शिक्षण रणनीतियाँ क्या हैं, कक्षा में उपयोग किए जाने वाले उदाहरण क्या हैं और विद्यार्थियों और छात्रों पर इसका सकारात्मक प्रभाव क्या है?
शिक्षण उन व्यवसायों में से एक है जिसमें युवा दिमागों को सीखने में मदद करने के लिए जरूरत पड़ने पर नई तकनीकों को लागू करने की आवश्यकता होती है। कक्षा नई शिक्षण रणनीतियों के लिए खुली है, जो कुछ भी विद्यार्थियों या विद्यार्थियों को सीखने और अपने पढ़ने, तर्क करने या लिखने के कौशल को विकसित करने के लिए आवश्यक है।
विभिन्न शैक्षणिक स्तरों के छात्रों के लिए उपयुक्त पाठ योजनाएँ विकसित करने के लिए शिक्षक अक्सर कई शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करते हैं। कई शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करने से छात्रों को विषय को समझने और अपनी शिक्षा में सुधार करने में मदद मिलेगी।
शिक्षण रणनीतियाँ क्या हैं?
शिक्षण रणनीतियाँ या अनुदेशात्मक रणनीतियाँ शिक्षकों द्वारा सीखने की प्रक्रिया के माध्यम से अपने विद्यार्थियों या छात्रों का समर्थन करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों को संदर्भित करती हैं।
छात्रों को किसी विषय को समझने में मदद करने के लिए, शिक्षक उस विषय के लिए उपयुक्त एक विशिष्ट शिक्षण रणनीति का उपयोग करेगा।
सीखने के लक्ष्यों को प्राप्त करने और विभिन्न प्रकार के छात्रों का समर्थन करने के लिए अक्सर एकाधिक शिक्षण रणनीतियों का उपयोग किया जाता है।
शिक्षक अंग्रेजी भाषा सीखने वालों के लिए डिज़ाइन की गई शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करने का निर्णय ले सकते हैं। वे छात्रों की आवश्यकता के आधार पर विकलांग छात्रों या एडीएचडी वाले छात्रों के लिए उपयुक्त शिक्षण रणनीतियों का भी उपयोग कर सकते हैं।
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कक्षा शिक्षण रणनीतियाँ और उदाहरण
यहां कुछ कक्षा शिक्षण रणनीतियाँ और उनके उदाहरण दिए गए हैं।
प्रामाणिक शिक्षा
प्रामाणिक शिक्षण एक शिक्षण रणनीति है जो छात्रों को वास्तविक जीवन में अवधारणाओं को सीखने और समझने की अनुमति देती है।
इस प्रकार की शिक्षण रणनीति छात्रों को किसी कार्य को सीखकर प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करने की अनुमति देती है। किसी कार्य में संलग्न होने से छात्रों को प्रैक्टिकल के महत्व को समझने में मदद मिलेगी।
इस प्रकार की शिक्षण रणनीति के साथ चुनौती यह है कि इसे कक्षा के भीतर स्थापित करना कठिन है।
उदाहरण
- एक ईएसएल शिक्षक छात्रों को शहर की कक्षा यात्रा पर पूरा करने के लिए संवादी कार्य प्रदान करता है।
- छात्र शहर की खोज, तस्वीरें लेने, शहर की सांस्कृतिक विरासत की प्रशंसा करने, दिशा-निर्देश पूछने आदि के द्वारा कार्य पूरा करते हैं।
- दिन के अंत तक, छात्र अपने अनुभवों के बारे में बात करने के लिए एक साथ आते हैं।
डिस्कवरी लर्निंग
डिस्कवरी लर्निंग एक शिक्षण रणनीति है जहां छात्रों को सही उत्तरों के लिए एक संसाधनपूर्ण वातावरण का पता लगाने की अनुमति दी जाती है। इसके लिए छात्रों को नए वातावरण में उपलब्ध संसाधनों के साथ अपने पूर्व ज्ञान में सुधार करने की आवश्यकता है।
छात्रों को स्वयं ज्ञान प्राप्त करना और उन्हें यह नहीं बताया जाना चाहिए कि क्या करना है, खोज सीखने के लाभों में से एक है।
