וואָס איז יקספּערמענאַל פּלאַן און וואָס זענען די ביישפילן און קאַטעגאָריעס פון יקספּערמענאַל פּלאַן?
עקספּערימענטאַל פּלאַן איז אַ הויפט שטריך פון די וויסנשאפטלעכע אופֿן און עס ינוואַלווז יוואַליוייטינג אַ פרייַ בייַטעוודיק קעגן אַ אָפענגיק בייַטעוודיק.
א פּראָסט בייַשפּיל פון יקספּערמענאַל פּלאַן איז אַ קליניש פּראָצעס וואָס ינוואַלווז עטלעכע פאָרשונג פּאַרטיסאַפּאַנץ אָרגאַניזירט אין קאָנטראָל און באַהאַנדלונג גרופּעס.
עקספּערימענטאַל פּלאַן ינוואַלווז דעם פּראָצעס פון קאַנדאַקטינג פאָרשונג אין אַ אָרגאַניזירט און קאַנטראָולד מאָדע צו געבן די מאַקסאַמייזינג פּינטלעכקייַט.
וואָס איז עקספּערימענטאַל פּלאַן?
עקספּערימענטאַל פּלאַן איז אַ הויפט שטריך פון די וויסנשאפטלעכע אופֿן און עס ינוואַלווז יוואַליוייטינג אַ פרייַ בייַטעוודיק קעגן אַ אָפענגיק בייַטעוודיק.
אין אַלגעמיין, די פרייַ און אָפענגיק וועריאַבאַלז האָבן אַ סיבה-און-ווירקונג שייכות. די ערשטע איז מאַניפּיאַלייטיד אין אַן עקספּערימענט.
דער אָבסערווער האָט געפֿירט צו טוישן די אומאָפּהענגיק וועריאַבאַל און עס גלייך אַפעקץ די אָפענגיק בייַטעוודיק. אַמאָל די אומאָפּהענגיק בייַטעוודיק איז געביטן, דער אָפענגיק בייַטעוודיק וועט אויך טוישן ווי אַ רעזולטאַט.
בעשאַס יקספּעראַמאַנץ, דער פאָרשער מוזן דעפינירן וועריאַבאַלז, מעסטן די אָפענגיק בייַטעוודיק און אויך באַשטימען סאַבדזשעקץ.
עקספּערימענטאַל פּלאַן איז אַ מעטאָד צו פּרובירן די כייפּאַטאַסאַס דורך ניצן אַ סעריע פון פּשוט סטעפּס. דער ציל איז צו אַנטוויקלען קאַנטראָולד טנאָים בעשאַס אַן עקספּערימענט צו רעדוצירן ויסשטעלן צו ינטערפיראַנס פון די אַרויס.
אויך לייענען: וואָס זענען די סאָסיאָלאָגיקאַל קאַנסעפּס? (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
קאַטעגאָריעס פון עקספּערימענטאַל פּלאַן
די דריי קאַטעגאָריעס פון יקספּערמענאַל פּלאַן אַרייַננעמען פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן, קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן און אמת יקספּערמענאַל פּלאַן.
פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
דאָס ינוואַלווז טעסטינג די יפעקץ פון די פרייַ בייַטעוודיק אויף איין באַטייליקטער אָדער אַ קליין גרופּע פון פּאַרטיסאַפּאַנץ. א ביישפּיל איז אַ פאַל לערנען.
קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן
עס ינוואַלווז טעסטינג די ווירקונג פון די פרייַ בייַטעוודיק אויף אַ גרופּע פון פּאַרטיסאַפּאַנץ וואָס זענען נישט נאָר ראַנדאַמלי באשטימט צו באַהאַנדלונג און קאָנטראָל גרופּעס. א ביישפּיל איז ציל-סאַמפּלינג.
אמת-עקספּערימענטאַל פּלאַן
דאָס ינוואַלווז טעסטינג די יפעקץ פון די פרייַ בייַטעוודיק אויף אַ גרופּע פון פּאַרטיסאַפּאַנץ וואָס זענען נישט נאָר ראַנדאַמלי באשטימט צו באַהאַנדלונג און קאָנטראָל גרופּעס. א ביישפּיל איז אַ קליניש פּראָצעס.
