Какво е обучение, ориентирано към ученика и какви са примерите и ползите за учениците?
Ученето, ориентирано към ученика, е уникална стратегия за учене, която измества фокуса на обучението към ученика, а не към учителя. Това е стратегия за учене, използвана в класната стая и разчита на взаимоотношения и персонализация.
Разрешаването на учениците да участват в експериментално обучение, експериментален дизайн или обучение, базирано на запитвания, е ясен пример за обучение, ориентирано към ученика.
Учителите, които използват тази стратегия за преподаване, стават водачи и сътрудници, докато учениците поемат отговорната роля в учебния процес.
Целта е учениците да станат по-активни по отношение на това как се провежда обучението в класната стая, вместо да бъдат пасивни получатели на плана на обучението.
Какво е обучение, ориентирано към ученика?
Ученето, ориентирано към ученика, е уникална стратегия за учене, която измества фокуса на обучението към ученика, а не към учителя. Това е стратегия за учене, използвана в класната стая и разчита на взаимоотношения и персонализация.
Преподавателите, които често използват тази стратегия за обучение, стават фасилитатори, водачи и сътрудници.
Според Study.com основната цел на ориентираното към ученика обучение е да помогне на учениците с вътрешна мотивация да постигнат успех в обучението си. Тази методология на преподаване ясно показва, че учениците са мотивирани и също така показват увеличение в своите академични постижения.
Тази стратегия за учене създава по-удобна учебна атмосфера в класната стая. Учителите изграждат по-силна връзка със своите ученици и поведенческите проблеми стават по-малко проблем в класната стая.
Също прочетено: Какви са социологическите концепции? (Съвети за ученици)
Примери за обучение, ориентирано към ученика
Учениците ще станат по-активни в учебния процес, когато преподавателят използва стратегията за обучение, ориентирана към ученика.
Няколко примера за обучение, ориентирано към ученика, включват;
Образователна философия в Реджо Емилия
Образователната философия на Reggio Emilia обикновено се прилага в предучилищните и началните училища и основният елемент на този подход описва вроденото любопитство и способности на децата.
Вместо да карат учениците да се подчиняват на учебния подход на учителя, учениците са по-ангажирани в своя учебен процес.
Като позволяват на децата да изследват неща, които намират за интересни, те растат по-естествено като хора. Децата са любознателни по природа и ще задават въпроси, за да знаят повече въпроси, за да получат резултати.
Поради своята любознателна природа те могат да създават хипотези и да провеждат експерименти, за да разберат по-добре определени концепции и околната среда.
Учебен опит, базиран на ефективността
Ученето, основано на представянето, включва внедряване и развитие на практически умения. Позволяването на учениците да придобият опит от първа ръка в експеримент ще им позволи да демонстрират уменията си за изпълнение на различни задачи.
Например, група учители по математика решават да създадат проект, базиран на изпълнение, като мисията е учениците да изиграят роля на аварийно кацане на самолет.
Решението за решаването на този проблем е учениците да решат няколко математически задачи за аеронавтиката. Учениците се научиха как да решават различни математически задачи по аеронавтика и успяха успешно да насочат самолета към безопасност.
Научно обосновани решения на проблемите на околната среда
Ученето, ориентирано към ученика, като стратегия за учене обикновено обхваща широк спектър от подходи за обучение.
Например студенти от университета в Индиана и Purdue University записани във въвеждащи курсове по наука за околната среда участват в програма, която е полезна за околната среда на съседна общност.
Програмата е инициатива, която може да възстанови влажните зони и местните растения. Студентите, участващи в тази програма, организират своите групи, разпределят задачи на състуденти въз основа на техните лични способности и поемат различни роли.
Програмите също помагат на учениците да подобрят комуникационните си умения и да разберат важността на работата в екип, докато взаимодействат с членовете на общността.
Също прочетено: 15 стратегии и примери за преподаване в класната стая
Развива практически умения
Обучението, ориентирано към ученика, изгражда практически умения у учениците.
Запомнянето на дефиниции и важни математически уравнения е доста различно от прилагането на математическо уравнение за решаване на проблеми от реалния свят.
Много е важно ученикът да прилага знанията за решаване на математически уравнения за решаване на проблеми от реалния свят.
Провокиране на дълбоко обучение
Като цяло обучението, ориентирано към ученика, може да се практикува в училище, независимо от нивото на класа.
Например, учители в начално училище решават да разработят „провокации“ за учене, които вдъхновяват учениците да изследват своите интереси в ученето.
Учебните задачи са написани на различни карти, които са подредени на дъската. След това учениците могат да изберат картата, която ги интересува най-много.
Всички карти с учебни задачи са избрали позиции, където учениците могат да изпълняват задачите си в класната стая. Всички определени места имат различни материали, от които всеки ученик се нуждае, за да изпълни задачата си.
