Öğrenci merkezli öğrenme nedir ve örnekler ve öğrenciler için faydaları nelerdir?
Öğrenci merkezli öğrenme, öğretimin odağını öğretmen tarafından yönlendirilmek yerine öğrenci odaklı hale getiren benzersiz bir öğrenme stratejisidir. Sınıfta kullanılan bir öğrenme stratejisidir ve ilişkilere ve kişiselleştirmeye dayanır.
Öğrencilerin deneysel öğrenme, deneysel tasarım veya sorgulamaya dayalı öğrenmeye katılmalarına izin vermek, öğrenci merkezli öğrenmenin açık bir örneğidir.
Bu öğretim stratejisini kullanan öğretmenler, öğrenciler öğrenme sürecinde sorumlu rolü üstlenirken, rehber ve işbirlikçi olurlar.
Amaç, öğrencilerin öğretim planının pasif alıcıları olmak yerine sınıfta öğretimin nasıl yürütüldüğü konusunda daha aktif hale gelmeleridir.
Öğrenci Merkezli Öğrenme Nedir?
Öğrenci merkezli öğrenme, öğretimin odağını öğretmen tarafından yönlendirilmek yerine öğrenci odaklı hale getiren benzersiz bir öğrenme stratejisidir. Sınıfta kullanılan bir öğrenme stratejisidir ve ilişkilere ve kişiselleştirmeye dayanır.
Bu öğrenme stratejisini sıklıkla kullanan eğitimciler kolaylaştırıcı, rehber ve işbirlikçi olurlar.
Study.com'a göre, öğrenci merkezli öğrenmenin birincil amacı, içsel motivasyona sahip öğrencilerin öğrenmelerinde başarılı olmalarına yardımcı olmaktır. Bu öğretim metodolojisi, öğrencilerin motive olduklarını ve akademik başarılarında bir artış gösterdiklerini açıkça göstermektedir.
Bu öğrenme stratejisi sınıfta daha rahat bir öğrenme ortamı yaratır. Öğretmenler, öğrencileriyle daha güçlü bir ilişki kurar ve davranış sorunları sınıfta daha az sorun haline gelir.
Ayrıca Oku: Sosyolojik Kavramlar Nelerdir? (Öğrenciler için İpuçları)
Öğrenci Merkezli Öğrenme Örnekleri
Eğitimci öğrenci merkezli öğrenme stratejisini kullandığında öğrenciler öğrenme sürecinde daha aktif hale geleceklerdir.
Öğrenci merkezli öğrenmenin birkaç örneği;
Reggio Emilia Eğitim Felsefesi
Reggio Emilia'nın eğitim felsefesi genellikle okul öncesi ve ilkokullarda uygulanmaktadır ve bu yaklaşımın temel unsuru, çocukların doğuştan gelen merak ve yeteneklerini anlatmaktadır.
Öğrencileri öğretmenin öğrenme yaklaşımına boyun eğdirmek yerine, öğrenciler öğrenme süreçlerine daha fazla dahil olurlar.
Çocukların ilginç buldukları şeyleri keşfetmelerine izin vererek, bir insan olarak daha doğal bir şekilde gelişirler. Çocuklar doğaları gereği meraklıdır ve sonuç almak için daha fazla soru bilmek için sorular soracaktır.
Meraklı yapıları nedeniyle, belirli kavramları ve çevreyi daha iyi anlamak için hipotezler oluşturabilir ve deneyler yapabilirler.
Performansa Dayalı Öğrenme Deneyimi
Performansa dayalı öğrenme, pratik becerilerin aşılanmasını ve geliştirilmesini içerir. Öğrencilerin bir deneyde ilk elden deneyim kazanmalarına izin vermek, farklı görevleri tamamlamak için becerilerini göstermelerini sağlayacaktır.
Örneğin, bir grup matematik öğretmeni performansa dayalı bir proje oluşturmaya karar verir; burada görev, öğrencilerin bir uçağın acil inişini canlandırmasıdır.
Bu problemi çözmenin çözümü, öğrencilerin havacılıkla ilgili çeşitli matematiksel problemleri çözmeleridir. Öğrenciler havacılıkla ilgili çeşitli matematik problemlerini nasıl çözeceklerini öğrendiler ve uçağı güvenli bir yere götürmeyi başardılar.
Çevre Sorunlarına Bilime Dayalı Çözümler
Bir öğrenme stratejisi olarak öğrenci merkezli öğrenme, genellikle çok çeşitli öğretim yaklaşımlarını kapsar.