עקספּערימענטאַל פּלאַן ביישפילן
די פאלגענדע זענען יקספּערמענאַל פּלאַן ביישפילן און זייער טייפּס;
שטימונג שטאַט לערנען
- טיפּ: פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א גרופּע פון סייקאַלאַדזשאַסס זענען לאָעט צו לערנען ווי שטימונג אַפעקץ ביכייוויערז בכלל.
זיי האָבן אַ געדאַנק און געמאכט אַ פיר מינוט ווידעא מיט סינז פון באַרימט האָלליוואָאָד פילמס. דער סייקאַלאַדזשאַסט דעמאָלט ריקרוטיד אַ ביסל מענטשן צו זען די האַרץ-וורענטשינג ווידעא.
זיי געמאסטן די שטימונג שטאַטן פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ נאָך די ווידעא געענדיקט.
דער רעזולטאַט פון דער עקספּערימענט ווייזט אַז די פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען אין אַ נעגאַטיוו שטימונג. אָבער, די סייקאַלאַדזשאַסס קענען נישט זיין גאָר זיכער אין די יפעקטיוונאַס פון די קלעמערל ווייַל עס איז געווען קיין קאָנטראָל גרופּע.
אויך לייענען: 15 אַנאַליטיקאַל טינגקינג ביישפילן (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
מאַט גאַמעס און לערנען לערנען
- טיפּ: קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן
צוויי שולע לערערס זענען ביכולת צו שאַפֿן אַ גאַנג פון מאטעמאטיק שפּילערייַ צו ינטייס זייער סטודענטן אַז לערנען מאטעמאטיק איז שפּאַס. אַזוי, די לערערס באַשלאָסן צו פּרובירן די ניי דעוועלאָפּעד שפּילערייַ בעשאַס קלאַס.
פֿאַר אַ צייט פון צוויי וואָכן, איינער פון די לערערס קאַנווינסט אַלע איר סטודענטן און זיי געשפילט די מאטעמאטיק שפּיל. דער צווייטער לערער באַשלאָסן צו נוצן די נאָרמאַל לערנען טעכניק.
די רעזולטאטן ווייזן אז די סטודענטן וואס האבן געשפילט די מאטעמאטיק שפילן האבן אויסגעצייכנט אין דעם טעסט.
די צוויי לערערס קען קומען צו די מסקנא אַז די שפּילערייַ זענען שליסל צו ימפּרוווד פאָרשטעלונג אין די פּראָבע, אָבער זיי קענען נישט זיין 100% זיכער ווייַל פון די פעלן פון טראַפ - אַסיינמאַנט.
קאַמף פאָרשונג אין די קלאַסצימער
- טיפּ: פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א לערער וויל צו געפֿינען אויס אויב ענגיידזשינג אין אַ קליין גרופּע טעטיקייט וועט פֿאַרבעסערן די סקילז פון סטודענטן אויף ווי צו פירן אַ יבערבליק. דערנאָך, זיי אָרגאַניזירן און פּרובירן די טעטיקייט מיט עטלעכע פון זייער קלאסן און ענג אָבסערווירן די רעזולטאַטן.
דער לערער קען באַמערקן אַז די סטודענטן ריספּאַנד זייער גוט צו די טעטיקייט. זינט עס זענען געווען קיין פאַרגלייַך גרופּע פון סטודענטן וואָס אויך געלערנט ווי צו פירן אַ יבערבליק, דער לערער קען נישט זיין 100% זיכער אַז די טעטיקייט איז דער בעסטער צוגאַנג צו לערנען די טעמע.
לערנען וועגן די פּראַל פון אַ גאַנצע
- טיפּ: פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א גאַנצע פירמע באַשלאָסן צו נאָמינירן צוויי פון אירע שענסטע שטעקן צו אַנטוויקלען אַן אַד. די אַד איז וועגן עסן פרישטיק פּראָדוקט פון אַ סאָרט.
