U svakom okruženju za učenje, kao što u moru ima bezbroj riba, postoje različiti tipovi učenika. Prepoznavanje i razumijevanje ovih razlika je korisno i za učenike i za nastavnike. Pomaže u stvaranju okruženja koje zadovoljava različite potrebe učenja.
Uvid u različite tipove učenika doprinosi efikasnom funkcionisanju obrazovnih okruženja. Bilo da je učionica virtuelna ili tradicionalna, poznavanje vrsta prisutnih učenika može poboljšati cjelokupno iskustvo učenja promovirajući fokusiranu i ugodnu atmosferu.
Hajde da istražimo različite profile učenika koji se obično sreću u učionicama. Na taj način možemo se bolje pripremiti i prihvatiti raznolikost prisutnih učenika, čineći obrazovno putovanje ugodnijim i produktivnijim za sve uključene.
Tipovi učenika u učionicama
1. Učiteljski ljubimac
U svakom razredu često postoji učenik koji se ističe kao nastavnikov miljenik, poznat kao „učiteljev ljubimac“. Lako ih možete pronaći kako sjede u prvim redovima, željni da privuku pažnju učitelja. Oni postaju zapaženi tako što se glasno smiju šalama i postavljaju mnoga pitanja.
Kada imate posla sa učiteljevim ljubimcem, važno je da ne reagujete preterano ili da ih stalno dozivate. Umjesto toga, razmislite o privatnom razgovoru kako biste priznali njihova postignuća i ponudili podršku ako je potrebno. Bolje upoznavanje ovih učenika može biti od koristi za sve. Obično su marljivi u izvršavanju svojih zadataka i izvrsni u akademskom smislu.
Uzimajući pristup sa više razumijevanja i njegovanjem pozitivne veze, i nastavnici i učenici mogu stvoriti inkluzivnije i podržavajuće okruženje u učionici.
2. Energetski postizači
Susresti se sa energičnim učenikom može biti slično kao i imati učiteljevog favorita. Ovi učenici su često uspešni i obično poseduju tip A ličnosti. Ličnost tipa A je skup ponašanja koji se obično nalazi kod pojedinaca sa visokim postignućima i konkurencije.
Osobine povezane s ovim tipom ličnosti uključuju Samokontrola, visoka motivacijai mogućnost istovremenog rukovanja više zadataka. Preaktivni studenti se često uključuju u brojne društvene klubove i učestvuju u njima razne vannastavne aktivnosti.
Razumijevanje onoga što zaista donosi radost preaktivnom učeniku je ključno. Usmjeravanje njihovog fokusa na nekoliko stvari umjesto pokušaja da savladaju sve može biti od koristi. Ovaj pristup pomaže efikasnom usmjeravanju njihove energije i podstiče uravnoteženije i ispunjenije akademsko i lično iskustvo.
Takođe pročitajte: Nezavisne i zavisne varijable: vrste i primjeri
3. Studenti atletike
U kampusu koledža, možda ćete se naći u učionici sa lokalnom slavnom osobom - zvijezdom sportistom. Ovi studenti su često duboko posvećeni svom sportu i ključno je naglasiti značaj akademskog učenja uz njihovo sportsko zanimanje.
U učionici, studenti-sportisti mogu doživjeti niz reakcija svojih vršnjaka, koji bi im se mogli ili diviti ili imati pomiješana osjećanja o njima. Uspostavljanje ravnoteže između emocionalnih aspekata ovih interakcija je ključno.
Podsticanje učenika-sportista da prepoznaju vrijednost obrazovanja je od vitalnog značaja, jer njihov fokus na sport ponekad može zasjeniti važnost učenja. Cilj je pomoći im da uvaže prednosti dobro zaokruženog obrazovanja, čak i kada se ističu u svojim odabranim sportskim nastojanjima. Negujući ovu ravnotežu, i student-sportista i njihovi drugovi iz razreda mogu stvoriti pozitivno i podržavajuće akademsko okruženje u kampusu.
