Mînakên Xwendina Medya çi ne? Di serdemek hevdem de ku bi belavbûna medyaya nû tê pênase kirin, ku dergevanên kevneşopî yên agahdariyê kêm in, girîngiya xwende-nivîsendetiya medyayê qat bi qat mezin bûye. Naha pêdivî ye ku kesên ji xwendekar bigire heya pispor û rojnamevanan bibin xwediyê vê jêhatîbûnê.
Xwende-nivîsendetiya medyayê jêhatîbûnên cihêreng digire nav xwe, wek kapasîteya cihêkirina çavkaniyên zanistî ji yên nezanayî, analîzkirina motîvasyonên nivîskaran, û naskirina xeletiyên mentiqî yên ku ji hêla dezgehên medyayê ve têne xebitandin ji bo avakirina argumanên ku dikarin bêne lêkolîn kirin.
Ji bo ku meriv xwendewariya medyayê zêde bike, me navnîşek ji 15 mînakên pratîkî yên ku sepana wê diyar dikin, berhev kiriye, ku li jêr bi berfirehî têne destnîşan kirin.
Xwendina Medya Çi ye?
Xwende-nivîsendetiya medyayê komek jêhatîbûnên piralî ye ku hêzê dide kesan ku bi hev re tevbigerin, binirxînin, manîpule bikin û tewra cûrbecûr naveroka medyayê jî çêbikin. Di bingehê xwe de, xwende-nivîsendetiya medyayê dema ku di qada medyayê de bi agahdarî re rû bi rû dibe, ramana rexneyî û têgihîştinê çêdike. Peyva "medya" navgînek berfireh dihewîne, wekî înternet, fîlim, muzîk, radyo, televîzyon, lîstikên vîdyoyê, û weşanên çapkirî.
Ji bo ku meriv xwendewarê medyayê were hesibandin, pêdivî ye ku meriv xwedan şiyana deşîfrekirina peyamên medyayê be, ku têgihîştina hem naverok û hem jî navgîna ku ew tê veguheztin tê de heye. Wekî din, xwende-nivîsendetiya medyayê bi nirxandina ku çawa van peyaman bandorê li hest, raman û tevgera meriv dike. Di serdemek dîjîtal a ku bi lez pêşve diçe, di heman demê de pêdivî ye ku meriv bi medyayê re bi rengekî jîr û berpirsiyar tevbigere, ku tê de hilberîn û belavkirina naveroka medyayê jî dihewîne.
Ji xeynî van jêhatîbûnên bingehîn, kes dikarin ji serweriya xwendewariya agahdariya medyayê pir sûd werbigirin. Ev rûyê pêşkeftî yê xwende-nivîsendetiya medyayê ne tenê têgihiştina çawaniya afirandin û belavkirina medyayê, lê di heman demê de rêvekirina perestgeha berfireh a agahdariya ku li ser platformên cihêreng peyda dibe jî vedihewîne. Xwendewariya agahdarî ya medyayê kesan bi amûrên nirxandina pêbawerî, neyartî, û rastbûna çavkaniyan vedihewîne, û dihêle ku ew di serdemek ku bi lehiya agahdarî tê diyar kirin de biryar û dadbaran bidin.
Bi gelemperî, xwende-nivîsendetiya medyayê komek jêhatîbûnek piralî ye ku hêz dide kesan ku li cîhana tevlihev a medyayê bigerin, peyamên ku pê re rû bi rû dimînin bi rexnegirî binirxînin û di serdema dîjîtal de bi berpirsiyarî bi medyayê re mijûl bibin. Xwendina agahdariya medyayê van jêhatîbûnê digihîne astek din, rê dide kesan ku di civakek dewlemend a agahdarî de bibin xerîdar û hilberînerên agahdariyê.
Her weha bixwîne: 25 Nimûneyên Paşîn ên Baştirîn
Xwendina Medya û Agahdariyê (MIL) çi ye:
Xwendina Medya û Agahdariyê (MIL) nêzîkbûnek berfereh e ku armanc ew e ku kesan bi jêhatîbûna analîzkirin û nirxandina agahdarî û medyaya ku ew pê re rû bi rû dimînin ragihîne. Li gorî danasîna UNESCO’yê ya xwendewariya medya û agahdarkirinê, armanca wê ya bingehîn ew e ku mirovan bi hêz bike ku bibin beşdarên çalak di civakên xwe de û darazên exlaqî bidin. Ji ber tevliheviyên cîhana medyaya îroyîn, xwedan jêhatîbûna medya û agahdarkirinê her ku diçe girîngtir bûye. Ka ew pêbaweriya çavkaniyên nûçeyan nas bike an rastiya naverokê bişopîne, MIL dema ku biryar dide ku ji kê û çi bawer bike, ramana rexneyî teşwîq dike.
