শিক্ষা পরিবর্তিত হচ্ছে, এবং এর সাথে শিক্ষার্থীরা কীভাবে শিখবে সে সম্পর্কে নতুন ধারণা আসে। এরকম একটি ধারণা হল গঠনবাদ (গঠনবাদ তত্ত্ব), একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধারণা উপলব্ধি করতে সাহায্য করে।
তাহলে, গঠনবাদ আসলে কি? এটি শিক্ষার একটি উপায় যা শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে বিশ্ব সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া তৈরির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটা তত্ত্ব যা বলে যে শিক্ষার্থীরা জ্ঞান তৈরি করে তথ্য গ্রহণ করার পরিবর্তে।
এই নিবন্ধটি গঠনবাদকে ভেঙে দেয়, ব্যাখ্যা করে যে এটি কী, কেন এটি গুরুত্বপূর্ণ, শেখার পর্যায়গুলি জড়িত, মূল উপাদানগুলি এবং এটি যে সুবিধাগুলি অফার করে।
সহজ কথায়, গঠনমূলকতা হল ছাত্রছাত্রীরা শুধু তথ্য মুখস্ত করার চেয়ে বেশি কিছু করে। পরিবর্তে, তারা সক্রিয়ভাবে উপাদানের সাথে জড়িত হয়ে তাদের জ্ঞান তৈরি করে। এটিকে জ্ঞানের একটি মানসিক কাঠামো নির্মাণ হিসাবে কল্পনা করুন, ইট দ্বারা ইট, কেবল তথ্য প্রাপ্তির বিপরীতে।
গঠনবাদের গুরুত্ব শেখাকে আরও অর্থবহ করার ক্ষমতার মধ্যে নিহিত। যখন ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে শেখার প্রক্রিয়ায় জড়িত থাকে, তখন তারা তথ্য মনে রাখতে এবং বোঝার সম্ভাবনা বেশি থাকে। এটি একটি বাইক চালানো শেখার মতো - আপনি এটি সম্পর্কে পড়ার চেয়ে আসলে প্যাডেল চালানো এবং ভারসাম্য বজায় রেখে আরও ভাল মনে রাখবেন।
গঠনবাদে শেখার পর্যায়গুলি বিভিন্ন ধাপ জড়িত, নতুন তথ্যের সাথে প্রাথমিক সাক্ষাৎ থেকে শুরু করে ধারণাটি আয়ত্ত করার চূড়ান্ত পর্যায়ে। প্রতিটি ধাপ একজন শিক্ষার্থীর মনে জ্ঞানের সামগ্রিক নির্মাণে অবদান রাখে।
গঠনবাদের প্রাথমিক উপাদানগুলির মধ্যে এমন ক্রিয়াকলাপ অন্তর্ভুক্ত যা অন্বেষণ, সহযোগিতা এবং হ্যান্ডস-অন অভিজ্ঞতাকে উত্সাহিত করে। এই উপাদানগুলির লক্ষ্য একটি সমৃদ্ধ শিক্ষার পরিবেশ প্রদান করা যেখানে শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে পারে এবং তারা যা শিখছে তা বোঝাতে পারে।
গঠনবাদের উপকারিতা অনেক। এটি সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং বিষয়গুলির গভীর বোঝার বিকাশ ঘটায়। শিক্ষার্থীরা আরও স্বাধীন শিক্ষার্থী হয়ে ওঠে, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে তাদের জ্ঞান প্রয়োগ করতে সজ্জিত।
সাধারণভাবে, গঠনবাদ হল একটি গতিশীল পদ্ধতি যা শিক্ষাকে একটি ইন্টারেক্টিভ এবং আকর্ষক যাত্রায় রূপান্তরিত করে, যা ছাত্রদের সক্রিয়ভাবে তাদের জ্ঞান তৈরি করতে দেয়।
গঠনবাদ তত্ত্ব এবং এর তাৎপর্য
