Issir student ta’ suċċess mhuwiex awtomatiku u b’dawn il-pariri biex l-istudenti jkunu ta’ suċċess li tkun se titgħallem, int se tifhem dak kollu li għandek bżonn biex issir waħda. Bil tagħna spjegat tajjeb Għajnuniet għall-istudenti biex tirnexxi int se titgħallem kif tgħaddi b'suċċess mill-Kulleġġ, l-Università, jew kważi kwalunkwe Istituzzjoni akkademika, inkluż l-iskola sekondarja. Hemm drawwiet meħtieġa biex tkun student ta 'suċċess fl-università jew fl-iskola sekondarja, inti ser tiskoprihom qabel it-tmiem ta' dan il-kontenut.
Irrealizzajt li studenti ta’ suċċess kbir mhumiex aktar intelliġenti minn studenti oħra.
L-unika differenza hija bejniethom hija l-fatt li jafu l-pariri sigrieti għall-istudenti u huma biss aktar dixxiplinati u ffukati, u żviluppaw drawwiet rebbieħa u saru u applikaw dak li jafu biex isiru suċċess.
U anki jekk ma temminx jew tħossok daqslikieku inti student intelliġenti, m'hemm xejn għalfejn tinkwieta.
Suġġerimenti biex l-istudenti jkollhom suċċess
F'dan il-kuntest, ser, permezz tal-esperjenza naqsam miegħek il-pariri biex l-istudenti jkunu ta' suċċess, fl-aħħar tifhem kif tkun wieħed mill-istudenti ta' suċċess fl-iskola, anke jekk tiddubita lilek innifsek bħala student intelliġenti. Kulma għandek bżonn huwa li tagħti attenzjoni għal dawn il-pariri dwar l-enerġija għall-istudenti li tkun suċċess.
Mhijiex sorpriża għalina li r-riżultati tal-istudenti u l-grad żdiedu drastikament wara li applikaw dan Suġġerimenti ta’ suċċess għal Studenti domestiċi u internazzjonali
Hawn huma l-aqwa 12-il suġġeriment mhux dilwit biex l-istudenti jkollhom suċċess.
Żviluppa sens ta 'skop
Dan huwa wieħed mill-aktar suġġerimenti u drawwiet qawwija għall-istudenti domestiċi u internazzjonali biex ikollhom suċċess fl-iskola sekondarja jew fl-università.
Ftit studenti se jżommu livell uniformi ta 'konċentrazzjoni u jsuqu jekk ma jkollhomx atomu ta' skop.
Jekk l-istudenti jħossuhom bħallikieku l-ħajja skolastika tagħhom hija biss dwar jistinkaw biex jiksbu dritta A's, huma x'aktarx se jispiċċaw mingħajr fwar.
Suġġerimenti ta’ suċċess għall-istudenti biex jiżviluppaw sens ta’ skop:
Aħseb dwar...
- Liema valuri trid tgħix bihom
- Liema miri fit-tul ikunu sinifikanti għalik?
- Kif tixtieq tikkontribwixxi għall-ġid tal-oħrajn?
- X'inhuma d-dmirijiet u r-responsabbiltajiet tiegħek
- Liema relazzjonijiet tixtieq trawwem?
- X'tip ta' persuna tixtieq issir?
Hekk kif tirrifletti u tirrispetta b'mod retrospettiv fuq dawn l-aspetti ta 'ħajtek, ikollok idea aktar ċara dwar kif l-attivitajiet akkademiċi tiegħek jidħlu fl-istampa akbar.
Din iċ-ċarezza tista 'tgħinek b'suċċess biex tkun aktar suċċess fil-klassi.
Dawwar lilek innifsek bin-nies it-tajba
Dan huwa wieħed mill-aqwa pariri biex l-istudenti jkollhom suċċess hawn.
Huwa ferm improbabbli ħafna li inti tkun fl-ogħla terz tal-klassi tiegħek jekk taqsam dorm jew dar mal-ekwivalenti ta 'ġurnata moderna ta' John Belushi.
Kun żgur li qed tgħix f'ambjent li jippermettilek tistudja mingħajr distrazzjonijiet meta jkollok bżonn.
Idealment, taqsam kamra jew dar ma 'studenti li jridu jkollhom suċċess, u li huma saħansitra aktar bookish minnek. Riċerka reċenti minn Dartmouth College sabet li d-drawwiet studious ta 'skulari aktar serji kellhom impatt pożittiv fuq il-gradi ta' dar tagħhom inqas inklinati akkademiku.
Tistrieħ fuq sistemi, mhux motivazzjoni
Dan huwa wieħed mill-pariri biex l-istudenti jkollhom suċċess trid tieħu bis-serjetà ħafna.