Örneğin, Indiana Üniversitesi'ndeki öğrenciler ve Purdue Üniversitesi Çevre Bilimine Giriş derslerine kaydolan öğrenciler, komşu bir topluluğun çevresine faydalı olan bir programa katılırlar.
Program, sulak alanları ve yerel bitki kurulumunu eski haline getirebilen bir girişimdir. Bu programa katılan öğrenciler, gruplarını organize etmekte, diğer öğrencilere kişisel yeteneklerine göre görevler dağıtmakta ve çeşitli roller üstlenmektedirler.
Programlar ayrıca öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmelerine ve topluluk üyeleriyle etkileşime girerken ekip çalışmasının önemini anlamalarına yardımcı olur.
Ayrıca Oku: 15 Sınıf Öğretim Stratejisi ve Örnekleri
Pratik Beceriler Geliştirir
Öğrenci merkezli öğrenme, öğrencilerde pratik beceriler geliştirir.
Tanımları ve önemli matematiksel denklemleri ezberlemek, gerçek dünya problemlerini çözmek için matematiksel bir denklem uygulamaktan oldukça farklıdır.
Bir öğrencinin matematiksel denklemleri çözme bilgisini gerçek dünya problemlerini çözmek için uygulaması çok önemlidir.
Derin Öğrenmeyi Teşvik Etmek
Genel olarak, öğrenci merkezli öğrenme, sınıf düzeyinden bağımsız olarak okulda uygulanabilir.
Örneğin, bir ilkokuldaki öğretmenler, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgilerini keşfetmeleri için ilham veren öğrenme "provokasyonları" tasarlamaya karar verir.
Öğrenme görevleri, tahtada düzenlenmiş farklı kartlara yazılır. Öğrencilerin daha sonra onları en çok ilgilendiren kartı seçmelerine izin verilir.
Tüm öğrenme görev kartları, öğrencilerin sınıfta görevlerini yerine getirebilecekleri konumları seçmiştir. Belirlenen alanların tümü, her öğrencinin görevini tamamlamak için ihtiyaç duyduğu farklı materyallere sahiptir.
Görevi tamamladıktan sonra, öğrenciler öğrenme deneyimleri hakkında yazarlar ve bir Öğrenme Günlüğü kitabına öğrendikleri üzerinde derin derin düşünürler.
Öğretmen ve öğrenciler, öğrencinin deneyimi hakkında bir tartışma başlatmak için Öğrenme Günlüğü kitabını kullanacaklardır.
Deneyimsel Öğrenme Aktiviteleri
Deneyimsel öğrenme, öğrenci merkezli öğrenmenin örneklerinden biridir ve özellikle yaparak öğrenmeyi içerir. Bu öğrenme stratejisi, öğrencilerin pasif bir şekilde öğretmenden işlerin nasıl yapılacağına dair bilgi almak yerine daha aktif olmalarını içerir.
Tıp Fakültesinde Probleme Dayalı Öğrenme
Bu öğrenci merkezli öğrenme stratejisi, tıp fakültesinde eğitmenin yalnızca asgari bir rol oynadığı öğrenci merkezli bir öğrenme yaklaşımını tanımlar.
Tıp öğrencilerinin, gerçek bir hasta vakasını içeren klinik bir problemi önlerinde çözmeleri gerekir. Hastanın teşhisi öğrencilere açıklanmaz.
Öğrenciler, davanın gerçeklerini ve gerekli olan diğer ayrıntıları belirlemek için tartışmaya girerler. Öğrencilerin her birine bir sonraki toplantıda grupla paylaşılabilecek bir öğrenme görevi sunulur.
Toplantı sırasında öğretmen hazır bulunacak ve bir parça tavsiye veya öneride bulunarak yardımcı olabilir.
Sınıf Münazara Yarışması
Bir sınıf beyin fırtınası oturumu sırasında, öğrenciler tartışmaktan hoşlandıkları konuların bir listesini çıkarırlar.
Öğrenciler tartışmak istedikleri konuyu tek başlarına seçeceklerdir. Ayrıca, tartışmanın lehte mi yoksa aleyhte mi tarafında olmak istediklerini de seçeceklerdir.
Yarışmanın temel kuralları öğrenciler tarafından belirlenir ve münazara için ne kadar süre hazırlanacaklarına da onlar karar verir.
