Ki sa ki aprantisaj asynchrone, ak ki egzanp, fòs, ak feblès yo?
Aprantisaj asynchrone se yon metòd pou aprann depi kèk tan kounye a. Sepandan, anpil elèv te fè yon eksperyans premye men nan aprantisaj asynchrone pandan Pandemi COVID-19 la.
Lekòl yo te fèmen osi byen ke nenpòt lòt kote kote moun te rasanble pou yon rezon oswa yon lòt. Pandan izolasyon sa a, klas yo te fèt sou entènèt tout gras ak teknoloji.
Li te plis tankou elèv yo pa janm kite salklas la an plas an premye.
Aprantisaj asynchrone diferan de ale nan yon klas sou entènèt ak kamarad klas ou yo ak pwofesè. Kòm non an implique 'asynchrone' ki vle di pa an menm tan an.
Nou pral diskite sou egzanp, fòs, ak feblès aprantisaj asynchrone nan gid sa a.
Definisyon aprantisaj asynchrone
Aprantisaj asynchrone pèmèt ou ale nan klas sou entènèt sou pwòp orè ou epi li pa mande pou kominikasyon an tan reyèl oswa entèraksyon ak enstriktè a.
Aprantisaj asynchrone diferan de aprantisaj synchrone. Dènye a ka fè sou entènèt ak an pèsòn ak elèv yo ka rantre nan kamarad klas yo ale nan klas pwograme ak enstriktè yo.
Ou aprann nan pwòp vitès ou nenpòt lè ou vle ak aprantisaj asynchrone.
Epitou Li: Ki Konsèp Sosyolojik yo ye? (Konsèy pou elèv yo)
Egzanp Aprantisaj Asynchrone
Premyèman, nou kòmanse ak egzanp aprantisaj asynchrone anvan nou diskite sou fòs ak feblès li yo.
Podcasts
Nan dènye deseni ki sot pase yo, podcasts te vin pi popilè ak diskisyon ki konsantre sou divès sijè.
Gen plizyè podcasts edikasyon ki diskite sou diferan sijè. Ou ka koute yon pwofesè, diskisyon, oswa entèvyou ki gen rapò ak sijè ou a atravè podcasts.
Epitou, ou ka koute nenpòt diskisyon ki gen rapò ak sijè ou ki enterese nenpòt ki lè ou renmen.
Koute podcasts ki diskite sou sijè ou ki enterese se asynchrone paske ou pa ka kominike avèk moun w ap koute a. Li se yon egzanp aprantisaj asynchrone paske li enposib pou kominike dirèkteman ak pwofesè a an tan reyèl.
Sèl chans ou pou w poze nenpòt kesyon se lè w voye yon imèl bay podcaster la epi w ap tann yon repons avèk pasyans.
Platfòm kou sou entènèt
Gen plizyè platfòm edikasyon sou entènèt ki ofri kou dijital pou nenpòt moun ki enterese aprann yon bagay nouvo.
Mond lan jodi a se kote ou ka aprann nenpòt konpetans si li nan Python, kodaj, oswa yon kou inivèsite, gen anpil platfòm edikasyon sou entènèt sa yo ka ofri.
Anjeneral, kou yo ka fèt pa nenpòt moun ki gen anpil konesans. Lè sa a, kou yo mete sou nenpòt platfòm edikasyon serye sou entènèt pou piblik la.
Moun ki enterese nan nenpòt kou ka enskri, peye pou li, epi pran kou a nan pwòp vitès yo.
Anplis de sa, anpil nan kreyatè kou yo ka ofri pwosedi evalyasyon tankou egzamen ak egzamen.
Epitou Li: Kouman pou itilize Feedback devwa yo
dyaporama
Slideshows yo se prezantasyon dijital ak foto ak enfòmasyon ki gen anpil valè ki ka fasilman revize sou entènèt nan nenpòt ki lè. Telespektatè yo nan sitiyasyon sa a ka kontwole fason yo prezante enfòmasyon an.
Lè w klike sou ikon espesifik, telespektatè yo ka deplase foto yo ak enfòmasyon yo nan pwòp vitès yo.
Kreyatè diaporama a ka deside mete yon narasyon odyo oswa son background. Sa fè diaporama a pi enteresan, angaje telespektatè yo nan moman sa a.
Slideshows yo pi efikas lè yo itilize pou kontni ki gen rapò emosyonèl. Pifò konpayi yo prefere sèvi ak diaporama pandan pwogram fòmasyon pou nouvo anplwaye yo.
Vebinèr
Ekspè nan yon domèn espesifik nan konpetans, okipasyon, oswa pozisyon yo souvan itilize vebinèr yo, pou konekte ak odyans yo. Li se yon konferans videyo ki baze sou entènèt ki konekte yon animatè ak yon odyans ki soti nan diferan pati nan mond lan.
Odyans lan ka koute animatè a pale an dirèk oswa animatè a kapab tou chanje nan yon videyo oswa diaporama nan lòt pou pèmèt lòt oratè envite yo ko-organize evènman an soti nan diferan kote.
Pandan entèraksyon sou entènèt sa a, telespektatè yo ka poze kesyon animatè yo. Yo kapab tou angaje yo nan diskisyon ak tèt yo nan yon bwat chat.
Webinars yo ka anrejistre sou entènèt, ki pèmèt animatè a mete vebinèr yo sou entènèt pou lòt moun jwenn aksè nan nenpòt ki lè.
YouTube
Gen inonbrabl kantite kontni sou YouTube soti nan amizman, nan dokimantè, nan espò, ou non li. Li se tou yon platfòm kote ou ka jwenn dè milyon de kontni edikasyon sou sijè espesifik.
