Jaké jsou vyučovací strategie, příklady používané ve třídě a jaké pozitivní vlivy na žáky a studenty?
Učitelství je jednou z profesí, které v případě potřeby vyžadují použití nových technik, aby se zapojily a pomohly mladým lidem učit se. Třída je otevřena novým výukovým strategiím, ať už se žáci nebo studenti potřebují naučit a rozvíjet své dovednosti čtení, uvažování nebo psaní.
Učitelé často používají různé vyučovací strategie k vytvoření plánů hodin vhodných pro studenty různých akademických úrovní. Použití více strategií výuky umožní studentům porozumět tématu a zlepšit své učení.
Co jsou to strategie výuky?
Výukové strategie nebo výukové strategie se týkají metod, které učitelé používají k podpoře svých žáků nebo studentů v procesu učení.
Aby učitel pomohl studentům porozumět tématu, použije specifickou vyučovací strategii vhodnou pro dané téma.
K dosažení učebních cílů a podpoře různých typů studentů se často používá více strategií výuky.
Pedagogové se mohou rozhodnout používat výukové strategie určené pro studenty anglického jazyka. Mohou také využívat výukové strategie vhodné pro studenty se zdravotním postižením nebo studenty s ADHD v závislosti na potřebách studentů.
Také čtení: Co jsou sociologické koncepty? (Tipy pro studenty)
Strategie a příklady výuky ve třídě
Zde je několik strategií výuky ve třídě a jejich příklady.
Autentické učení
Autentické učení je strategie výuky, která studentům umožňuje učit se a chápat koncepty v reálném životě.
Tento typ vyučovací strategie umožňuje studentům získat zkušenosti z první ruky tím, že se naučí úkol. Zapojení se do úkolu pomůže studentům pochopit důležitost praktických cvičení.
Problém s tímto typem strategie výuky spočívá v tom, že je obtížné ji nastavit ve třídě.
Příklady
- Pedagog ESL poskytuje konverzační úkoly, které mají studenti splnit na třídní exkurzi do města.
- Studenti plní úkol prozkoumáváním města, fotografováním, obdivováním kulturního dědictví města, dotazem na cestu atd.
- Na konci dne se studenti sejdou, aby si popovídali o svých zkušenostech.
Discovery Learning
Discovery learning je výuková strategie, kde je studentům umožněno prozkoumat vynalézavé prostředí a získat správné odpovědi. Vyžaduje, aby studenti zlepšili své předchozí znalosti pomocí zdrojů dostupných v nově objeveném prostředí.
Jednou z výhod objevného učení je, že studenti získávají znalosti sami a neříkají jim, co mají dělat.
I když mezi běžné problémy patří spotřeba času a rozptýlení, protože studenti dostávají volný čas, aby se mohli učit sami.
Příklady
- Instruktor poskytuje studentům vhodný zdroj, aby se mohli ve třídě učit a objevovat nové věci.
- Učitel stanoví cíle hodiny ve třídě (tj. co je těžší Voda nebo Písek).
- Na konci hodiny se studenti sejdou, aby si popovídali o tom, co se naučili.
Vysoká očekávání
To vyžaduje od studentů více, aby zlepšili jejich studijní výsledky. Vysoká očekávání neznamenají, že každý student musí splnit požadovaný standard, místo toho se od každého studenta očekává, že zlepší své předchozí nejlepší akademické výsledky.
Výhodou toho je zajistit, aby studenti i nadále usilovali o akademickou dokonalost zlepšováním svých známek.
Jedním z problémů je, že učitelé musí být ke svým studentům soucitnější.
Příklady
- Vysoká očekávání jsou navržena tak, aby změřila předchozí znalosti studentů a určila jejich současný stav vývoje.
- To vede studenty k tomu, aby dosáhli více, lepších, než je jejich současný výkon.
Zapojení rodičů a komunity
Zapojení rodičů a komunity zahrnuje budování vztahu se studenty a jejich komunitami tím, že obě strany spojí.