গঠনবাদ একটি তত্ত্ব যা পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীরা কেবল তথ্য শোষণ করে না; পরিবর্তে, তারা সক্রিয়ভাবে তাদের জ্ঞান তৈরি করে। কেন্দ্রীয় ধারণাটি হল যে আপনার অভিজ্ঞতাগুলি আপনি একজন শিক্ষার্থী হিসাবে তৈরি করা জ্ঞানকে আকার দেয়।
এই অভিজ্ঞতাগুলি প্রতিফলিত করে এবং বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে নতুন ধারণাগুলিকে একীভূত করে, আপনি আপনার বোঝার উন্নতি করেন।
গঠনমূলক পদ্ধতিতে, আলোচনার মতো ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি শেখার পরিবেশ তৈরি করতে নিযুক্ত করা হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকে। তত্ত্বটি রট মেমোরাইজেশনকে নিরুৎসাহিত করে, পরিবর্তে বোঝার উপর জোর দেয়।
গঠনবাদের গুরুত্ব শিক্ষার্থীদের নতুন পরিস্থিতিতে জ্ঞান স্থানান্তর করার মতো সমস্যা সমাধানের মতো চিন্তার দক্ষতা প্রয়োগ এবং উন্নত করতে সক্ষম করার ক্ষমতার মধ্যে রয়েছে। এই তত্ত্বটি কেবল সমস্যা সমাধানের ক্ষমতাই বাড়ায় না বরং নতুন অভিজ্ঞতা অর্জনের মাধ্যমে ব্যক্তিগত বৃদ্ধি এবং সামাজিক একীকরণকেও উৎসাহিত করে।
উদাহরণ স্বরূপ, আলোচনা গোষ্ঠীতে অংশগ্রহণ করা সক্রিয় অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করে সহকর্মী বা প্রশিক্ষকদের কাছ থেকে শেখার সুবিধা দেয়। এই পদ্ধতির বিপরীতে দাঁড়িয়েছে নিষ্ক্রিয় শিক্ষা, যেখানে নতুন জ্ঞান নতুন ধারণা তৈরি না করেই শোষিত হয়।
শিক্ষার বিভিন্ন গঠনবাদী তত্ত্ব বোঝা
শিক্ষায়, চারটি প্রধান ধরনের গঠনবাদী তত্ত্ব ব্যাখ্যা করে যে কীভাবে মানুষ শেখে এবং জ্ঞান অর্জন করে।
তুচ্ছ বা জ্ঞানীয় গঠনবাদ একটি মৌলিক প্রকার যা অন্যান্য গঠনবাদী ধারণার ভিত্তি স্থাপন করে। এটি পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীরা তাদের মানসিক দক্ষতা ব্যবহার করে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা ব্যাখ্যা করে জ্ঞান তৈরি করে। শেখা হল একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া যেখানে ব্যক্তিরা ইতিমধ্যে যা জানে তার সাথে নতুন তথ্য একত্রিত করে। উদাহরণ স্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী যে গুণকে বুঝতে পারে সে সেই বোঝার প্রয়োগ করতে পারে শতাংশ গণনা করুন.
আমূল গঠনবাদ জোর দেয় যে পাঠ্যপুস্তকের জ্ঞান ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে জ্ঞান নির্মাণের মতো অর্থবহ নাও হতে পারে। এই ধরনের গঠনবাদ পরামর্শ দেয় যে নতুন তথ্য বোঝার জন্য পূর্বের জ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব এবং তাদের মধ্যে গভীর সংযোগকে হাইলাইট করে। শিক্ষার পদ্ধতি.