Dema ku hûn hin mînakên çêtirîn xwendina medyayê kifş dikin xwendina xwe bidomînin.
15 Nimûneyên Xwendina Medya
Li vir 25 mînak hene ku destnîşan dikin ka hûn çawa dikarin pêbaweriya çavkaniyek medyayê binirxînin:
1. Nirxandina Têkiliya Çavkaniyê Li ser Bingeha Demjimêrê
- Dema ku bi agahdariya dem-hesas re mijûl dibin, pêşî li çavkaniyên herî heyî yên berdest bigirin.
- Di warên akademîk de, zanîngeh bi gelemperî xwendekaran teşwîq dikin ku metnên ku di deh salên borî de hatine weşandin referans bikin.
- Ji bo çavkaniyên kevintir, bi materyalên nûtir re referansa xaçê bifikirin da ku agahdarî rast bimîne.
- Bînin bîra xwe ku hin mijarên herheyî, dema ku kevntir in, hîn jî dikarin têkildariya xwe bigirin.
- Her gav ji bîr mekin ku nûbûna çavkaniyek tenê rastbûna wê garantî nake.
2. Lêgerîna Çavkaniyên Seminal (Têkilî)
Yek ji girîngtirîn mînakên xwende-nivîsendetiya medyayê vekolîna çavkaniyên bingehîn e. Digel ku hin çavkanî bi demê re pîr bûne, ew hîn jî dikarin nirxek girîng bigirin. Mînakî, binerin ku li metnên bingehîn ên mîna yên ku ji hêla fîlozofan ve hatine nivîsandin an nivîsarên olî yên mîna Mizgîniyê vekolin; ev klasîk dikarin têkildar bimînin.
Ji hêla din ve, çavkaniyên hevdem dikarin perspektîfên heyî û analîzên çandî yên resonant ên van materyalên bingehîn pêşkêş bikin.
3. Naskirina Dîrokên Nûvekirinê ji bo Dirav (Tazedî)
Dema ku diravê nivîsê dinirxînin, pêdivî ye ku meriv ne tenê dîroka weşandina wê ya orîjînal lê di heman demê de jî bala xwe bide ka ew ji nû ve hatî nûve kirin an na. Her çend nivîsek kevintir be jî, heke ew nû hatî nûve kirin, dîsa jî dibe ku agahdariya herî nûjen peyda bike, di nav de rastî û analîzên herî dawî. Ev bi taybetî di cîhana agahdarî ya herdem pêşveçûyî de girîng e, ku li wir rastbûn û demkî girîng e.
Her weha bixwîne: 26 Nimûneyên Dilsoziya Baştirîn
4. Tespîtkirina Temaşevanan Target ji bo Nirxandina Relevance
Dema ku guncaniya çavkaniyek ji bo hewcedariyên lêkolîn an agahdariya we dinirxînin, girîng e ku hûn temaşevanên mebesta wê çavkaniyê binirxînin. Gava ku dibe ku çavkaniyek mijara berjewendiya we vehewîne, ew dikare ji bo demografiyek taybetî, wek zarok an binekomek nifûsê were çêkirin. Di rewşên weha de, agahdariya hatî peyda kirin dibe ku rasterast ji lêkolîn an armancên we re neyên sepandin.
5. Têgihîştina Têkiliya Contextual
Dema ku pêwendiya agahdarî dinirxîne, çarçove pir girîng e. Tiştê ku dibe ku di destpêkê de têkildar xuya bike dema ku di çarçoweya wêneyek mezin de were vekolîn dikare zû pêwendiya xwe winda bike. Mînakî, li ser rêjeyên hevberdanê statîstîkek bihesibînin; Dibe ku ew girîng xuya bike heya ku hûn fêr bibin ku ew bi zewacên li Endonezyayê ve girêdayî ye, dema ku hûn li Brezîlyayê rûdinin. Ev berevajiya hişk a di çarçoveyek erdnîgarî de dikare statîstîkê bi şert û mercên weya taybetî re negirêdayî bike.
Ji ber vê yekê, pêdivî ye ku meriv naveroka ku tê de agahdarî tê pêşkêş kirin verast bike. Ev ne tenê ji bo statîstîkan di heman demê de ji bo quotes û referansên jî derbas dibe. Bi taybetî, biwêj heke ji çarçoweya xweya orîjînal werin derxistin, dikarin xapandinê bibin. Ji bo ku têgihiştinek berfereh ya mijarê were misoger kirin, pêdivî ye ku meriv di dema vegotinê de çarçoveyek peyda bike, pêşî li şîrovekirina xelet an guheztina bê mebest a mesaja mebest bigire. Bi vî awayî, em danûstendinek bêtir rast û watedar a agahdariyê pêşdixin.