हालाँकि आम चुनौतियों में समय की खपत और ध्यान भटकाना शामिल है क्योंकि छात्रों को स्वयं सीखने के लिए खाली समय दिया जाता है।
उदाहरण
- प्रशिक्षक छात्रों को कक्षा में नई चीजें सीखने और खोजने के लिए उचित संसाधन प्रदान करता है।
- शिक्षक कक्षा में पाठ के उद्देश्य प्रदान करता है (अर्थात् भारी पानी या रेत क्या है)।
- कक्षा के अंत में, छात्र इकट्ठा होकर इस बारे में बात करते हैं कि उन्होंने क्या सीखा है।
बहुत ज़्यादा उम्मीदें
इसमें छात्रों से उनके शैक्षणिक प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए और अधिक की मांग करना शामिल है। उच्च अपेक्षाओं का मतलब यह नहीं है कि प्रत्येक छात्र को एक आवश्यक मानक पूरा करना होगा, इसके बजाय, यह अपेक्षा करता है कि प्रत्येक छात्र अपने पिछले सर्वश्रेष्ठ शैक्षणिक प्रदर्शन को बेहतर करे।
इसका लाभ यह सुनिश्चित करना है कि छात्र अपने ग्रेड में सुधार करके अकादमिक उत्कृष्टता हासिल करना जारी रखें।
कुछ चुनौतियाँ यह हैं कि शिक्षकों को अपने छात्रों के प्रति अधिक दयालु होने की आवश्यकता है।
उदाहरण
- उच्च अपेक्षाएँ छात्रों के विकास की वर्तमान स्थिति को निर्धारित करने के लिए उनके पूर्व ज्ञान को मापने के लिए डिज़ाइन की गई हैं।
- यह छात्रों को उनके वर्तमान प्रदर्शन से अधिक, बेहतर हासिल करने का लक्ष्य बनाता है।
माता-पिता और सामुदायिक सहभागिता
माता-पिता और समुदाय की सहभागिता में दोनों पक्षों को एक साथ लाकर छात्रों और उनके समुदायों के साथ संबंध बनाना शामिल है।
इसका लाभ यह है कि यह छात्रों को स्वयं को अपने समुदाय के सदस्य के रूप में देखने की अनुमति देता है। इससे छात्रों को अपने समुदाय के प्रमुख सदस्यों को जानने का मौका मिलता है।
सुरक्षा संबंधी चिंताएँ कुछ चुनौतियाँ हैं क्योंकि शिक्षकों और समुदाय के सदस्यों को फॉर्म भरने और पृष्ठभूमि की जाँच भी पूरी करने की आवश्यकता होगी।
उदाहरण
- शिक्षक को ऐसे समुदाय के सदस्यों को ढूंढना होगा जो कक्षा में आने के लिए उत्सुक हों।
- समुदाय के सदस्य और शिक्षक पाठों के बारे में बात करने के लिए मिलेंगे।
- छात्रों को समुदाय के सदस्यों को भौतिक चर्चा में शामिल करने का मौका मिलता है।
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बिना शर्त सकारात्मक संबंध
इसमें प्रशिक्षकों को लगातार और बिना शर्त छात्रों को सक्षम मानना शामिल है। शिक्षक की जिम्मेदारी है कि जब छात्र असफल हों, गलतियाँ करें या गलत व्यवहार करें तो उन्हें प्रोत्साहित करें।
जब छात्रों को बिना शर्त सकारात्मक सम्मान मिलता है, तो वे समझते हैं कि शिक्षक उनके वर्तमान प्रदर्शन के बावजूद सुधार करने की उनकी क्षमता पर भरोसा करते हैं।
विद्यार्थियों को यह बताना कि अनुचित व्यवहार अस्वीकार्य है, एक चुनौती बनी हुई है।
उदाहरण
- मैं जानता हूं कि आज स्कूल में आपका प्रदर्शन खराब रहा, लेकिन मुझे उम्मीद है कि आप कल स्कूल आएंगे और बेहतर प्रदर्शन करेंगे।
मॉडलिंग शिक्षण
मॉडलिंग शिक्षण एक प्रकार की शिक्षण रणनीति है जहां शिक्षक छात्रों को दिखाता है कि कोई कार्य कैसे किया जाता है। शिक्षक यह प्रदर्शित करता है कि कार्य को छोटे-छोटे सरल चरणों में तोड़कर कैसे पूरा किया जाता है।
