אין אַלגעמיין, עס זענען ביישפילן פון פאַרשידענע לערנען סטיילז און מיר וועלן דיסקוטירן עטלעכע אין זיין אַרטיקל.
לערנען מעטהאָדס און סטראַטעגיעס זענען יינציק טעקניקס אָפט געניצט דורך לערערס צו פירן סטודענטן צו אַנטוויקלען וויסן און סקילז. עפעקטיוו לערנען טעקניקס זענען לערנען מעטהאָדס וואָס העלפֿן סטודענטן צו טרעפן ספּעציפיש לערנען גאָולז.
איין פּשוט אופֿן צו דיפערענשיייט צווישן לערנען סטיילז איז דורך קאַמפּערינג לערער-סענטערד צו תּלמיד-סענטערד.
לערערס קענען לייכט טוישן זייער לערנען סטיילז צו טרעפן די סטאַנדאַרדס וואָס זייער סטודענטן דאַרפֿן. אָבער, לערערס בעסער צו נוצן אַ ספּעציפיש לערנען נוסח אין זייער קלאַסרומז.
עפעקטיוו לערנען סטראַטעגיעס
עפעקטיוו לערנען סטראַטעגיעס ינקאָרפּערייט פּראָווען פּראַקטיסיז אין בילדונג וואָס בישליימעס אַרבעט אין פאַרשידענע לערנען ינווייראַנמאַנץ. פילע לערערס קען באַשליסן צו נוצן קייפל לערנען סטראַטעגיעס צו ענשור אַז זייער סטודענטן זענען פאַרקנאַסט איבער די שולע יאָר.
בשעת פילע לערערס קען באַשליסן צו נוצן קייפל לערנען סטראַטעגיעס, אנדערע לערערס קענען נוצן איין אָדער צוויי לערנען סטראַטעגיעס אין די קלאַסצימער.
זיי נוצן איין אָדער צוויי לערנען סטראַטעגיעס צו ענשור אַז די סטודענטן קלאר פֿאַרשטיין די טעמעס געלערנט אין די קלאַסצימער.
פאַרשידענע לערנען סטראַטעגיעס קענען זיין געוויינט דורך לערערס דיפּענדינג אויף וואָס די סטודענטן דאַרפֿן. א לערנען סטראַטעגיע קען אַרבעט בישליימעס פֿאַר איין קלאַס און אַפלי פֿאַר דער ווייַטער קלאַס.
עס איז וויכטיק אַז לערערס פֿאַרשטיין וואָס לערנען סטראַטעגיע אַרבעט פֿאַר זייער קלאַס, אַזוי זיי קענען מאַכן שנעל אַדזשאַסטמאַנץ עניטיים.
אויך לייענען: וואָס זענען די סאָסיאָלאָגיקאַל קאַנסעפּס? (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
ביישפילן פון לערנען סטיילז
אין אַלגעמיין, עס זענען פאַרשידענע ביישפילן פון לערנען סטיילז און מיר וועלן רשימה עטלעכע,
לערער-צענטערעד
די לערער-צענטערעד איז דער טראדיציאנעלן צוגאַנג וואָס מיר אָפט זען אין קלאַסרומז. עס איז אָפט ריפערד צו ווי די באַנקינג מאָדעל פון בילדונג.
דאָס באשרייבט אַ קלאַסצימער ווו דער לערער רעדט און יעדער תּלמיד הערט. אין דעם קלאַסצימער, די סטודענטן טאָן ניט לערנען דורך טאן זאכן, אלא זיי הערן בשעת דער לערער רעדט.
עטלעכע פון די הויפּט קריטיקס פון דעם לערנען סטראַטעגיע אַרייַננעמען סטודענטן אָנהייבן פּאַסיוו און נישט לערנען דורך טאן און עס איז שווער צו דיפערענשיייט לימעד ווייַל די לערער טאן אַלע די גערעדט.