6. Nirxandina Cûreyên Çavkaniyê - Seretayî beramberî Duyemîn (Têkilî)
Diyarkirina celebê çavkaniyê, ka ew seretayî an duyemîn be, di nirxandina desthilatdarî û pêbaweriya wê de rolek girîng dilîze. Bi gelemperî, çavkaniyên bingehîn li gorî çavkaniyên duyemîn desthilatdariyek mezintir digirin. Sedema vê yekê di nêzîkbûna wan a agahdarî an bûyera orjînal de ye. Her ku em ji çavkaniya bingehîn dûrtir dibin, rastbûn û pêbaweriya agahdariyê kêm dibe.
Çavkaniyên seretayî rasterast bi mijara ku ew nîqaş dikin ve girêdidin. Ew madeyên xav ên lêkolînê an rojnamegeriyê ne, wek belgeyên orîjînal, hesabên pêşîn, û raporên şahidan. Van çavkaniyan li ser bûyerek an mijarek perspektîfek nefiltkirî, desta pêşîn pêşkêşî dikin, ku wan pir desthilatdar dike.
Ji aliyê din ve, çavkaniyên duyemîn şirove an analîzên çavkaniyên bingehîn in. Dibe ku ev gotar, pirtûk, an raporên ku kurtahî, analîzkirin, an çarçoveyek agahdariya seretayî peyda dikin hene. Digel ku çavkaniyên duyemîn dikarin ji bo têgihîştina mijarên tevlihev hêja bin, ew bi xwezayî yek gav ji daneyên bingehîn têne derxistin, ku dikare desthilatdarî û pêbaweriya wan kêm bike.
7. Kontrolkirina pêbaweriyên Nivîskar (Desthilatî)
Nirxandina pêbaweriyên nivîskar yek ji girîngtirîn nimûneyên xwendewariya medyayê ye û aliyekî din ê bingehîn ê nirxandina çavkaniyê ye, nemaze di diyarkirina desthilatdariya çavkaniyê de. Taybetmendiyên nivîskar û paşxaneya pîşeyî dikare bandorek girîng li pêbaweriya agahdariya pêşkêşkirî bike. Li vir çend xalên sereke hene:
- Rojnameger: Rojnameger, bi taybetî yên ku di saziyên medyayê yên navdar de dixebitin, tê çaverê kirin ku li gorî exlaq û pîvanên tund ên rojnamegeriyê tevbigerin. Van standardan kontrolkirina rastiyê, raporkirina bêalî, û şefafî di çavkaniyê de vedihewîne. Rojnamevanek ku xwediyê rêgezek rastbûn û rastbûnê ye, îhtîmal e ku naveroka otorîter hilberîne.
- Akademîsyen Nivîskarên akademîk têne perwerde kirin ku li gorî standard û metodolojiyên lêkolînê yên hişk tevbigerin. Tê payîn ku ew di xebata xwe de têgihiştinên baş-lêkolînkirî, li ser bingeha delîlan peyda bikin. Qebûlkirinên, wek dereceyên akademîk, girêdana bi saziyên rêzdar, û dîroka weşanên peer-peer-nirxand, desthilatdariya wan wekî nivîskaran zêde dike.
- Tecrûbeya Yekem: Nivîskarên ku xwedan ezmûna yekem an rasterast tevlêbûna mijarê ne, dibe ku bêtir desthilatdar bêne hesibandin. Tevlêbûna kesane ya wan dikare têgihîştin û pisporiya bêhempa peyda bike ku kûrahî û pêbaweriyê li xebata wan zêde dike.
Her weha bixwîne: 15 Nimûneyên Tevgera Adaptive
8. Nirxandina Pispora Desthilatdar (Desthilatî)
- Dema ku meriv pêbaweriya nivîskarek dihesibîne, pêdivî ye ku meriv kontrol bike ka ew di qada ku ew nîqaş dikin de xwediyê pêbaweriyên têkildar in, ji ber ku ev dikare pêbaweriya wan zêde bike.
- Dibe ku kesek bi rastî pispor be, lê pisporiya wan divê bi mijarê re li hev were. Mînakî, xwedan PhD di Perwerdehiyê de ne guncan e ku meriv bi desthilatdarî li ser mijarên kîmyayê binivîsîne.