Studenti ta’ suċċess li jmorru tajjeb fl-iskola ma jistennewx sakemm ikunu fil-burdata biex jistudjaw qabel ma jibdew jaħdmu.
Lanqas ma jistennew sakemm iħossuhom motivati qabel jibdew jippreparaw għal eżami?
Minflok, l-istudenti rebbieħa jpoġġu kunfidenza fis-sistemi biex jiżguraw li jagħmlu x-xogħol, anke meta ma jħossuhomx bħalu.
(Kompli aqra biex issir taf x'inhuma xi wħud minn dawn is-sistemi.)
Irrevedi kwalunkwe informazzjoni ġdida li tgħallimt fl-istess jum
Din ir-reviżjoni ta 'kuljum mhux se tieħu fit-tul biex issir, iżda huwa pass vitali li jiżgura li inti tibqa' fuq il-quċċata tal-materjal.
Dan kien wieħed mill-eqdem pariri, u drawwiet ta’ studju tajbin għall-istudenti biex jirnexxu fl-isforz akkademiku tiegħek, trid tapplikaha
L-applikazzjoni ta 'din il-ponta tgħinek tmexxi l-informazzjoni għall-memorja tiegħek aktar malajr.
Neħles mid-distrazzjonijiet qabel ma jsiru distrazzjonijiet
L-akbar ostaklu biex tagħmel tajjeb fl-iskola huma d-distrazzjonijiet.
Biex tegħleb id-distrazzjonijiet, ma tistax tiddependi fuq ir-rieda. Ftit minna għandna r-rieda meħtieġa biex niġġieldu d-distrazzjonijiet kollha li madwarna f’din l-era diġitali.
Hawn huma xi suġġerimenti biex l-istudenti jkollhom suċċess u jeliminaw id-distrazzjoni:
- Itfi n-notifiki fuq it-telefon/tablet tiegħek
- Ħassar l-apps kollha li jfixkluk
- Poġġi t-telefon/tablet tiegħek f'post ieħor differenti minn fejn int qabel tibda taħdem
- Issettja password twila biex tiftaħ it-telefon/tablet tiegħek
- Irrestrinġi l-aċċess għall-Internet tiegħek
- Ikollok tab waħda biss miftuħa fil-browser tiegħek fi kwalunkwe ħin
- Sib sieħeb ta’ responsabbiltà hekk kif tagħmel dawn il-bidliet
M'għandekx multitask
Huwa fatt: M'hemm l-ebda ħaġa bħal multitasking.
Ħafna mill-aqwa akkademiċi temmen li dan għandu jkun wieħed mill-aktar suġġerimenti importanti biex l-istudenti jkollhom suċċess. Dan huwa importanti ħafna, għaliex fil-mawra u l-istudju internazzjonali tagħna osservajna studenti li ma kisbu xejn waqt li ppruvaw jagħmlu ħafna affarijiet fl-istess ħin.
Kull meta tkun qed tagħmel multitasking, int biss taqleb bejn il-kompiti. Dan inaqqas l-effiċjenza fl-istudju tiegħek.
Mela m'għandekx tagħmel multitask kull meta tkun qed titgħallem jew tistudja jew meta tagħmel l-inkarigi tiegħek.
Minflok, iffoka fuq kompitu wieħed kull darba, u ssib li tagħmel aktar f'inqas ħin.
Ħu noti waqt il-klassi
Dejjem niskanta kemm studenti jgħiduli li ma jiħdux noti fil-klassi. U jien bħal "xiex". Inkludejna dan il-punt bħala wieħed mill-aqwa suġġerimenti għall-istudenti għaliex l-aqwa studenti ta’ suċċess li intervistajna normalment jgħidulna li jieħdu noti fil-klassi.
Huwa importanti li tieħu noti fil-klassi, għax tgħinek tagħti kas u titgħallem il-kunċetti aħjar.
Nippreferi nieħu noti b'mod lineari u sekwenzjali.
Iżda hemm ħafna sistemi alternattivi ta’ teħid ta’ noti li ssibhom hawn.
Agħmel xogħol konsistenti
Biex tkun student ta’ suċċess iġġiegħlek ma tirrikorrix biex tagħmel xogħol ta’ l-aħħar minuta. M'għandekx tagħmel xogħol ta 'l-aħħar minuta, u ma cram għall-eżamijiet.
Aktar faċli jingħad milli jsir, naf. Imma jekk tagħmel xogħol konsistenti, lanqas biss ser ikollok bżonn tistudja daqshekk iebes għall-eżamijiet finali tiegħek. Billi tapplika l-bqija tal-pariri f'dan l-artikolu, għandek tkun fit-triq tiegħek biex tagħmel xogħol konsistenti.)