Výhodou toho je, že umožňuje studentům vidět sebe jako člena své komunity. To umožňuje studentům poznat významné členy své komunity.
Problémy s bezpečností jsou některé z problémů, protože učitelé a členové komunity budou muset také vyplnit formuláře a dokončit prověrky.
Příklady
- Pedagog musí najít členy komunity, kteří by rádi přišli do třídy.
- Členové komunity a pedagogové se setkají, aby si promluvili o lekcích.
- Studenti mají možnost zapojit členy komunity do fyzické diskuse.
Také čtení: 12 příkladů experimentálního designu (tipy pro studenty)
Bezpodmínečně pozitivní pohled
To znamená, že instruktoři důsledně a bezpodmínečně vnímají studenty jako kompetentní. Odpovědností učitele je povzbudit studenty, když selhávají, dělají chyby nebo se chovají špatně.
Když se studentům dostane bezpodmínečné kladné reakce, pochopí, že učitel důvěřuje jejich schopnosti zlepšovat se navzdory jejich aktuálnímu výkonu.
Jednou z výzev zůstává dát studentům najevo, že nevhodné chování je nepřijatelné.
Příklady
- Vím, že jste si dnes ve škole vedli špatně, ale očekávám, že zítra přijdete do školy a povedete lépe.
Modelovaná výuka
Modelované vyučování je typ vyučovací strategie, kdy učitel žákům ukazuje, jak se úkol provádí. Učitel předvede, jak se úkol provádí, tím, že jej rozdělí na menší jednoduché kroky.
Toto je jedna ze strategií výuky ve třídě, kde učitel demonstruje na běžných příkladech.
Učitel bude mít na starosti a také udržovat kontrolu, když je nový nápad představen třídě, aby zajistil, že studenti jasně rozumí a dodržují bezpečnostní postupy, než si to sami vyzkouší.
Vyplňte mezery
Tato jednoduchá vyučovací strategie spočívá v tom, že studenti vyplňují neúplný text, a to buď slovně, nebo písemně.
Vyplnění mezer umožňuje učitelům snadný přístup ke znalostem studentů. Tuto strategii výuky však nelze používat důsledně, protože studenti se také potřebují učit pomocí náročných metod.
Příklady
- Papírové uzavřené pasáže: příběhy, kde jsou odstraněny klíčové fráze. tj. 'Můžete dokončit tuto větu? Prvním izraelským králem byl……?
Peer Assisted Learning (PAL)
Zde učitel umožňuje studentům, aby měli na starosti učební prostředí, aby sami zkoumali a objevovali nové věci.
Studenti si mezi sebou dokážou srozumitelně vysvětlit pojmy, protože jsou na stejné úrovni.
Učení za pomoci vrstevníků je zcela odlišné od toho, co mají studenti na starosti vyučování.
Příklady
- Umožněte silnějším studentům spárovat se se slabšími. Umožněte silnějším studentům ukázat své znalosti podporou slabších studentů.
Prezentace plakátů
Plakátová prezentace je lepší způsob, jak ukázat inteligenci na konci lekce. Studenti by měli mít k dispozici pera, tiskové materiály a plakáty.
Plakátové prezentace umožňují studentům procvičit si demonstrační dovednosti a je to také způsob prezentace znalostí před třídou.
Příklady
- Umožněte studentům pracovat ve skupinách a poutavým způsobem zaznamenávat své znalosti.
Dvouminutová prezentace
Dvouminutové slovní prezentace, jako jsou plakáty, umožňují studentům na konci lekce ukázat svou inteligenci.
Každý student dostane dvě minuty na to, aby před třídou prezentoval své znalosti na zvolené téma.
Příklady
- Metoda dvouminutové prezentace by měla být použita pro závěrečnou hodinu na téma.
- Nechte studenty připravit si dvouminutové prezentace přidáním poznámek na dlaň.