यह कक्षा शिक्षण रणनीतियों में से एक है जहां शिक्षक सामान्य उदाहरणों के साथ प्रदर्शित करता है।
जब कक्षा में कोई नया विचार पेश किया जाता है तो शिक्षक प्रभारी होगा और नियंत्रण भी बनाए रखेगा ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र इसे स्वयं आज़माने से पहले सुरक्षा प्रक्रियाओं को स्पष्ट रूप से समझें और उनका पालन करें।
रिक्त स्थान भरें
इस सरल शिक्षण रणनीति में छात्रों को अधूरा पाठ भरना शामिल है और यह मौखिक या लिखित रूप से हो सकता है।
अंतरालों को भरने से शिक्षकों को अपने छात्र ज्ञान तक आसानी से पहुंचने की अनुमति मिलती है। हालाँकि, इस शिक्षण रणनीति का लगातार उपयोग नहीं किया जा सकता क्योंकि छात्रों को चुनौतीपूर्ण तरीकों से भी सीखने की आवश्यकता होती है।
उदाहरण
- पेपर क्लोज़ अंश: कहानियाँ जहाँ मुख्य वाक्यांश हटा दिए जाते हैं। यानी 'क्या आप इस वाक्य को पूरा कर सकते हैं? इजराइल का पहला राजा था……?
पीयर असिस्टेड लर्निंग (पीएएल)
यहां शिक्षक छात्रों को सीखने के माहौल का प्रभारी बनने और अपने लिए नई चीजें तलाशने की अनुमति देता है।
छात्र आपस में अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से समझा सकते हैं क्योंकि वे समान स्तर पर हैं।
सहकर्मी-सहायता प्राप्त शिक्षण छात्रों द्वारा शिक्षण के प्रभारी होने से काफी भिन्न है।
उदाहरण
- मजबूत छात्रों को कमजोर छात्रों के साथ जोड़ी बनाने की अनुमति दें। मजबूत छात्रों को कमजोर छात्रों का समर्थन करके अपना ज्ञान दिखाने की अनुमति दें।
पोस्टर प्रस्तुति
किसी पाठ के अंत में बुद्धिमत्ता दिखाने का एक पोस्टर प्रस्तुति एक बेहतर तरीका है। विद्यार्थियों के लिए कलम, मुद्रण सामग्री एवं पोस्टर उपलब्ध कराये जायें।
पोस्टर प्रस्तुतियाँ छात्रों को प्रदर्शन कौशल का अभ्यास करने की अनुमति देती हैं और यह कक्षा में ज्ञान प्रस्तुत करने का एक तरीका भी है।
उदाहरण
- छात्रों को अपने ज्ञान को आकर्षक तरीके से रिकॉर्ड करने के लिए समूहों में काम करने की अनुमति दें।
दो मिनट की प्रस्तुति
पोस्टर जैसी दो मिनट की मौखिक प्रस्तुतियाँ छात्रों को पाठ के अंत में अपनी बुद्धिमत्ता दिखाने की अनुमति देने का एक तरीका है।
प्रत्येक छात्र को चुने गए विषय के आधार पर कक्षा में अपना ज्ञान प्रस्तुत करने के लिए दो मिनट का समय दिया जाएगा।
उदाहरण
- किसी विषय पर अंतिम पाठ के लिए दो मिनट की प्रस्तुति पद्धति का उपयोग किया जाना चाहिए।
- छात्रों को पाम कार्ड में नोट्स जोड़कर अपनी दो मिनट की प्रस्तुति तैयार करने दें।
- सुनिश्चित करें कि छात्रों के पास आपस में अभ्यास करने के लिए पर्याप्त समय हो। साथ ही, उन्हें यह निर्देश भी दें कि वे अपने पाम कार्ड पर अतिरिक्त नोट कैसे लें।
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डी बोनो की 6 सोच वाली टोपियाँ
यह शिक्षण रणनीति छात्रों को किसी मुद्दे को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने के लिए कहती है।
छह टोपियाँ
- व्हाइट हैट- तथ्य प्रदान करें।
- पीली टोपी- सकारात्मकता का पता लगाएं।
- ब्लैक हैट- नकारात्मकताओं का अन्वेषण करें।
- रेड हैट- अपनी भावनाओं और अंतर्ज्ञान को व्यक्त करें।
- हरी टोपी- रचनात्मक बनें।