Biex tkun student ta’ suċċess trid tabbozza l-għanijiet tiegħek għal kull sessjoni
Ħafna studenti jaqsmu magħna li l-attitudni mentali tagħhom lejn l-istudji hija li se "jistudjaw iebes". Dan jista 'ħoss intelliġenti, iżda dan ifisser li m'għandhomx għan jew pjan speċifiku. Dan mhuwiex il-mod kif studenti effettivi javviċinaw l-akkademiċi. Għal kull sessjoni ta’ studju, waqqaf għan ċar dwar dak li biħsiebek tikseb.
Dan jista 'jkun li taqra sett ta' noti bir-reqqa jew timla 30 mistoqsija b'għażla multipla.
Ittestja lilek innifsek perjodikament
Tassumux li sempliċement għax qrajt in-noti u ħarist permezz ta 'xi eżempji li tifhem sew il-materjal. Għal dak kollu li taħseb li kont taf, forsi kont qed toħlom bi nhar waqt dawk is-sessjonijiet ta’ studju. għandek bżonn tagħmel dan dejjem jekk trid issir wieħed mill-istudenti ta 'suċċess fl-iskola għolja jew università tiegħek.
X'iktar għandek tagħmel biex tifforma d-drawwiet ta 'student ta' suċċess?
Ittestja lilek innifsek perjodikament. Agħmel ħafna mistoqsijiet ta' prattika u żomm lista tal-iżbalji li tkun għamilt, sabiex ma tirrepetix dawk l-iżbalji fl-eżami.
Ħu eżamijiet ta' prattika taħt kundizzjonijiet tal-eżami
Dan huwa wieħed mill-aħjar suġġerimenti għall-istudenti biex ikunu studenti ta 'suċċess fl-università jew fl-iskola sekondarja. Mhuwiex sensibbli li tagħmel wisq eżamijiet ta' prattika taħt kundizzjonijiet ta' eżami, għax jieħu ħafna ħin. Iżda qabel kull eżami, nirrakkomanda li tagħmel mill-inqas żewġ sa tliet eżamijiet ta 'prattika taħt kundizzjonijiet ta' eżami. Dan jgħinek tipprepara b'mod adegwat, u se jħarrek biex tittratta l-pressjoni tal-ħin tal-eżami wkoll.
Immaniġġja l-ħsibijiet u l-emozzjonijiet tiegħek
L-istudenti li jinzertaw jitilfu l-attenzjoni jew il-motivazzjoni normalment ikunu skoraġġuti. Ħafna drabi jaqtgħu qalbhom għax iħossuhom bħallikieku mhux se jmorru tajjeb akkademikament, u għalhekk jitilfu t-tama.
Kif għandek issir aktar suċċess fl-iskola?
Immaniġġja l-ħsibijiet u l-emozzjonijiet tiegħek b'mod effettiv – partikolarment meta tkun iffaċċjat b'diżappunt.
Biex tagħmel dan, agħmel pass lura u staqsi lilek innifsek il-mistoqsijiet li ġejjin peress li tgħinek tibni, u tifforma d-drawwiet ta’ studenti ta’ suċċess:
- Dawn il-ħsibijiet huma veri?
- Dawn il-ħsibijiet huma ta’ għajnuna?
- Qed nieħu l-affarijiet personalment wisq?
- Kif nista’ nara s-sitwazzjoni b’mod aktar pożittiv?
- Għandi bżonn naħfer lill-persuna l-oħra?
- Għandi bżonn naħfer lili nnifsi?
- Kif nista’ nkun aktar kompassjoni lejja nnifsi?
- X'azzjonijiet produttivi nista' nieħu biex intejjeb is-sitwazzjoni?
Billi twieġeb dawn il-mistoqsijiet, int ser tadotta mentalità aktar pożittiva u reżiljenti u tifforma d-drawwiet ta’ studenti ta’ suċċess u tirnexxi bħala student irrispettivament mil-livell ta’ studju tiegħek.
Nirrakkomandaw ukoll:
- Differenza bejn Scholarship, għotja u Bursary
- MTN Foundation Scholarship għal Studenti Niġerjani 2020/2021
- Fatti u Kunċetti Żbaljati dwar Scholarship
- 20 Apprendistat għal Studenti tal-Iskejjel Sekondarji 202
- Borża ta 'studju Eiffel fi Franza għal Studenti Internazzjonali 2020
- Studja l-Mediċina fl-Ewropa, Rekwiżiti, Miżati għat-Tagħlim fl-2020
- L-Aħjar Pajjiżi biex Jistudjaw Barra fl-Asja 2020
- Kif tkun Suċċess fil-Kulleġġ fl-2020
Ħalli Irrispondi