- Ujistěte se, že studenti mají dostatek času na procvičování mezi sebou. Také jim dejte pokyny, jak si dělat další poznámky na jejich palmové karty.
Také čtení: 12 příkladů fluidní inteligence (tipy pro studenty)
De Bonových 6 myslících klobouků
Tato strategie výuky žádá studenty, aby se na problém podívali z různých úhlů pohledu.
Šest klobouků
- Bílý klobouk – uveďte fakta.
- Žlutý klobouk – prozkoumejte pozitiva.
- Black Hat – prozkoumejte negativa.
- Red Hat – vyjádřete své pocity a intuici.
- Zelený klobouk – buďte kreativní.
- Blue Hat – manažer, který zajišťuje, že všechny klobouky jsou na jejich dráze.
Příklady
- Umožněte studentům strávit kvalitní čas brainstormingem toho, co by řekli na dané téma z různých úhlů pohledu.
Demokratické hlasování
Tato strategie výuky má tendenci posílit postavení studentů ve třídě, když se rozhodnou, co se v jejich třídě stane.
Umožněte studentům vyjádřit svůj názor na to, jak se budou ve třídě učit, prostřednictvím svých hlasů.
Tato strategie výuky může studenty posílit, pomoci jim vybudovat důvěru a dát jim pocit vlastnictví nad třídou.
Neverbální gesta
Učitelé mohou používat neverbální gesta, aby pomohli studentům učit se ve třídě. Je to výkonná metoda, kterou lze použít i mimo třídu.
Příklady
- Souhlasné kývnutí může studentovi poslat jasnou zprávu, že jeho vynikající práce je uznávána.
- Klepnutím na hodinky ukáže čas a také připomene studentům, aby věnovali velkou pozornost času.
Asociativní učení
K asociativnímu učení dochází, když je studentovi představeno více nápadů, které ho posilují.
Příklady
- Pedagog poskytuje studentům rýmující se dvojice v jiném, aby pomohl studentovi spojit slovo s jiným.
Také čtení: 15 příkladů analytického myšlení (tipy pro studenty)
Kooperativní učení
Tato strategie výuky zahrnuje umožnění studentům spolupracovat. K tomu dochází v malých skupinách, kde úspěch skupiny závisí na spolupráci studentů k dosažení společného cíle.
Mezi výhody patří minimalizace destruktivní soutěživosti ve třídě.
Jedním z problémů je přimět studenty, aby spolupracovali jako skupina.
Proč investovat do čističky vzduchu?
Učitelství je jednou z profesí, které v případě potřeby vyžadují použití nových technik, aby se zapojily a pomohly mladým lidem učit se.
Třída je otevřena novým výukovým strategiím, ať už se žáci nebo studenti potřebují naučit a rozvíjet své dovednosti čtení, uvažování nebo psaní.
Výukové strategie jsou vhodnými metodami, které mohou učitelé použít k poskytování studijních materiálů a zapojení studentů do různých praktických dovedností.
Doporučení
- 10 příkladů krystalizované inteligence (tipy pro studenty)
- 10 Sociální konstrukce postižení (Tipy pro studenty)
- Příklady institucionálního rasismu (Tipy pro studenty)
- 10 Fyzické vlastnosti a rysy Francouzů
- Příklady šeků a zůstatků (Tipy pro studenty)
Reference
- Vstřícný profesor: Seznam 107 strategií výuky ve třídě (s příklady)
- Study.com: Strategie efektivní výuky
- Indeed.com: 15 nejúčinnějších strategií výuky
- KD Tanner – CBE—Life Sciences Education, 2013 –Na struktuře záleží: XNUMX strategií výuky na podporu zapojení studentů a kultivaci rovnosti ve třídě
- KC Wise, JR Okey – Journal of Research in Science Teaching, 1983- Metaanalýza účinků různých strategií výuky přírodních věd na úspěch
Napsat komentář