Pou jwenn kontni ou ap chèche a, tout sa ou dwe fè se tape mo kle a. Pou chak mo ou tape, w ap jwenn anpil videyo ki pale sou sijè espesifik ou enterese a.
Videyo w ap jwenn sou YouTube yo estoke sou entènèt, kidonk yo ka jwenn aksè nan nenpòt ki lè, kèlkeswa kote yo ye a.
Pandan ke ou ka aprann kijan pou kwit yon pen oswa renove yon kay lè w gade videyo sou YouTube, dezavantaj la rete ke ou pa gen kontwòl sou kalite enfòmasyon ki prezante w.
Nenpòt YouTuber ka telechaje yon videyo sou kòman yo kwit yon pen. Sepandan, ou pa garanti ke resèt la pou pen an pral satisfè gou ou. Epi pale de renovasyon yon kay, sa se travay yon pwofesyonèl epi li pa yon konpetans aprann nan gade yon videyo sou YouTube pou kèk minit.
Epitou Li: 12 Egzanp Aprantisaj ki Santre sou Elèv
Fòs Aprantisaj Asynchrone
Nou te diskite kèk egzanp aprantisaj asynchrone, epi isit la, nou pral gade nan fòs li yo ak finalman feblès li yo.
Pi gwo fleksibilite
Aprantisaj asynchrone pèmèt itilizatè yo aprann nan pwòp vitès yo. Sa a benefisye pou moun ki travay aplentan oswa ki angaje nan lòt responsablite.
Nan tan lib yo, yo ka patisipe epi aprann yon kou san yo pa enkyete w pou rankontre yon enstriktè sou entènèt alè.
Yon bon kantite moun pral benefisye de sa, espesyalman paran sèl, elèv ki pa tradisyonèl yo, ak moun ki gen kondisyon medikal.
Pi gwo itilizasyon
Aprantisaj asynchrone bay aksè fasil nan kontni edikasyon. Kontni yo estoke sou entènèt epi yo ka fasilman telechaje oswa opere pandan y ap itilize.
Itilizatè yo ka fasilman remonte kontni an, gade ak koute li ankò ak ankò si yo chwazi. Pi gwo itilizasyon vle di ke itilizatè yo gen aksè epi yo ka kontwole aprantisaj nan pwòp vitès li.
Tout moun aprann nan yon vitès diferan, kidonk si ou se youn nan moun sa yo ki bezwen plis tan pou pi byen konprann aprantisaj, ou ka pran yon poz prezantasyon an epi re-evalye enfòmasyon an nan pwòp vitès ou.
Epitou Li: 50 Egzanp Kesyon Ouvè
Pi gwo Aksè
Pi gwo fòs aprantisaj asynchrone se aksè fasil. Se kontni an ki estoke sou entènèt la ki fè li fasil jwenn aksè pou nenpòt moun si yo gen yon koneksyon entènèt solid.
Sa a pèmèt itilizatè yo jwenn aksè nan kontni an nenpòt ki lè soti nan nenpòt kote.
Feblès Aprantisaj Asynchrone
Nou te pale sou egzanp aprantisaj asynchrone ak fòs, ann gade feblès yo.
Feedback Reta
Youn nan feblès aprantisaj asynchrone se ke fidbak ka ralanti.
Yo pral poze kesyon paske li enplike yon pwosesis aprantisaj. Itilizatè yo ka poze kesyon sou vèsyon an sou entènèt nan yon kou epi jwenn repons a kesyon yo ka pran èdtan oswa jou.
Kapab Diminye Motivasyon
Patisipe nan konvèsasyon dirèk ak enstriktè pandan klas la ka motivasyon pou pifò elèv yo.
Li se yon atmosfè diferan lè elèv yo ap kominike fizikman ak enstriktè yo. Aprantisaj asynchrone pa ofri nivo entèraksyon sa a, kidonk elèv yo ka pèdi enterè ak motivasyon.
Ak absans yon sipèvizè, kèk itilizatè yo ka pa pran fòmasyon yo oserye jan yo ta dwe. Yo bezwen prezans yon sipèvizè pou yo rete motive epi konsantre sou travay la.
konklizyon
Aprantisaj asynchrone pèmèt ou ale nan klas sou entènèt sou pwòp orè ou epi li pa mande pou kominikasyon an tan reyèl oswa entèraksyon ak enstriktè a.
Sepandan, li gen fòs ak feblès li yo, kòm itilizatè yo ka fasilman jwenn aksè nan kontni an nan nenpòt ki lè epi li kapab tou mwens motive nan absans yon sipèvizè.
Rekòmandasyon
- 15 Estrateji ak egzanp ansèyman nan salklas
- 15 Egzanp estil ansèyman
- 12 Egzanp konsepsyon eksperimantal (Konsèy pou elèv yo)
- 15 Egzanp Panse Analitik (Konsèy pou Elèv)
- 10 Egzanp entèlijans kristalize (Konsèy pou elèv)
Referans
- Research.com: Yon Gid pou Aprantisaj Asynchrone: Definisyon, Benefis ak Egzanp Aktivite
- Pwofese itil: 12 Egzanp Aprantisaj Asynchrone, Fòs ak feblès
- Coursera: Ki sa ki se aprantisaj asynchrone?
- SplashLearn: Ki sa ki se aprantisaj asynchrone? Benefis & Egzanp
- M Higley – Retrieved Avril 2013: Benefis synchrone ak asenkron e-aprann
- S Hrastinski – Educause Quarterly, 2008: Asynchrone ak synchrone e-learning
Kite yon Reply