সামাজিক গঠনবাদ এই ধারণার চারপাশে আবর্তিত হয় যে সমবয়সীদের এবং একজনের পরিবেশের লোকেরা শেখার প্রক্রিয়াকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে। এর মানে হল যে সহকর্মী, পরিবার, শিক্ষক এবং প্রশাসকদের সাথে মিথস্ক্রিয়া শেখার প্রেক্ষাপটে একজন ব্যক্তির কার্যকলাপকে সরাসরি প্রভাবিত করে এবং আনুষ্ঠানিক শিক্ষার বাইরে বিভিন্ন জীবনের অভিজ্ঞতায় প্রসারিত করে।
সাংস্কৃতিক গঠনবাদ মনে করে যে একজন শিক্ষার্থীর মতামত তাদের পারিপার্শ্বিক সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্য দ্বারা প্রভাবিত হয়। এই তত্ত্বটি একজন ব্যক্তির বোঝার পরামর্শ দেয় সাংস্কৃতিক পটভূমি তাদের মতামত এবং দৃষ্টিভঙ্গি গঠনের কারণ চিহ্নিত করতে সাহায্য করে।
5টি সহজ ধাপে শেখার গঠনবাদ তত্ত্ব
গঠনবাদী তত্ত্বের মাধ্যমে শেখার মধ্যে পাঁচটি মূল পর্যায় রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের ধাপে ধাপে একটি ধারণা উপলব্ধি করতে সাহায্য করে:
প্রথম পর্যায়ে, যাকে "এনগেজ" বলা হয়, শিক্ষক তা বের করার চেষ্টা করেন যে শিক্ষার্থী ইতিমধ্যেই কী জানে এবং তাদের জ্ঞানের কোনো ফাঁক শনাক্ত করে।
"অন্বেষণ" পর্যায়ে এগিয়ে যাওয়া, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন শিক্ষার অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সক্রিয়ভাবে নতুন ধারণার মধ্যে ডুব দেয়। তারা তাদের সহকর্মীদের সাথে আলোচনা করতে পারে এবং আরও ভালভাবে বোঝার জন্য পর্যবেক্ষণ করতে পারে।
"ব্যাখ্যা করুন" পর্যায়টি হল যেখানে শিক্ষাবিদরা নতুন তথ্যের সাথে সংযোগ স্থাপনে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করে এবং আরও স্পষ্টতার জন্য যেকোনো প্রশ্নের সমাধান করে।
"বিস্তারিত" পর্যায়ে, শিক্ষার্থীরা তারা যা শিখেছে তা প্রয়োগ করে, তাদের ধারণাটির গভীর উপলব্ধি লাভের অনুমতি দেয়।
অবশেষে, "মূল্যায়ন" পর্যায়ে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করেন তারা মূল ধারণাগুলি উপলব্ধি করে কিনা তা দেখতে।
এই পাঁচটি পর্যায় গঠনবাদে গুরুত্বপূর্ণ কারণ তারা সহযোগিতামূলক এবং সক্রিয় শিক্ষাকে উৎসাহিত করে। একসাথে কাজ করার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা কার্যকরভাবে সমস্যার সমাধান করতে পারে এবং নতুন ধারণাগুলি বুঝতে পারে।
গঠনবাদের 5 অপরিহার্য উপাদান
গঠনবাদ, মানুষ কীভাবে শেখে সে সম্পর্কে একটি তত্ত্ব, এর পাঁচটি গুরুত্বপূর্ণ দিক রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের কাছে এর প্রয়োগকে প্রভাবিত করে।
প্রথমত, এটি এই ধারণার চারপাশে ঘোরে যে জ্ঞান তৈরি হয়। সহজ ভাষায়, এর মানে হল যে আমরা যা জানি তা আমরা ইতিমধ্যে যা জানি তার উপর নির্মিত।
দ্বিতীয়ত, শেখার একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া হিসাবে চিত্রিত করা হয়. এটি বোঝায় যে শিক্ষার্থীরা তথ্যের নিষ্ক্রিয় প্রাপক নয় কিন্তু সক্রিয়ভাবে তাদের সহকর্মী বা শিক্ষকদের সাথে ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতির মাধ্যমে জড়িত থাকে, যেমন আলোচনায় অংশগ্রহণ করা।
ব্যক্তিরা যেতে যেতে শেখে। অর্জিত প্রতিটি ধারণা তাদের বোধগম্যতা বাড়ায়, পরবর্তী ধারনাগুলির আরও ভাল উপলব্ধিতে অবদান রাখে।
শেখা একটি সামাজিক কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচিত হয়। এর মানে হল যে ব্যক্তিরা শুধুমাত্র স্ব-অধ্যয়নের মাধ্যমে নয় বরং অন্যদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমেও জ্ঞান অর্জন করে, তা সে সহকর্মী, শিক্ষাবিদ বা পরিবারের সদস্যই হোক না কেন।
শেখার বিষয়টি প্রাসঙ্গিক। শিক্ষার্থীরা নতুন তথ্য উপলব্ধি করে যা তারা ইতিমধ্যেই বোঝে এবং বিশ্বাস করে তার সাথে সম্পর্কিত করে, বিদ্যমান কাঠামোর সাথে নতুন জ্ঞানের সংযোগের গুরুত্বের উপর জোর দেয়।
তদুপরি, জ্ঞান একটি ব্যক্তিগত দিক হিসাবে দেখা হয়। যেহেতু প্রত্যেকেরই অনন্য অভিজ্ঞতা এবং পূর্ব জ্ঞান রয়েছে, তাই শেখার প্রক্রিয়া ব্যক্তি থেকে ব্যক্তিতে পরিবর্তিত হয়।
সবশেষে, অনুপ্রেরণা শেখার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। যদি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণার অভাব হয়, তাহলে তাদের পূর্বের অভিজ্ঞতাগুলিকে ট্যাপ করা এবং নতুন তথ্যের সাথে সংযোগ স্থাপন করা তাদের জন্য চ্যালেঞ্জিং হয়ে ওঠে। অনুপ্রেরণা হল চালিকা শক্তি যা শেখার অভিজ্ঞতা বাড়ায় এবং উৎসাহিত করে অর্জিত জ্ঞানের প্রয়োগ.