תּלמיד-צענטערעד
דאָס ינוואַלווז די סטודענטן טאן מער ווי נאָר צוגעהערט צו די לערער. כאָטש עס קען זיין אַ פּלאַץ פון פּאַסיוו לערנען אין די קלאַסצימער אין לערער-צענטערעד, תּלמיד-צענטערעד איז מער אַקטיוו לערנען.
פֿאַר בייַשפּיל, דער לערער קען אָרגאַניזירן די סוויווע פֿאַר לערנען און אויך צושטעלן רעסורסן. אָבער, די סטודענטן מוזן לערנען דורך טאן די אַרבעט זיך אלא ווי צוגעהערט צו די לערער רעדן.
תּלמיד-געפירט לערנען
די לערנען סטראַטעגיע אַלאַוז סטודענטן צו ווערן דער לערער אין די קלאַסצימער. אין אַ קלאַסצימער ווו עס זענען לערנערז אין פאַרשידענע לעוועלס, לערנען ווערט פאַסטער.
זיי קענען אַרבעטן אין גרופּעס צו לערנען אַ נייַע טעמע אין די קלאַסצימער. ביישפילן אַרייַננעמען אַלאַוינג אַ תּלמיד צו לערנען אין די קלאַסצימער.
אויך לייענען: 12 ביישפילן פון פליסיק ינטעלליגענסע (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
פּראָגרעסיוו
דער פּראָגרעסיוו לערנען סטיל בפֿרט קאַנסאַנטרייט אויף פּראַמאָוטינג קריטיש טראכטן און געזעלשאַפטלעך יושר.
פֿאַר בייַשפּיל, אַ פּראָגרעסיוו עדזשאַקייטער קען שטעלן ספּעציעל ופמערקזאַמקייט אויף קריטיש טראכטן און סאָוסיאַלאַדזשיקאַל טראכטן ווי אַ לערער-צענטערעד עדזשאַקייטער.
פּראָגרעסיוו בילדונג איז קריטיקירט אין די לעצטע צייט פֿאַר עטלעכע פון זייַן מעטהאָדס, וואָס אַרייַננעמען לערנען CRT אין קלאַסרומז און שילדערן מענטשן פון קאָלירן ווי פּראָוטאַגאַנאַסט אין זייער ביכער.
דעמאָנסטראַטאָר
דאָ, דער לערער וועט נישט לערנען אין פראָנט פון די קלאַסצימער מיט ביישפילן, אלא זיי בעסער צו באַווייַזן ווי די טינגז זענען געטאן און לאָזן די סטודענטן צו פיר זיך.
די גראַדזשואַל מעלדונג פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט מאָדעל אָדער די איך טאָן, מיר טאָן, איר טאָן אופֿן איז אַ פּראָסט לערנען אופֿן פון דעם צוגאַנג.
איך טאָן: (לערער-צענטערעד) דאָ, דער לערער דעמאַנסטרייץ, רעדט, און די סטודענטן הערן.
מיר טאָן: (היבריד) דאָ, די קלאַס טוט די אַרבעט צוזאַמען אונטער די גיידאַנס פון די לערער.
איר טאָן: (סטודענט-צענטערעד) דאָ, די סטודענטן פּרווון די אַרבעט אַליין.
לאז עס
א לייסעז-פייר לערער יוזשאַוואַלי פעלן קלאַסצימער פאַרוואַלטונג סקילז און ריכטונג. זיי זענען מער זארגן וועגן באַקומען דורך דעם טאָג אָדער ינפלואַנסינג סטודענטן צו מאַכן זייער לעבן גרינגער.
Collaborative
דער טיפּ פון לערנען סטראַטעגיע איז זייער פּראָסט אין לערערס וואָס ליבע צו לאָזן סטודענטן צו אַרבעטן אין גרופּעס צו דיסקוטירן און לערנען.
די קלאַסצימער סעטטינגס וועט מסתּמא האָבן אַ סיטינג אָרדענונג ווו סטודענטן זיצן אין גרופּעס. דער לערער וועט דעריבער צושטעלן טשאַלאַנדזשיז אָדער פֿראגן פֿאַר די סטודענטן.