Ayrıca Oku: 12 Deneysel Tasarım Örneği (Öğrenciler İçin İpuçları)
Hizmet Odaklı Öğrenme Deneyimi
Hizmet odaklı öğrenme, akademik kavramların toplumsal ihtiyaçlara hitap eden pratik konulara uygulanmasını tanımlar.
Üniversite öğrencilerinin yeni nesil seçmenleri demokrasinin bir parçası olmaya nasıl teşvik edebileceklerini açıklayan örneklerden biri, Büyüyen Seçmenler çerçevesidir. Tufts Üniversitesi.
Rapor, topluluk liderlerinin yanı sıra eğitimcilerin oy farklarını nasıl kapatabileceklerine dair anlamlı öneriler sunuyor.
Ekip Çalışmasını ve İşbirliğini Teşvik Edin
Öğrenci merkezli öğrenme genellikle ortak bir hedefe ulaşmak için daha çok ekip çalışmasıdır. Sınıfta öğrenciler, öğretmenleri tarafından sunulan belirli görevleri yerine getirmek için küçük gruplar halinde birlikte çalışacaklardır.
Ayrıca bir proje geliştirmek ve tamamlamak için birlikte çalışabilirler.
Başkalarıyla işbirliği yapmak, herhangi bir öğrencinin sahip olabileceği değerli becerilerden biridir. Liseden mezun olduktan sonra faydalı olacak değerli bir beceridir.
Ayrıca Oku: 12 Akışkan Zeka Örneği (Öğrenciler İçin İpuçları)
Öğretmen Hazırlığı
Bir meslek olarak öğretmenlik oldukça zahmetlidir.
Eylül-Temmuz arası, öğretmenlerin işleriyle çok meşgul oldukları bir dönemdir. Birçok öğrenci merkezli öğrenme, çok fazla hazırlık gerektirir ve bu, öğretmen açısından rahatlatıcı değildir.
Hazırlık, çok sayıda materyal gerektirir ve kaynakları belirlemek, öğrenci merkezli öğrenmenin zayıf yönlerinden biri olmaya devam etmektedir.
Sınıf Yönetimi
20'den fazla öğrencinin tartışmalara katıldığı bir sınıfı yönetmek oldukça gürültülü olabilir. Öğrenciler, çeşitli pozisyonlardaki materyalleri veya nesneleri almak için sınıfta dolaşmak isteyebilirler.
Sınıfta rastgele hareketler dikkatin dağılmasına neden olur ve bazen öğrencilerin birlikte çalışmasını engeller.
Sonuç
Öğrenci merkezli öğrenme, öğretimin odağını öğretmen tarafından yönlendirilmek yerine öğrenci odaklı hale getiren benzersiz bir öğrenme stratejisidir. Sınıfta kullanılan bir öğrenme stratejisidir ve ilişkilere ve kişiselleştirmeye dayanır.
Öğrenci merkezli öğrenmenin örnekleri, gücü ve zayıflığı vardır. Zayıflıklar ne olursa olsun, öğrencilerin daha aktif roller üstlenmelerini sağlayarak öğrenci merkezli öğrenmeyi geliştirmek birincil hedef olmaya devam etmektedir.
Öneriler
- 15 Analitik Düşünme Örneği (Öğrenciler İçin İpuçları)
- 10 Kristalize Zeka Örneği (Öğrenciler İçin İpuçları)
- 10 Engelliliğin Sosyal İnşası (Öğrenciler İçin İpuçları)
- Bedensel-Kinestetik Zekanın 7 Artıları ve Eksileri
- 10 Değerlendiriciler Arası Güvenilirlik Örneği (Öğrenciler İçin İpuçları)
Referanslar
- Study.com: Öğrenci Merkezli Sınıf Stratejisi
- YararlıProfesör: 25 Öğrenci Merkezli Öğrenme Örneği (Ve Tanımı)
- SıçramaÖğren: Sağlıklı Bir Öğrenci Merkezli Öğrenme Ortamı Yaratmak İçin En İyi 7 İpucu
- IGIGlobal: Öğrenci Merkezli Öğrenme Nedir??
- V Robinson – 2011, Öğrenci merkezli liderlik
- GL Connell, DA Donovan… – … —Yaşam Bilimleri Eğitimi, 2016, Öğrenci merkezli pedagojilerin kullanımının orta düzeyden yükseğe çıkarılması, öğrencilerin biyolojiye ilişkin öğrenmelerini ve tutumlarını geliştirir.
Yorum bırak