klasĉambra Debato-Konkurso
Dum klasa cerbumado, studentoj elpensas liston de temoj, pri kiuj ili ŝatas diskuti.
La studentoj sole elektos preferatan temon, pri kiu ili volas diskuti. Ili ankaŭ elektos ĉu ili volas esti ĉe la favora aŭ kontraŭa flanko de la argumento.
La bazaj reguloj de la konkurso estas fiksitaj de la studentoj kaj ili ankaŭ decidas kiom longe prepari por la debato.
Ankaŭ Legu: 12 Eksperimentaj Dezajnaj Ekzemploj (Konsiloj por Studentoj)
Servo-Orientita Lerna Sperto
Servo-orientita lernado priskribas la aplikon de akademiaj konceptoj al praktikaj aferoj kiuj atentas sociajn bezonojn.
Unu el la ekzemploj por priskribi kiel kolegiostudantoj povas instigi la venontan generacion de balotantoj esti parto de demokratio estas la kadro Growing Voters de Universitato Tufts.
La raporto provizas signifajn sugestojn pri kiel edukistoj kune kun komunumestroj povas fermi la voĉdonajn breĉojn.
Kuraĝigu Teamlaboron kaj Kunlaboron
Student-centrigita lernado ĝenerale estas pli de teamlaboro por atingi komunan celon. En la klasĉambro, studentoj laboros kune en grupetoj por plenumi iujn taskojn prezentitajn de sia instruisto.
Ili ankaŭ povas kunlabori por disvolvi kaj kompletigi projekton.
Kunlabori kun aliaj estas unu el la valoraj kapabloj, kiujn ĉiu studento povas havi. Ĝi estas valora kapablo, kiu estos utila kiam post diplomiĝo de mezlernejo.
Ankaŭ Legu: 12 Ekzemploj de Fluida Inteligenteco (Konsiloj por Studentoj)
Instruista Preparado
Instruado kiel profesio estas sufiĉe postulema.
Septembro ĝis julio estas periodo, kiam instruistoj tre okupiĝas pri siaj laboroj. Multaj studentaj centritaj lernado postulas multan preparon kaj ĝi ne malstreĉas flanke de la instruisto.
La preparo postulas multajn materialojn kaj identigi rimedojn restas unu el la malfortoj de studenta centrita lernado.
Klasĉambra Administrado
Administri klasĉambron kie pli ol 20 studentoj okupiĝas pri diskutoj povas esti sufiĉe brua. La studentoj eble volas moviĝi ĉirkaŭ la klasĉambro por akiri materialojn aŭ erojn en diversaj pozicioj.
Hazarda movado en la klasĉambro kondukos al distraĵoj kaj foje malhelpos studentojn labori kune.
konkludo
Student-centrigita lernado estas unika lernadstrategio kiu ŝanĝas la fokuson de instrukcio al studento-fokusita prefere ol esti instruisto-direktita. Ĝi estas lernstrategio uzata en la klasĉambro kaj ĝi dependas de rilatoj kaj personigo.
Student-centra lernado havas siajn ekzemplojn, forton kaj malforton. Kiaj ajn estu la malfortoj, la ĉefa celo restas plibonigi student-centritan lernadon permesante al studentoj supozi pli aktivajn rolojn.
rekomendoj
- 15 Ekzemploj de Analiza Pensado (Konsiloj por Studentoj)
- 10 Kristaligitaj Inteligentaj Ekzemploj (Konsiloj por Studentoj)
- 10 Socia Konstruado de Handikapo (Konsiloj por Studentoj)
- 7 Avantaĝoj kaj Malavantaĝoj de Korpa-Kinesteza Inteligenteco
- 10 Ekzemploj pri Fidindeco de Inter-Rater (Konsiloj por Studentoj)
Referencoj
- Study.com: La Student-Centrita Klasĉambro-Strategio
- Helpema Profesoro: 25 Student-Centrigitaj Ekzemploj de Lernado (Kaj Difino)
- SplashLearn: 7 Plej bonaj Konsiloj por Krei Sanan Studentan Lernan Medion
- IGIGlobal: Kio estas Student-centrita Lernado?
- V Robinson - 2011, Student-centrigita gvidado
- GL Connell, DA Donovan… – … —Vivscienco-Edukado, 2016, Pliigi la uzon de student-centrigitaj pedagogioj de modera ĝis alta plibonigas studentan lernadon kaj sintenojn pri biologio.
Lasi Respondon