דער לערער וועט דערנאָך נוצן מעטהאָדס ווי טראַכטן און טיילן און עקספּערט לאָבזעג צו ענשור אַז די סטודענטן זענען פאַרקנאַסט אין דיסקוסיעס פון טעמעס.
דידאקטיק
דידאַקטיק לערנען איז קאַמאַנלי פֿאַרבונדן מיט מאָראַליש לימעד און עס איז מערסטנס לערער-סענטערד. דידאַקטיסיסם איז מערסטנס געניצט דורך מיניסטערס און כהנים ווי זיי אָפט שטיין אויף אַ פּאָסטאַמענט צו לערנען אנדערע.
דאָס זעט מען אויך אין דערציאונגס־אינסטיטוציעס בעת רעפֿעראַטן.
דעמאָקראַטיש
דער דעמאָקראַטיש לערנען נוסח איז איינער פון פילע ביישפילן פון לערנען סטיילז. עס ינוואַלווז לערנען די קלאַסצימער ענלעך צו אַ דעמאָקראַטיש באַשטעטיקן ווו סטודענטן זענען ערלויבט צו שטימען און טיילן זייער מיינונג.
ווייַל די קלאַסצימער איז מער ווי אַ דעמאָקראַטיש פּלאַטפאָרמע, סטודענטן קענען מאַכן זייער דיסיזשאַנז.
פֿאַר בייַשפּיל, אַ קלאַסצימער ווו דעמאָקראַסי טרייווז וועט לאָזן די סטודענטן שטעלן די כּללים און קלאַס קולטור.
דעלעגאַטאָר
דער לערנען נוסח ינוואַלווז אַ תּלמיד-צענטערעד לערער וואָס אָטערייזיז אַרבעט ראָלעס צו סטודענטן וואָס יוזשאַוואַלי אַרבעט אין גרופּעס.
דאָ, דער לערער אַלאַוז די סטודענטן צו זיין אין באַשולדיקונג בשעת וואַטשינג פון אַ אַבזערוואַבאַל שטעלע. דער לערנען סטיל פאָוקיסיז אויף סטראַקטשערינג סטודענטן אין גרופּעס און אויך מאַכן זיכער אַז יעדער תּלמיד איז באַקאַנט מיט זיין ראָלע אין דער גרופּע.
אויך לייענען: 10 ביישפילן פון קריסטאַליזעד סייכל (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
קאָוטשינג
דעם טיפּ פון לערנען נוסח פאָקוס אויף מאָוטאַוויישאַן.
דער 'קאָטש' אָפפערס די רעכט מאָוטאַוויישאַן און גייַסטיק שטאַרקייַט צו סטודענטן. מיט דעם אין פּלאַץ, די סטודענטן קענען באַקומען דורך שווער סיטואַטיאָנס און יקסעל אין זייער לערנען סוויווע.
דער לערנען נוסח טוט נישט בלויז לערנען וועגן אינפֿאָרמאַציע אָבער אַלאַוז סטודענטן צו אַנטוויקלען די מיינדסעט צו בלייבן מאָוטאַווייטאַד אין לעבן.
מאָנטעססאָרי
אין אַ אמת מאָנטעססאָרי קלאַסצימער, דער לערער וועט שטענדיק ויסמיידן ינטערפירינג מיט קיין תּלמיד וואָס איז סטראַגאַלינג. זיי טאָן ניט אַרייַנמישנ זיך מיט די תּלמיד, אלא זיי צושטעלן אַלע די רעסורסן אַ תּלמיד דאַרף צו באַקומען קיין שטערונג.
אַלאַוינג די סטודענטן צו געראַנגל און דאַן פאַרלאָזן און פּרובירן ווידער איז געגלויבט צו זיין דער בעסטער לייזונג צו דערציען קאָמפּעטענט קינדער.
