Edikasyon ap chanje, e avèk li vini nouvo lide sou fason elèv yo aprann. Youn nan lide sa yo se konstruktivis (teyori konstriksyon), yon apwòch ansèyman ki vize ede elèv yo konprann diferan konsèp.
Se konsa, ki sa egzakteman se konstriktif? Se yon fason pou ansèyman ki konsantre sou elèv yo aktivman bati konpreyansyon yo sou mond lan. Se teyori a ki deklare ke elèv k ap aprann konstwi konesans olye ke aksepte enfòmasyon.
Atik sa a kraze konstriktiv, eksplike kisa li ye, poukisa li enpòtan, etap yo nan aprantisaj ki enplike, eleman kle yo, ak avantaj ki genyen li ofri.
An tèm senp, konstriktis se tout sou elèv yo fè plis pase jis memorize reyalite. Olye de sa, yo aktivman kreye konesans yo lè yo angaje ak materyèl la. Imajine li kòm bati yon estrikti mantal nan konesans, brik pa brik, kòm opoze a tou senpleman resevwa enfòmasyon.
Enpòtans konstruktivis la chita nan kapasite li pou fè aprantisaj plis sans. Lè elèv yo patisipe aktivman nan pwosesis aprantisaj la, yo gen plis chans pou yo sonje ak konprann enfòmasyon yo. Se tankou aprann monte yon bisiklèt - ou sonje pi byen nan aktyèlman pedale ak balanse olye ke jis li sou li.
Etap aprantisaj yo nan konstriktif enplike diferan etap, kòmanse nan premye rankont ak nouvo enfòmasyon nan etap final la nan metrize konsèp la. Chak etap kontribye nan konstriksyon an jeneral nan konesans nan lespri yon elèv.
Eleman prensipal yo nan konstruktivis gen ladan aktivite ki ankouraje eksplorasyon, kolaborasyon, ak eksperyans pratik. Eleman sa yo vize pou bay yon anviwònman aprantisaj ki rich kote elèv yo ka patisipe aktivman epi fè sans nan sa y ap aprann yo.
Benefis konstriktif yo anpil. Li ankouraje panse kritik, ladrès pou rezoud pwoblèm, ak yon konpreyansyon pi fon nan matyè yo. Elèv yo vin pi endepandan, ekipe pou aplike konesans yo nan sitiyasyon reyèl.
An jeneral, konstriktif se yon apwòch dinamik ki transfòme edikasyon an yon vwayaj entèaktif ak enteresan, ki pèmèt elèv yo konstwi konesans yo aktivman.
Teyori Konstriktif ak siyifikasyon li yo
Konstriktif se yon teyori ki sijere elèv k ap aprann yo pa senpleman absòbe enfòmasyon; olye de sa, yo aktivman bati konesans yo. Konsèp santral la se ke eksperyans ou fòme konesans ou kreye kòm yon moun k ap aprann.
Lè w reflechi sou eksperyans sa yo ak entegre nouvo lide nan konesans ki egziste deja, ou amelyore konpreyansyon w.
Nan apwòch konstriktif la, yo itilize metòd ansèyman entèaktif tankou diskisyon pou kreye yon anviwonman aprantisaj kote elèv k ap aprann angaje youn ak lòt. Teyori a dekouraje memorizasyon, mete aksan sou konpreyansyon pito.
Enpòtans konstruktivis la chita nan kapasite li pou pèmèt elèv k ap aprann yo aplike ak amelyore ladrès panse, tankou rezoud pwoblèm, pou transfere konesans nan nouvo sitiyasyon. Teyori sa a non sèlman amelyore kapasite pou rezoud pwoblèm, men tou ankouraje kwasans pèsonèl ak entegrasyon sosyete atravè akizisyon de nouvo eksperyans.
Pa egzanp, patisipasyon nan gwoup diskisyon fasilite aprann nan men kanmarad oswa enstriktè nan ankouraje angajman aktif. Apwòch sa a kanpe kontrèman ak aprantisaj pasif, kote nouvo konesans absòbe san yo pa jenere nouvo lide.