- ब्लू हैट- प्रबंधक जो यह सुनिश्चित करता है कि सभी हैट अपनी लेन में हैं।
उदाहरण
- छात्रों को कई दृष्टिकोणों से इस मुद्दे पर वे क्या कहेंगे, इस पर विचार-मंथन करने में गुणवत्तापूर्ण समय बिताने की अनुमति दें।
लोकतांत्रिक वोट
यह शिक्षण रणनीति कक्षा में छात्रों को सशक्त बनाती है क्योंकि उन्हें यह तय करने का मौका मिलता है कि उनकी कक्षा में क्या होता है।
छात्रों को अपने वोटों के माध्यम से कक्षा में कैसे सीखेंगे इस पर अपनी राय देने की अनुमति दें।
यह शिक्षण रणनीति छात्रों को सशक्त बना सकती है, उन्हें विश्वास बनाने में मदद कर सकती है और उन्हें कक्षा पर स्वामित्व की भावना दे सकती है।
अशाब्दिक इशारे
कक्षा में छात्रों को सीखने में सहायता के लिए शिक्षक गैर-मौखिक इशारों का उपयोग कर सकते हैं। यह एक शक्तिशाली विधि है जिसका उपयोग कक्षा के बाहर भी किया जा सकता है।
उदाहरण
- अनुमोदन की मंजूरी एक छात्र को एक स्पष्ट संदेश भेज सकती है कि उनके उत्कृष्ट कार्य को मान्यता दी गई है।
- घड़ी पर टैप करने से समय का संकेत मिलेगा और छात्रों को समय पर ध्यान देने की याद भी आएगी।
साहचर्य सीखना
साहचर्यपूर्ण शिक्षा तब होती है जब एक छात्र को कई विचारों से परिचित कराया जाता है जो सुदृढ़ होते हैं।
उदाहरण
- एक छात्र को एक शब्द को दूसरे के साथ जोड़ने में मदद करने के लिए शिक्षक छात्रों को दूसरे में तुकबंदी वाले जोड़े प्रदान करता है।
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सहयोगी शिक्षण
इस शिक्षण रणनीति में छात्रों को एक साथ काम करने की अनुमति देना शामिल है। यह छोटे समूहों में होता है जहां समूह की सफलता एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए छात्रों के सहयोग पर निर्भर करती है।
लाभों में कक्षा में विनाशकारी प्रतिस्पर्धात्मकता को कम करना शामिल है।
कुछ चुनौतियाँ छात्रों को एक समूह के रूप में एक साथ काम करने में सक्षम बनाना है।
निष्कर्ष
शिक्षण उन व्यवसायों में से एक है जिसमें युवा दिमागों को सीखने में मदद करने के लिए जरूरत पड़ने पर नई तकनीकों को लागू करने की आवश्यकता होती है।
कक्षा नई शिक्षण रणनीतियों के लिए खुली है, जो कुछ भी विद्यार्थियों या विद्यार्थियों को सीखने और अपने पढ़ने, तर्क करने या लिखने के कौशल को विकसित करने के लिए आवश्यक है।
शिक्षण रणनीतियाँ उपयुक्त विधियाँ हैं जिनका उपयोग शिक्षक पाठ्यक्रम सामग्री वितरित करने और छात्रों को विभिन्न अभ्यास कौशल में संलग्न करने के लिए कर सकते हैं।
अनुशंसाएँ
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संदर्भ
- हेप्लफुलप्रोफेसर: 107 कक्षा शिक्षण रणनीतियों की सूची (उदाहरण के साथ)
- Study.com: प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ
- Indeed.com: सबसे प्रभावी शिक्षण रणनीतियों में से 15
- केडी टान्नर - सीबीई-जीवन विज्ञान शिक्षा, 2013 -संरचना मायने रखती है: छात्र सहभागिता को बढ़ावा देने और कक्षा में समानता विकसित करने के लिए इक्कीस शिक्षण रणनीतियाँ
- केसी वाइज, जेआर ओके - जर्नल ऑफ रिसर्च इन साइंस टीचिंग, 1983- उपलब्धि पर विभिन्न विज्ञान शिक्षण रणनीतियों के प्रभावों का एक मेटा-विश्लेषण
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