Quelles sont les stratégies d'enseignement, les exemples utilisés en classe et quelles sont les influences positives sur les élèves et les étudiants ?
L'enseignement est l'une des professions qui nécessitent l'application de nouvelles techniques si besoin est pour engager et aider les jeunes esprits à apprendre. La salle de classe est ouverte à de nouvelles stratégies d'enseignement, quels que soient les besoins des élèves ou des étudiants pour apprendre et développer leurs compétences en lecture, en raisonnement ou en écriture.
Les enseignants utilisent souvent plusieurs stratégies d'enseignement pour élaborer des plans de cours adaptés aux élèves de différents niveaux académiques. L'utilisation de plusieurs stratégies d'enseignement permettra aux élèves de comprendre le sujet et d'améliorer leur apprentissage.
Quelles sont les stratégies d'enseignement?
Les stratégies d'enseignement ou les stratégies d'enseignement font référence aux méthodes utilisées par les enseignants pour accompagner leurs élèves ou étudiants tout au long du processus d'apprentissage.
Pour aider les élèves à comprendre un sujet, un enseignant utilisera une stratégie d'enseignement spécifique adaptée au sujet.
De multiples stratégies d'enseignement sont souvent utilisées pour atteindre les objectifs d'apprentissage et soutenir différents types d'élèves.
Les éducateurs peuvent décider d'utiliser des stratégies d'enseignement conçues pour les apprenants de langue anglaise. Ils peuvent également utiliser des stratégies d'enseignement adaptées aux élèves handicapés ou aux élèves atteints de TDAH selon les besoins des élèves.
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Stratégies et exemples d'enseignement en classe
Voici quelques stratégies d'enseignement en classe et leurs exemples.
Apprentissage authentique
L'apprentissage authentique est une stratégie d'enseignement qui permet aux étudiants d'apprendre et de comprendre les concepts dans la vie réelle.
Ce type de stratégie d'enseignement permet aux élèves d'acquérir une expérience de première main en apprenant une tâche. S'engager dans une tâche aidera les élèves à comprendre l'importance des travaux pratiques.
Le défi avec ce type de stratégie d'enseignement est qu'il est difficile à mettre en place dans une salle de classe.
Exemples
- Un éducateur d'anglais langue seconde propose des tâches de conversation que les élèves doivent accomplir lors de l'excursion scolaire en ville.
- Les élèves terminent la tâche en explorant la ville, en prenant des photos, en admirant le patrimoine culturel de la ville, en demandant leur chemin, etc.
- À la fin de la journée, les élèves se réunissent pour parler de leurs expériences.
Découverte Apprentissage
L'apprentissage par la découverte est une stratégie d'enseignement où les étudiants sont autorisés à explorer un environnement ingénieux pour trouver les bonnes réponses. Cela oblige les élèves à améliorer leurs connaissances antérieures avec les ressources disponibles dans le nouvel environnement.
Les élèves acquièrent des connaissances par eux-mêmes et ne se font pas dire quoi faire est l'un des avantages de l'apprentissage par la découverte.
Bien que les défis courants incluent la consommation de temps et la distraction, car les étudiants ont du temps libre pour apprendre par eux-mêmes.
Exemples
- L'instructeur fournit la ressource appropriée pour que les étudiants apprennent et découvrent de nouvelles choses par eux-mêmes dans la salle de classe.
- L'enseignant fournit les objectifs de la leçon en classe (c'est-à-dire qu'est-ce qui est le plus lourd, l'eau ou le sable).
- A la fin du cours, les élèves se rassemblent pour parler de ce qu'ils ont appris.
Des attentes élevées
Cela implique d'exiger davantage des étudiants pour améliorer leurs performances scolaires. Des attentes élevées ne signifient pas que chaque élève doit respecter une norme requise, mais plutôt que chaque élève améliore ses meilleures performances académiques précédentes.
L'avantage de cela est de s'assurer que les étudiants continuent à rechercher l'excellence académique en améliorant leurs notes.
Certains des défis sont que les enseignants doivent être plus compatissants envers leurs élèves.