Konprann diferan teyori konstruktivis nan edikasyon
Nan edikasyon, kat kalite prensipal teyori konstriktif eksplike kijan moun aprann ak jwenn konesans.
Konstriktif trivial oswa kognitif se yon kalite fondamantal ki mete baz pou lòt lide konstriktif. Li sijere ke elèv k ap aprann bati konesans nan entèprete eksperyans pèsonèl lè l sèvi avèk konpetans mantal yo. Aprantisaj se yon pwosesis aktif kote moun entegre nouvo enfòmasyon ak sa yo deja konnen. Pa egzanp, yon elèv ki konprann miltiplikasyon ka aplike konpreyansyon sa a kalkile pousantaj.
Konstriktif radikal mete aksan sou ke konesans nan liv yo ka pa gen menm sans tankou konstriksyon konesans atravè eksperyans pèsonèl. Kalite konstriktiv sa a sijere ke konesans anvan yo enpòtan anpil pou konprann nouvo enfòmasyon, mete aksan sou koneksyon pwofon ant endividyèl elèv k ap aprann yo ak yo. pwosesis aprantisaj.
Konstriktif sosyal vire toutotou lide ke kanmarad ak moun ki nan anviwonman yon moun enfliyanse anpil nan pwosesis aprantisaj la. Sa vle di ke entèraksyon ak kamarad, fanmi, pwofesè, ak administratè dirèkteman gen yon enpak sou aktivite yon moun nan kontèks aprantisaj la epi li pwolonje pi lwen pase edikasyon fòmèl nan divès eksperyans lavi.
Konstriksyon kiltirèl postule opinyon yon moun k ap aprann yo enfliyanse pa kilti ak tradisyon anviwonman yo. Teyori sa a sijere ke konprann yon moun background kiltirèl ede idantifye faktè ki fòme opinyon yo ak pèspektiv yo.
Teyori Konstriktif Aprann nan 5 Etap Senp
Aprantisaj atravè teyori konstriktif la enplike senk etap kle ki ede elèv k ap aprann konprann yon konsèp etap pa etap:
Nan premye etap la, ki rele "Engage," pwofesè a eseye konnen sa k ap aprann nan deja konnen epi idantifye nenpòt ki twou vid ki genyen nan konesans yo.
Ale nan etap "Eksplore", elèv yo aktivman plonje nan nouvo konsèp la atravè divès eksperyans aprantisaj. Yo ka diskite ak kamarad yo epi fè obsèvasyon pou yo konprann pi byen.
Etap "Eksplike" a se kote edikatè yo ede elèv yo konekte nouvo enfòmasyon yo epi adrese nenpòt kesyon pou pi klè.
Nan etap "Elabore", elèv yo aplike sa yo te aprann, sa ki pèmèt yo jwenn yon konpreyansyon pi pwofon sou konsèp la.
Finalman, nan etap "Evalye", pwofesè yo evalye elèv yo pou wè si yo konprann konsèp prensipal yo.
Senk etap sa yo enpòtan anpil nan konstriktif paske yo ankouraje aprantisaj kolaboratif ak aktif. Lè yo travay ansanm, elèv yo ka byen rezoud pwoblèm ak konprann nouvo konsèp.
5 Eleman esansyèl nan Konstriktis
Konstriktif, yon teyori sou fason moun aprann, gen senk aspè enpòtan ki enfliyanse aplikasyon li bay elèv yo.
Premyèman, li vire toutotou lide ke konesans se konstwi. An tèm ki pi senp, sa vle di ke sa nou konnen se bati sou sa nou deja konnen.
Dezyèmman, aprantisaj dekri kòm yon pwosesis aktif. Sa vle di ke elèv k ap aprann yo pa resevwa enfòmasyon pasif, men yo patisipe aktivman ak kamarad yo oswa titè yo atravè metòd entèaktif, tankou patisipe nan diskisyon.