אויך לייענען: 10 סאציאל קאַנסטראַקשאַן פון דיסאַביליטי (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
פּראָיעקט-באזירט
דער לערנען נוסח ינוואַלווז סטראַקטשערינג קלאַס לעקציעס באזירט אויף פּראַדזשעקס וואָס מוזן זיין געענדיקט דורך סטודענטן. עס כולל אַ פאָדערונג אַז סטודענטן מוזן זיין ינאַווייטיוו און אַנטוויקלען עפּעס איידער די סוף פון די לעקציע.
סטודענטן וועלן מאַכן עפּעס גשמיות ווי אַ אַרטוואָרק אָדער גאָרטן. מאל עס קען אַרייַנציען די סטודענטן קאַמפּליטינג אַ היגיענע פּרויעקט ווי רייניקונג די וויסט בין אין אַ געגנט פון דער שולע.
מאַנשאַפֿט לערנען
דעם לערנען נוסח ינוואַלווז עטלעכע לערערס לערנען איינער אָדער מער קלאסן. זיי וועלן טאָן דאָס אויף אַ ראָוטיישאַנאַל אָדער קאָ-לערנען יקער.
מיט דעם לערנען נוסח, סטודענטן קענען לעווערידזש אַלע די לערער ס ונטערטעניק-מדרגה. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ לערער איז גוט אין לערנען ענגליש און אן אנדער לערער איז ויסגעצייכנט אין לערנען געשיכטע, עס וועט זיין גרינגער פֿאַר די לערערס צו פאָקוס אויף אַ ונטערטעניק זיי זענען מער באַקאַנט מיט.
פליפּט לערנען
דעם לערנען נוסח באשרייבט 'פליפּינג' לערנען צייט און לעקציעס צייט.
דאָ, סטודענטן וועלן לערנען און אַנטדעקן נייַע טינגז דורך לייענען און וואַטשינג ווידיאס אין שטוב. ווען זיי קומען אין שולע, זיי פיר וואָס זיי האָבן געלערנט ביז איצט אונטער די השגחה פון זייער לערערס.
מיט דעם לערנען נוסח, דער לערער קענען מאַקסאַמייז די מדרגה פון תּלמיד-צענטערעד לערנען וואָס אַקערז אין די קלאַסצימער.
סאָף
אין אַלגעמיין, פאַרשידענע לערנען סטיילז עקסיסטירן אין אנדערע צו טרעפן און נוצן זיכער טעקניקס צו העלפֿן סטודענטן לערנען. יעדער פון די לערנען סטיילז איז דיזיינד צו אַנטוויקלען תּלמיד ס וויסן אָדער סקילז.
ווען דער לערער דיסקאַווערז ווי צו לערנען די סטודענטן אין די קלאַסצימער, ער / זי קענען באַשטימען צו טרעפן וואָס די קלאַסצימער ריקווייערז.
רעקאַמאַנדיישאַנז
- 15 אַנאַליטיקאַל טינגקינג ביישפילן (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- 10 ביישפילן פון ינטער-ראַטער רילייאַבילאַטי (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- 7 פּראָס און קאָנס פון באַדאַלי-קינעסטהעטיק סייכל
- 10 פריי רידער פּראָבלעם ביישפילן (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- ביישפילן פון טשעקס און באַלאַנסעס (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
רעפֿערענצן
- נוציק פּראָפעסאָר: 25 ביישפילן פון לערנען סטיילז
- Indeed.com: 15 פון די מערסט עפעקטיוו לערנען סטראַטעגיעס
- Study.com:לערנען מעטהאָדס און סטראַטעגיעס
- CC Chatoupis - פיזיקאַל עדזשאַקייטער, 2018, פיזיש בילדונג לערערס נוצן פון Mosston און Ashworth's לערנען סטיילז: א ליטעראַטור איבערבליק
- DJ Cothran, PH Kulinna, ד באנוויל קסנומקס: א קרייַז-קולטור ויספאָרשונג פון די נוצן פון לערנען סטיילז
לאָזן אַ ענטפֿערן