4. Vrijedni studenti
Nekim učenicima je lako dobiti dobre ocjene, dok drugi moraju zaista naporno raditi. Možete reći da je neko vredan radnik po tome koliko vremena i truda ulaže u svoj posao. Mogli bi provesti dodatno vrijeme razgovarajući sa nastavnicima za pomoć van časa.
Ako ne dobiju ocjene kojima su se nadali nakon što su dali sve od sebe, to bi ih moglo učiniti manje motiviranim. Nastavnici moraju primijetiti ove vrijedne radnike i pohvaliti ih za njihov trud da ih zainteresuju. Kao kolega iz razreda, važno je razmisliti o načinima da podržimo ove odlučne učenike.
5. Intelektualni autsajderi
Nisu svi učenici isti, a neki bi se mogli osjećati pomalo izostavljenim. Ovo se dešava kada je učenik zaista pametan, ali se ne uklapa u druge. Zovemo ih “intelektualni autsajderi” jer su super pametni, ali zbog toga se mogu osjećati pomalo usamljeno.
Nastavnici mogu pomoći ovim pametnim učenicima da se osjećaju uključenijima. Mogu razgovarati s njima i potaknuti ih da se pridruže aktivnostima s drugim učenicima koji također vole pametne stvari. Na ovaj način, ovi učenici mogu steći prijatelje sa drugima koji se uzbuđuju zbog istih stvari.
Radeći ovo, super-pametni učenici mogu prestati da se osećaju kao autsajderi i počnu da se osećaju kao da pripadaju. Postaju “insajderi” jer dijele ista interesovanja i strasti sa svojim novim prijateljima. To je sjajan način da se svi osjećaju dijelom grupe!
6. Klaunovi klovnovi
Vjerovatno ste već sreli klovna iz razreda – oni vole da nasmiju ljude. Zbijaju šale ili pronalaze humor u svemu. Zanimljivo, studije pokazuju da su klasni klovnovi često prilično pametni, ponekad čak i najpametniji u razredu. Ovo nije iznenađujuće jer je biti zabavan često povezan s pametom.
Razumijevanje zašto se klasni klovnovi ponašaju na način na koji rade može biti jednostavno. Možda koriste humor da se nose sa teškim situacijama, da se povežu sa prijateljima ili da vode i inspirišu druge.
7. Studenti koji izgledaju izgubljeni
U svakom okruženju za učenje, bezbrižni i neupućeni učenici mogu se naći s mukom da održe korak. Kada se čini da učenik ne zna, može biti izazov za nastavnike i vršnjake da se povežu s njima, jer mogu izgledati nepovezano ili izgubljeno u vlastitim mislima. Jedan od pokazatelja neupućenosti je kada učenik postavi pitanje na koje je već odgovoreno.
Ovi učenici se možda bave problemima izvan učionice ili se jednostavno osjećaju izgubljeno u obrazovnom okruženju. Da biste ih podržali, odvojite trenutak nakon časa i uključite se u razgovor. Na taj način možete otkriti da li ima nešto s čime se bore i ponuditi pomoć.
Povezivanje sa neupućenim učenicima na ličnom nivou može napraviti značajnu razliku u tome da im pomogne da se snalaze na svom obrazovnom putu.
8. The Nerdy Ones
Štreberi su ljudi koji zaista vole da uče stvari. Često preferiraju knjige i kompjutere nego druženje sa puno prijatelja. Neki ljudi zadirkuju štrebere zbog toga što su drugačiji, ali važno je biti fin prema njima.
Štreberi nalaze radost u otkrivanju novih činjenica i ideja. Možda nisu najpopularnija djeca u školi, ali imaju mnogo toga za ponuditi. Mogu vam pomoći oko domaće zadaće ili vas naučiti sjajnim stvarima o nauci i tehnologiji.