গঠনবাদের সুবিধা
গঠনবাদ, শেখার একটি তত্ত্ব, বিভিন্ন সুবিধার সাথে আসে যা আরও আকর্ষক এবং কার্যকর শিক্ষাগত অভিজ্ঞতায় অবদান রাখে। এটি শেখার প্রক্রিয়ায় যে আনন্দ নিয়ে আসে তার একটি মূল সুবিধা নিহিত। প্রথাগত পদ্ধতির বিপরীতে যেখানে শিক্ষার্থীরা নিষ্ক্রিয়ভাবে তথ্য গ্রহণ করে, গঠনমূলকতা শিক্ষার্থীদের নতুন জ্ঞানের উপলব্ধি করতে তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা ব্যবহার করতে দেয়।
আরেকটি উল্লেখযোগ্য সুবিধা হল সমস্যা সমাধান এবং সামাজিক দক্ষতার বিকাশ। গৃহশিক্ষক, সহকর্মী বা পরিবারের সদস্যদের সাথে আলাপচারিতার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা অর্থপূর্ণ ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হয় যা তাদের সমস্যা সমাধান এবং সামাজিক পরিস্থিতি নেভিগেট করার ক্ষমতা বাড়ায়।
শেখার মালিকানা গঠনবাদের একটি মূল দিক। শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষার দায়িত্ব নেয় কারণ এটি তাদের প্রশ্ন এবং পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে। এই ব্যক্তিগতকৃত পদ্ধতিটি কেবল শেখাকে আরও অর্থবহ করে না বরং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে জ্ঞানকে ধরে রাখার এবং প্রয়োগ করার সম্ভাবনাও বাড়িয়ে দেয়।
বাস্তব-বিশ্বের প্রেক্ষাপটে শেখার ক্রিয়াকলাপগুলিকে সংযুক্ত করে গঠনবাদ শিক্ষার্থীদের মধ্যে কৌতূহল জাগায়। এই সংযোগ তাদের বিদ্যমান তথ্যকে প্রশ্ন করতে এবং চ্যালেঞ্জ করতে উত্সাহিত করে, বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি বাড়ায়।
সবশেষে, গঠনবাদ শেখার বৈচিত্র্যকে উৎসাহিত করে। ছাত্রদের তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা এবং সাংস্কৃতিক পটভূমি থেকে আঁকার অনুমতি দিয়ে, এটি আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং গতিশীল শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করে। এটি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বকে সম্মান করে না বরং সামগ্রিক শিক্ষার অভিজ্ঞতাকেও সমৃদ্ধ করে।
উপসংহার
গঠনবাদ একটি গুরুত্বপূর্ণ তত্ত্ব যা শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার মজা করে। এটি শেখার সাথে জড়িত হওয়ার বিষয়ে, যা এটিকে আকর্ষণীয় করে তোলে। ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করলে, তারা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা শুরু করে। এর অর্থ হল তারা কীভাবে সমস্যাগুলি সমাধান করতে হয় তা শিখেছে, যা বাস্তব জগতে অত্যন্ত কার্যকর।
শুধু বসা এবং শোনার বিপরীতে, গঠনমূলকতা শিক্ষার্থীদের নতুন জিনিস শিখতে তারা ইতিমধ্যে যা জানে তা ব্যবহার করতে দেয়। এটা তারা আগে অভিজ্ঞতা আছে কি বিল্ডিং মত. শেখার এই পদ্ধতিটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি সৃজনশীলতা, বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নকে উৎসাহিত করে। এটি সম্পূর্ণ শেখার অভিজ্ঞতাকে শান্ত এবং আকর্ষক কিছুতে পরিণত করে।
নির্দেশিকা সমন্ধে মতামত দিন