די מאַנשאַפֿט קומט מיט אַ געדאַנק צו אָרגאַניזירן אַ סקיצע ווו עטלעכע אותיות געניסן פרישטיק. זיי זענען אויך פאַרקנאַסט אין נאַריש דזשעסטשערז און די הינטערגרונט מוזיק איז געווען גאַנץ ומגעוויינטלעך.
די אַד אַגענטור וויל נישט פאַרברענגען געלט אויף די אַד. דער געשעפט איז דעמאָלט שאָס מיט אַ נידעריק בודזשעט.
די פירמע ווייזט די אַד צו אַ ביסל מענטשן צו אָבסערווירן זייער ריאַקשאַנז. ווי די פירמע באמערקט אַז די אַד האט אַ שטאַרק פּראַל אויף וויוערז, זיי אַלאַקייטיד אַ גרעסערע בודזשעט פֿאַר די אַד.
עקאָנאָמיש פּראַל אויף פּאָליטיק
- טיפּ: קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן
אַן עקאָנאָמיק פּאָליטיק אינסטיטוט באַשלאָסן צו צוטריט ווי עפעקטיוו די נייַע פּאָליטיק איז וועגן דער אַנטוויקלונג פון קליין געשעפטן. צוויי שטעט אין אַן אַנדער-דעוועלאָפּעד לאַנד זענען יידענאַפייד דורך דעם אינסטיטוט.
די צוויי שטעט זענען כּמעט די זעלבע גרייס. איינע פון די צוויי שטעט וואו די נייע פאליסי איז דורכגעפירט געווארן האט אנגעוויזן א העכערע וואוקס פון קליינע ביזנעסער פארגלייך צו די אנדערע שטאט.
עס קען זיין עטלעכע דיפעראַנסיז צווישן די צוויי שטעט וואָס בכלל יפעקץ קליין געשעפט וווּקס אלא ווי די פּאָליטיק.
דזשענדער און מינדפולנעסס אַפּפּס לערנען
- טיפּ: קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן
דאָס איז איינער פון די ביישפילן פון יקספּערמענאַל פּלאַן.
רעסעאַרטשערס באַשלאָסן צו דורכפירן אַ לערנען צו געפֿינען אויס צווישן מענטשן און פרויען וואָס נוץ פון מינדפולנעסס.
דער פאָרשער האָט רעקרוטירט עטלעכע אָפיס טוערס. דער פאָרשער האט צעטיילט די פאָרשונג מוסטער אין מאַלעס און פימיילז. זיי געבעטן די פּאַרטיסאַפּאַנץ צו נוצן אַ מינדפולנעסס אַפּ פֿאַר בייַ מינדסטער פופצן מינוט טעגלעך.
אין די סוף פון דריי וואָכן, די ריסערטשערז קאָלנער אַ אַנקעטע וואָס מעסטן דרוק צו אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ. זיי אויך געמאסטן דרוק כאָרמאָונז.
דער רעזולטאַט פון דער עקספּערימענט ווייזט אַז פרויען ריספּאַנד בעסער צו די אַפּפּס קאַמפּערד מיט די מאַלעס. די פרויען אויך געוויזן נידעריקער דרוק לעוועלס.
אָבער, די ריסערטשערז קענען נישט פאַרענדיקן אַז פרויען ריספּאַנד בעסער צו די אַפּפּס ווי מענטשן, ווייַל זיי קען נישט ראַנדאַמלי נאָמינירן פּאַרטיסאַפּאַנץ צו דזשענדער.
אויך לייענען: 10 ביישפילן פון קריסטאַליזעד סייכל (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
קליניש טריאַלס
- טיפּ: אמת-עקספּערימענטאַל פּלאַן
אמת יקספּעראַמאַנץ זענען מאל געניצט דורך מעדיציניש ריסערטשערז צו פּרובירן די יפעקטיוונאַס פון פאַרשידענע באַהאַנדלונג רעזשים.
פֿאַר בייַשפּיל, מענטשן זענען ראַנדאַמלי אויסגעקליבן פון דעם ציבור צו אָנטייל נעמען אין פאָרשונג אויף די יפעקס פון מעדאַקיישאַנז אויף האַרץ חולאתן.