Važno je paziti na štrebere i osigurati da se osjećaju sigurno i prihvaćeno. Ako vidite da je neko zao prema štreberu, zauzmite se za njega. Svako zaslužuje da se prema njemu postupa ljubazno, bez obzira šta ga zanima.
Dakle, proslavimo štrebere među nama. Oni su tipovi učenika koji se možda ne uklapaju uvijek, ali donose nešto posebno na sto. Potrudimo se da znaju da su cijenjeni i cijenjeni.
Takođe pročitajte: 7 vrsta granica i kako ih postaviti
9. Nasilnici
Nasilnici su učenici koji uživaju da se drugi osjećaju loše. To nije dobro, ali ponekad su i nasilnici nekada bili maltretirani. Možda su se ranije osjećali manje važnima ili im je bilo teško. Sada koriste maltretiranje da se izbore sa svojim osećanjima. Umjesto da ih samo kažnjavate, važno je shvatiti zašto se tako ponašaju i pomoći im da se promijene.
Školski savjetnik može biti zaista koristan da natjera nasilnike da zaustave i razmisle o tome šta rade. Ne radi se samo o zaustavljanju lošeg ponašanja; radi se o rješavanju stvarnog problema koji ga uzrokuje. Dakle, paziti na nasilnike i pronaći načine da im se pomogne da se promijene je nešto na čemu bi svi u školi trebali raditi zajedno.
10. Voditelji učionice
U svakoj učionici možete lako prepoznati lidera tako što ćete primijetiti nekoga ko se ne boji rješavati probleme i obaviti stvari. Lideri su ti koji okupljaju ljude i daju dobar primjer svima u razredu.
Kada su u pitanju grupni projekti, lideri često dodjeljuju zadatke i preuzimaju odgovornost za upravljanje cjelokupnim projektom za cijelu grupu. Oni su ti koji istupaju, vode primjerom i osiguravaju da svi zajedno dobro rade postižu svoje ciljeve.
Bilo da se radi o zasukanju rukava kako bi se suočili s izazovima ili vođenju svojih vršnjaka kroz projekat, studentski lideri igraju ključnu ulogu u stvaranju pozitivnog i produktivnog okruženja za učenje.
11. The Late Comers
Neki učenici redovno kasne na nastavu. Ovi kasni mogu biti bilo ko, a ne samo određeni tip učenika. Često, problem leži u loše vještine upravljanja vremenom. Ako ste nastavnik ili učenik, možete pomoći onima koji se bore s tačnošću tako što ćete podijeliti korisne tehnike upravljanja vremenom.
Oni koji kasne imaju tendenciju da imaju poteškoća u praćenju vremena, što dovodi do stalnog kašnjenja. Međutim, uz podršku i vodstvo, oni mogu poboljšati svoje vještine upravljanja vremenom. Nuđenje praktičnih savjeta i strategija može napraviti značajnu razliku.
Podsticanje tačnosti koristi i pojedinom učeniku i razredu u cjelini. Baveći se izazovima upravljanja vremenom, stvaramo organizovanije i efikasnije okruženje za učenje. Dakle, bilo da ste kolega student ili instruktor, hajde da radimo zajedno kako bismo pomogli svima da maksimalno iskoriste svoje vrijeme.
zaključak
Zamislite učionice kao različite zajednice, od kojih je svaka ispunjena različitim tipovima učenika. Svaki učenik, na svoj način, doprinosi živahnosti učioničkog okruženja. I nastavnici i učenici mogu lako prepoznati različite tipove učenika prisutnih u učionici.
Bez obzira na konkretan tip, uvijek postoje metode za povećanje angažmana i motivacije. Čak iu izazovnim situacijama, postoje strategije za povezivanje sa svakim učenikom. Svaki tip učenika donosi nešto posebno i vrijedno u iskustvo učenja.
Ostavite odgovor