След като изпълнят задачата, учениците пишат за своя учебен опит и размишляват върху това, което са научили в книгата Learning Journal.
Учителят и учениците ще използват книгата Learning Journal, за да участват в дискусия относно опита на ученика.
Дейности за учене чрез опит
Ученето чрез преживяване е един от примерите за учене, ориентирано към ученика, и то конкретно включва учене чрез правене. Тази стратегия за учене включва учениците да бъдат по-активни, вместо пасивно да получават информация от учителя как да свършат нещата.
Проблемно-базирано обучение в медицинско училище
Тази ориентирана към ученика стратегия за обучение описва ориентиран към студента подход към обучението в медицинското училище, където инструкторът играе само минимална роля.
Студентите по медицина трябва да решат клиничен проблем пред тях, включващ случай на истински пациент. Диагнозата на пациента не се разкрива на студентите.
Студентите участват в дискусия, за да идентифицират фактите по случая и всички други подробности, които са необходими. Всеки от учениците получава учебна задача, която може да бъде споделена с групата по време на следващата среща.
По време на срещата учителят ще присъства и може да помогне със съвет или предложение.
Състезание по дебат в класната стая
По време на мозъчна атака в клас учениците измислят списък с теми, по които обичат да обсъждат.
Студентите сами избират предпочитана тема, по която искат да дискутират. Те също ще изберат дали искат да бъдат за или против страната на аргумента.
Основните правила на състезанието се определят от учениците и те също решават колко време да се подготвят за дебата.
Също прочетено: 12 примера за експериментален дизайн (съвети за ученици)
Учебен опит, ориентиран към услугата
Обучението, ориентирано към услугите, описва приложението на академични концепции към практически въпроси, които отговарят на обществените нужди.
Един от примерите за описание как студентите могат да насърчат следващото поколение избиратели да бъдат част от демокрацията е рамката Growing Voters от Университета Тъфтс.
Докладът предоставя смислени предложения за това как преподавателите заедно с лидерите на общността могат да запълнят пропуските в гласуването.
Насърчавайте работата в екип и сътрудничеството
Ученето, ориентирано към ученика, като цяло е по-скоро работа в екип за постигане на обща цел. В класната стая учениците ще работят заедно в малки групи, за да изпълняват определени задачи, представени от техния учител.
Те могат също да работят заедно за разработване и завършване на проект.
Сътрудничеството с другите е едно от ценните умения, които всеки ученик може да притежава. Това е ценно умение, което ще бъде полезно след завършване на гимназия.
Също прочетено: 12 примера за флуидна интелигентност (Съвети за ученици)
Подготовка на учителя
Преподаването като професия е доста взискателна.
От септември до юли е период, когато учителите са много ангажирани с работата си. Много обучение, ориентирано към ученика, изисква много подготовка и това не е отпускащо за учителя.
Подготовката изисква много материали и идентифицирането на ресурси остава една от слабостите на обучението, ориентирано към ученика.
Управление на класната стая
Управлението на класна стая, в която повече от 20 ученици участват в дискусии, може да бъде доста шумно. Учениците може да искат да се движат из класната стая, за да получат материали или предмети на различни позиции.
Случайното движение в класната стая ще доведе до разсейване и понякога ще попречи на учениците да работят заедно.
Заключение
Ученето, ориентирано към ученика, е уникална стратегия за учене, която измества фокуса на обучението към ученика, а не към учителя. Това е стратегия за учене, използвана в класната стая и разчита на взаимоотношения и персонализация.
Ученето, ориентирано към ученика, има своите примери, силни и слаби страни. Каквито и да са слабостите, основната цел остава да се подобри обучението, ориентирано към ученика, като се позволи на учениците да поемат по-активни роли.
Препоръки
- 15 примера за аналитично мислене (Съвети за ученици)
- 10 примера за кристализиран интелект (Съвети за ученици)
- 10 Социална конструкция на уврежданията (Съвети за ученици)
- 7 предимства и недостатъци на телесната кинестетична интелигентност
- 10 примера за надеждност между оценяващи (Съвети за студенти)
Препратки
- Study.com: Стратегията за класната стая, ориентирана към ученика
- Полезен професор: 25 примера за обучение, ориентирано към ученика (и дефиниция)
- SplashLearn: 7 най-добри съвета за създаване на здравословна учебна среда, ориентирана към учениците
- ИГИглобаl: Какво е обучение, ориентирано към ученика?
- V Robinson – 2011, Ръководство, ориентирано към ученика
- GL Connell, DA Donovan… – … —Образование в областта на науките за живота, 2016 г., Увеличаването на използването на ориентирани към ученика педагогики от умерени до високи подобрява ученето и отношението на учениците към биологията
Оставете коментар