זיי ראַנדאַמלי באַשטימען פּאַרטיסאַפּאַנץ צו באַקומען די מעדאַקיישאַנז אָדער נישט. אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ וועט זיין קאָנטאַקטעד נאָך דריי חדשים און געגעבן אַ האַרץ קרענק פּרובירן.
די רעזולטאטן פון דער עקספּערימענט האָבן געוויזן אַז מענטשן וואָס האָבן באקומען מעדאַקיישאַנז האָבן נידעריקער לעוועלס פון האַרץ קרענק קאַמפּערד מיט די וואָס האָבן נישט.
פאַל לערנען
- טיפּ: פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א מעדיצינישער דאקטאר האלט אז געוויסע זעלטענע מעדיצינישע קראנקהייטן קענען ווערן באהאנדלט מיט אן אלטן באהאנדלונג רעזשים.
קיינמאָל פֿאַר אַמאָל איז די באַהאַנדלונג שוין געניצט אין דעם וועג. דער מעדיצינישער דאָקטער באַשלאָסן צו צולייגן די באַהאַנדלונג צו צוויי פּאַטיענץ דיאַגנאָסעד מיט די קראַנקייַט.
נאך עטליכע וואכן האבן זיי באמערקט אז די באהאנדלונג האט נישט קיין ווירקונג אויף דער קראנקהייט, דערפאר באשליסט דער מעדיצינישער דאקטאר נישט צו פארזעצן די באהאנדלונג.
פערטאַלייזער און פּלאַנט גראָוט לערנען
- טיפּ: פאַר-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א פּויער דיסיידז צו ויספאָרשן פאַרשידן קאַמבאַניישאַנז פון נוטריאַנץ פֿאַר פאַבריק וווּקס. דער פּויער באַשלאָסן צו נוצן פערטאַלייזער אויף עטלעכע קליין געוויקסן אין די לאַבאָראַטאָריע אלא ווי צו פאַרברענגען געלט און צייט צו צולייגן עטלעכע מיקסעס צו דעם באָדן.
נאָך פילע וואָכן, די געוויקסן וואַקסן ווי זיי זאָל, און פּראָדוצירן געדיכט בראַנטשינג. די פּויער ווייזט די רעזולטאַטן צו איר פרענדז און זיי אַלע געפונען אַז ווייַטער טעסטינג איז פארלאנגט.
פּערענטינג סטיילז און אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג
- טיפּ: קוואַזי-עקספּערימענטאַל פּלאַן
פּסיטשאָלאָגיסץ זענען לאָעט צו קלאר פֿאַרשטיין ווי קינדער 'ס אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג איז אַפעקטאַד דורך עלטערן סטיילז.
די סייקאַלאַדזשאַסס יידענאַפייד אַ גרויס גרופּע פון עלטערן וואָס פּראַקטיסינג איינער פון די פיר עלטערן סטיילז וואָס זענען אַטאָראַטייטיוו, פּערמיסיוו, אַטאָראַטעריאַן און נעגלעקטפאַל.
נאָך אַ גרונטיק רעצענזיע, די ריסערטשערז געפונען אַז קינדער אויפשטיין מיט די אַטאָראַטייטיוו סטיל האָבן בעסער גראַדעס קאַמפּערד מיט די אנדערע דריי.
אויך לייענען: 10 סאציאל קאַנסטראַקשאַן פון דיסאַביליטי (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
ספּאָרט נוטרישאַן באַרס לערנען
- טיפּ: אמת-עקספּערימענטאַל פּלאַן
א פירמע דיסיידז צו פּרובירן ווי עפעקטיוו זייַן ספּאָרט דערנערונג באַרס זענען דורך ריקרוטינג קאָלעגע סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין זייער עקספּערימענט.
די קאָלעגע סטודענטן זענען אַסיינד צו קאָנטראָלירן טנאָים אָדער באַהאַנדלונג צושטאַנד. די סטודענטן אין די באַהאַנדלונג צושטאַנד געגעסן צוויי דערנערונג באַרס, בשעת יענע אין די קאָנטראָל צושטאַנד אויך געגעסן צוויי ענלעך דערנערונג באַרס מיט קיין נוטרישאַנאַל ווערט.