- Digel ku îtirazên ji desthilatdariyê carinan dikarin agahdariya derewîn xurt bikin (wek îtirazkirina xeletiya desthilatdariyê tê binav kirin), pir girîng e ku meriv perspektîfek rexnegir biparêze, tewra dema ku bi nivîskarên pêbawer an referansên pisporên di qadê re mijûl dibin.
9. Nirxandina Desthilata Weşanxaneyê
Dema ku desthilatdariya çavkaniyek dinirxîne, pêdivî ye ku meriv navûdeng û pêbaweriya weşanger bihesibîne. Desthilatdarî dikare bi awayên cûrbecûr, wekî kalîte û rêzdariya weşanger, were damezrandin. Li vir du faktorên sereke hene ku ji bîr nekin:
- Weşanxaneyên bi kalîte û rêzdar: Yek rê ji bo pîvandina otorîteya çavkaniyekê ev e ku meriv li weşanger binêre. Mînakî, malperek nûçeyan a ku bi giranî polîtîkayek edîtorî ya diyarkirî nîşan dide, îhtîmal e ku ji bloga kesane ya kesek otorîtertir be. Weşanxaneyên rêzdar bi gelemperî ji bo rastbûn, kontrolkirina rastiyan, û rojnamegeriya exlaqî standardên saz kirine, ku beşdarî pêbaweriya wan dibe.
- Mijara Berfirehkirina Domainê: Nîşanek din a desthilatdariyê dikare di dirêjkirina domainê ya URL-ya malperê de were dîtin. Mînakî, zanîngehên xwedan domên .edu bi gelemperî ji hêla pêbaweriyê ve giranî li gorî malperên bi domên .com digirin. Ev ji ber ku saziyên perwerdehiyê xwedan standardên akademîk ên hişk in û ji bo lêkolîn û agahdariyê çavkaniyên pêbawer têne hesibandin.
10. Ji bo Gatekeepers (Desthilatî) kontrol bikin
Dema ku dor tê belavkirina naverokê, dergehvan wekî rayedarên girîng ên ku berpirsiyar in ku standardên kalîteyê û rastbûnê digirin kar dikin. Bi kevneşopî, van dergehvanan edîtor, nirxdêrên pejirandî, û weşanxaneyên hişyar dihewîne. Rola wan a bingehîn ew e ku wekî parêzger tevbigerin, bi xîret naverokê bişopînin da ku pêşî li belavkirina agahdariya kêmkalîte an bi rastî nerast bigirin.
Lêbelê, di perestgeha dîjîtal a ku her gav pêşve diçe, platformên wekî Twitter û blogan bêyî hebûna dergevanên kevneşopî dixebitin. Dema ku ev pêwendiya vekirî pêşve dike û afirandina naverokê demokratîk dike, ew di heman demê de di derbarê pêbaweriya agahdariya parvekirî de fikaran zêde dike. Bêyî dergehvanan, xetera agahdariya çewt, vegotinên alîgir, û îddîayên nerastkirî yên ku bê kontrol zêde dibin berbelavtir dibe, ku girîngiya xerîdar di navgîniya deryaya berfireh a naveroka serhêl de destnîşan dike.
11. Verastkirin bi Vekolîna Peer (Damezrandina pêbaweriyê)
Vekolîna peer pêvajoyek bingehîn e ku tê de çavkaniyek navdar bi hûrgulî naverok dinirxîne û rastiyan kontrol dike. Vê nirxandina hişk pêbawerî û kalîteya naverokê piştrast dike. Nemaze, vekolînên du-kor, ku ji hêla pisporên nenas ên ku ji nasnameya nivîskarê orîjînal nizanin têne kirin, di çavkaniyên akademîk de lûtkeya ewlehiya kalîteyê temsîl dikin. Ev nirxandinên bêalî standardên herî bilind ên pêbawerî û bêalîbûnê diparêzin, yekbûna agahdariya zanyarî xurt dike.
12. Verastkirina Rastiya Wêne (Nirxandina pêbaweriyê)
Dema ku pêbaweriya naverokê dinirxîne, nemaze di rewşên ku zanîna yekem girîng e, karanîna wêneyên orjînal girîngiyek girîng digire. Van wêneyan, ku ji hêla afirînerên naverokê bixwe ve hatine girtin, giraniya rastîniyê digirin. Mînakî, di çarçoweya vekolînek hilberek de, tevlêkirina wêneyan ku destnîşan dike ku vekoler bi rengek çalak hilberê bikar tîne ne tenê pêbaweriya nirxandinê xurt dike lê di heman demê de delîlên berbiçav ên ezmûna wana rasterast jî peyda dike. Baweriya bi wêneyên stock an wêneyên sêyemîn dikare pêbaweriya naverokê kêm bike.