Moun yo aprann jan yo ale. Chak konsèp akeri ajoute nan konpreyansyon yo, kontribye nan yon pi bon konpreyansyon nan lide ki vin apre yo.
Aprantisaj konsidere kòm yon aktivite sosyal. Sa vle di ke moun yo akeri konesans pa sèlman nan etid pwòp tèt yo, men tou nan kominike ak lòt moun, ke se kamarad, edikatè, oswa manm fanmi.
Aprantisaj se kontèks. Elèv yo konprann nouvo enfòmasyon lè yo gen rapò ak sa yo deja konprann ak kwè, mete aksan sou enpòtans ki genyen nan konekte nouvo konesans ak kad ki deja egziste.
Anplis de sa, konesans yo konsidere kòm yon aspè pèsonèl. Depi tout moun posede eksperyans inik ak konesans anvan, pwosesis aprantisaj la varye de moun a moun.
Anfen, motivasyon jwe yon wòl enpòtan nan aprantisaj. Si elèv k ap aprann yo manke motivasyon, li vin difisil pou yo pwofite eksperyans anvan yo epi etabli koneksyon ak nouvo enfòmasyon. Motivasyon se fòs kondwi ki amelyore eksperyans aprantisaj la ak ankouraje aplikasyon konesans akeri.
Avantaj nan Konstriktif
Konstriktif, yon teyori aprantisaj, vini ak plizyè avantaj ki kontribye nan yon eksperyans edikasyon ki pi enteresan ak efikas. Youn nan benefis kle yo se nan plezi li pote nan pwosesis aprantisaj la. Kontrèman ak metòd tradisyonèl kote elèv yo resevwa enfòmasyon pasif, konstruktivis pèmèt elèv yo sèvi ak pwòp eksperyans yo pou fè sans nouvo konesans.
Yon lòt avantaj enpòtan se devlopman nan rezoud pwoblèm ak ladrès sosyal. Atravè entèraksyon ak titè yo, kamarad yo, oswa manm fanmi yo, elèv k ap aprann yo angaje yo nan aktivite ki gen sans ki amelyore kapasite yo pou rezoud pwoblèm ak navige sitiyasyon sosyal.
Pwopriyetè aprantisaj se yon aspè debaz nan konstriktif. Elèv yo pran responsablite edikasyon yo paske li baze sou kesyon yo ak obsèvasyon yo. Apwòch pèsonalize sa a non sèlman fè aprantisaj plis sans, men tou ogmante chans pou kenbe ak aplike konesans nan sitiyasyon lavi reyèl.
Konstriktif tou deklanche kiryozite pami elèv yo lè li konekte aktivite aprantisaj ak kontèks mond reyèl la. Koneksyon sa a ankouraje yo kesyone ak defi enfòmasyon ki egziste deja, ankouraje yon konpreyansyon pi pwofon sou sijè a.
Anfen, konstriktif ankouraje divèsite nan aprantisaj. Lè yo pèmèt elèv yo tire nan pwòp eksperyans yo ak orijin kiltirèl yo, li kreye yon anviwònman edikasyon ki pi enklizif ak dinamik. Sa a non sèlman respekte endividyèl elèv yo, men tou anrichi eksperyans aprantisaj la an jeneral.
konklizyon
Konstriktif se yon teyori vital ki fè aprantisaj amizan pou elèv yo. Li se tout sou patisipe nan aprantisaj, ki fè li enteresan. Lè elèv yo patisipe aktivman, yo kòmanse panse kritik. Sa vle di yo aprann kijan pou rezoud pwoblèm, ki se trè itil nan mond reyèl la.
Kontrèman ak jis chita epi koute, konstriktis pèmèt elèv yo itilize sa yo deja konnen pou aprann nouvo bagay. Se tankou bati sou sa yo te fè eksperyans anvan. Fason aprantisaj sa a enpòtan anpil paske li ankouraje kreyativite, analiz, ak evalyasyon. Li vire tout eksperyans aprantisaj la nan yon bagay fre ak angaje.
Kite yon Reply