נאָך די קאָלעגע סטודענטן קאַנסומד די דערנערונג באַרס, זיי זענען ערלויבט צו לויפן אויף אַ טרעדמיל פֿאַר פופצן מינוט.
פּאַרטיסיפּאַנץ וואָס געגעסן די דערנערונג באַרס געלאפן פאַסטער אויף די טרעדמיל. זייער ברידינג איז געווען נאָרמאַל און זיי קיינמאָל קאַמפּליינד פון געפיל צו ויסגעמאַטערט קאַמפּערד מיט פּאַרטיסאַפּאַנץ וואָס געגעסן די ניט-נערעוודיק באַרס.
לייענען קאַמפּרעשאַן און לייטינג לערנען
- טיפּ: אמת-עקספּערימענטאַל פּלאַן
די פאַרשידענע ווייוולענגטס פון ליכט וועט מסתּמא ווירקן אינטעלעקטואַל פּראַסעסינג. א פאָרשער האָט אויסגעקליבן עטלעכע קאָלעגע סטודענטן און געבעטן זיי צו לייענען אַ געשיכטע קאַפּיטל אין איינער פון די 3 לייטינג טנאָים (נאַטירלעך זונשייַן, נאָרמאַל פלורעסאַנט ליכט און קינסטלעך ליכט).
נאָכן לייענען דעם קאַפּיטל, זענען די קאָלעדזש-סטודענטן געזעסן אויף דער זעלבער אונטערזוכונג. נאָך אַ גרונטיק רעצענזיע, די ריסערטשערז דיסקאַווערד אַז סטודענטן וואָס לייענען מיט נאַטירלעך זונשייַן האָבן אַ בעסער כעזשבן אויף די פּראָבע.
ד י װײטע ר בעסט־געשריבענ ע תלמידי ם זײנע ן געװע ן ד י װא ס האב ן געלײענ ט מי ט געל ע ליכט , נאכגעפאלג ט ד י פלורעסאנטן ליכט . די ריסערטשערז געפונען אַז נאַטירלעך ליכט ימפּרוווז לייענען קאַמפּריכענשאַן.
סאָף
עקספּערימענטאַל פּלאַן איז אַ הויפט שטריך פון די וויסנשאפטלעכע אופֿן און עס ינוואַלווז יוואַליוייטינג אַ פרייַ בייַטעוודיק קעגן אַ אָפענגיק בייַטעוודיק.
א פּראָסט בייַשפּיל פון יקספּערמענאַל פּלאַן איז אַ קליניש פּראָצעס וואָס ינוואַלווז עטלעכע פאָרשונג פּאַרטיסאַפּאַנץ אָרגאַניזירט אין קאָנטראָל און באַהאַנדלונג גרופּעס.
רעקאַמאַנדיישאַנז
- 10 ביישפילן פון ינטער-ראַטער רילייאַבילאַטי (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- 7 פּראָס און קאָנס פון באַדאַלי-קינעסטהעטיק סייכל
- ביישפילן פון טשעקס און באַלאַנסעס (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- ינסטיטושאַנאַל ראַסיסם ביישפילן (טרינקגעלט פֿאַר סטודענטן)
- 10 פראנצויזיש מענטשן גשמיות קעראַקטעריסטיקס און טרייץ
רעפֿערענצן
- נוציק פּראָפעסאָר: 15 עקספּערימענטאַל פּלאַן ביישפילן
- T Lundstedt et al 1998: עקספּערימענטאַל פּלאַן און אַפּטאַמאַזיישאַן
- MI Rodrigues, AF Iemma - 2014: עקספּערימענטאַל פּלאַן און פּראָצעס אַפּטאַמאַזיישאַן
- Study.com: עקספּערימענטאַל פּלאַן פּראָצעס
- סימפּלי פּסיטשאָלאָגי: עקספּערימענטאַל פּלאַן: טייפּס, ביישפילן & מעטהאָדס
- D Faller, U Klingmüller, J Timmer - Simulation, 2003 סימיאַליישאַן מעטהאָדס פֿאַר אָפּטימאַל יקספּערמענאַל פּלאַן אין סיסטעם ביאָלאָגי
לאָזן אַ ענטפֿערן