13. Lêgerîna Lîsteya Referansê ji bo Rastbûn û Pêbaweriyê
Binavkirina çavkaniyan yek ji girîngtirîn mînakên xwende-nivîsendetiya medyayê ye, ji ber ku ew rolek girîng dilîze di îmkana xwendevanan de ku rastbûna naverokê verast bikin û di heman demê de zelaliyê di xebata zanyarî de pêşve bibe. Pêdivî ye ku meriv pê ewle bibe ku çavkaniyên referanskirî ne tenê bi rêkûpêk têne destnîşan kirin lê di heman demê de ji çavkaniyên navdar, seretayî an nivîsarên akademîk jî werin. Bi vî rengî, em pêbaweriya referansên xwe zêde dikin, pêbaweriya xebata xwe xurt dikin.
Piştgiriya li ser çavkaniyên rêzdar bingeha lêkolîn an argumanên me xurt dike, wan bihêztir û pêbawertir dike. Ji ber vê yekê, baldariya berbiçav li ser kalîte û eslê referansê di parastina yekrêziya naveroka akademîk an agahdarî de girîng e.
Her weha bixwîne: 30 Nimûneyên Feedback ji bo Mamosteyên ji Dêûbav
14. Nirxandina Rastiya Delîlên Binavkirî:
Di nirxandina pêbaweriya agahiyê de, girîng e ku meriv navgînên peydakirî lêkolîn bike, ku dibe ku daneyan û vegotinên desta pêk bînin. Van vegotinan wekî amûrek ji bo rastbûna daneyên pêşkêşkirî rast dikin. Delîlên bi rêkûpêk hatine binav kirin ne tenê pêbaweriyê dide agahiyê, lê di heman demê de rê dide xwendevanan ku çavkaniyan bişopînin, şefafî û pêbaweriya di agahdariya ku têne veguhezîne de xurt dike. Ev pratîk ji bo misogerkirina rastbûn û yekbûna naverokê bingehîn e.
15. Demek Demek Binêre Bi Biaşeyên Kesane û girîngiya Rastdariyê:
Ji bo pêşvebirina perspektîfek berbiçavtir, girîng e ku hûn çavkaniyên xwendina xwe cihêreng bikin. Li hember nerastiya pejirandinê biparêzin, xefikek cognitive ku meriv tenê naveroka ku bi baweriyên berê re têkildar e vedixwe. Bi lêgerîna aktîf a agahdarî ji cûrbecûr çavkaniyan, hûn ne tenê têgihîştina xwe zêde dikin, lê di heman demê de xetera damezrandina ramanên alîgir li ser bingeha vebijarkî ya bijartî ya nêrînên piştrast jî kêm dikin. Di nav adetên xwendinê yên cihêreng de hişek vekirî çandin bikin da ku di têgihîştina xwe ya cîhanê de rastiyek mezintir bi dest bixin.
Xelasî
Di serdema dîjîtal a îroyîn de, xwende-nivîsendetiya medyayê bûye jêhatîbûnek domdar. Ew ji bo navgîniya ne tenê medyaya kevneşopî ya mîna rojname, lê di heman demê de perestgeha berfireh a platformên medyaya nû û civakî jî pêdivî ye. Ku meriv agahdariya ji nûçeyek navdar, blogek kesane, vîdyoyek YouTube-ê, an tweetek hêsan dixwe, şiyana nirxandina rexneyî û şîrovekirina naveroka medyayê serekî ye û armanca mînakên xwendewariya medyayê yên ku di vê gotarê de têne xuyang kirin ew e ku bibin alîkar. tu wisa dikî.
Xwendina medyayê hêz dide kesan ku di navbera çavkaniyên pêbawer û agahdariya çewt de ferq bikin, alîgiriyê nas bikin û bandora potansiyela medyayê li ser civakê fam bikin. Di cîhanek ku her diçe bi hev ve girêdayî ye, pêşxistina xwendina medyayê ji bo hemwelatîbûna agahdar û karanîna berpirsiyar a agahdarî pir girîng e.
Pêşniyarên
- 10 Nimûneyên Welatparêziyê
- Lîsteya Nimûneyên Tevgerê di Psîkolojiyê de
- 10 Nimûneyên Rehearsal Elaborative
- 10 Nimûneyên Çalakiya Erdî
- 12 Nimûneyên Motivasyona Derveyî
Leave a Reply