Exemples
- Des attentes élevées sont conçues pour mesurer les connaissances antérieures des élèves afin de déterminer leur état de développement actuel.
- Cela incite les élèves à viser plus, mieux que leurs performances actuelles.
Engagement des parents et de la communauté
L'engagement des parents et de la communauté consiste à établir une relation avec les élèves et leurs communautés en réunissant les deux parties.
L'avantage de cela est qu'il permet aux étudiants de se voir comme membre de leur communauté. Cela permet aux étudiants de connaître des membres éminents de leur communauté.
Les problèmes de sécurité font partie des défis, car les enseignants et les membres de la communauté devront également remplir des formulaires et effectuer des vérifications des antécédents.
Exemples
- L'éducateur doit trouver des membres de la communauté désireux de venir en classe.
- Les membres de la communauté et les éducateurs se réuniront pour parler des leçons.
- Les étudiants ont la chance d'engager les membres de la communauté dans une discussion physique.
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Regard positif inconditionnel
Cela implique que les instructeurs perçoivent de manière cohérente et inconditionnelle les étudiants comme étant compétents. La responsabilité de l'enseignant est d'encourager les élèves lorsqu'ils échouent, font des erreurs ou se conduisent mal.
Lorsque les élèves reçoivent un regard positif inconditionnel, ils comprennent que l'enseignant a confiance en leur capacité à s'améliorer malgré leurs performances actuelles.
Faire savoir aux élèves que les comportements inappropriés sont inacceptables demeure l'un des défis.
Exemples
- Je sais que vous avez mal performé à l'école aujourd'hui, mais je m'attends à ce que vous veniez à l'école demain et que vous réussissiez mieux.
Enseignement modélisé
L'enseignement modélisé est un type de stratégie d'enseignement où l'enseignant montre aux élèves comment une tâche est effectuée. L'enseignant montre comment la tâche est effectuée en la décomposant en petites étapes simples.
C'est l'une des stratégies d'enseignement en classe où l'enseignant démontre avec des exemples courants.
L'enseignant sera responsable et gardera également le contrôle lorsqu'une nouvelle idée est présentée à la classe pour s'assurer que les élèves comprennent clairement et suivent les procédures de sécurité avant de l'essayer par eux-mêmes.
Remplir les trous
Cette stratégie d'enseignement simple implique que les élèves remplissent un texte incomplet et cela peut se faire verbalement ou par écrit.
Combler les lacunes permet aux enseignants d'accéder facilement aux connaissances de leurs élèves. Cependant, cette stratégie d'enseignement ne peut pas être utilisée de manière cohérente car les élèves doivent également apprendre à travers des méthodes stimulantes.
Exemples
- Passages clos en papier : histoires où les phrases clés sont supprimées. c'est-à-dire 'Peux-tu finir cette phrase ? Le premier roi d'Israël était……?
Apprentissage assisté par les pairs (AAP)
Ici, l'enseignant permet aux élèves d'être en charge de l'environnement d'apprentissage pour explorer et découvrir de nouvelles choses par eux-mêmes.
Les élèves peuvent clairement s'expliquer les concepts entre eux car ils sont au même niveau.
L'apprentissage assisté par les pairs est très différent du fait que les étudiants sont chargés de l'enseignement.
Exemples
- Permettre aux élèves les plus forts de se jumeler avec les élèves les plus faibles. Permettre aux élèves les plus forts de montrer leurs connaissances en soutenant les élèves les plus faibles.
Présentation par affiche
Une présentation par affiche est une meilleure façon de montrer l'intelligence à la fin d'une leçon. Des stylos, du matériel d'impression et des affiches doivent être mis à la disposition des élèves.
Les présentations d'affiches permettent aux étudiants de mettre en pratique les compétences de démonstration et c'est aussi une façon de présenter les connaissances à la classe.
Exemples
- Permettre aux élèves de travailler en groupe pour enregistrer leurs connaissances de manière engageante.
Présentation de deux minutes
Les présentations verbales de deux minutes telles que les affiches sont un moyen de permettre aux élèves de montrer leur intelligence à la fin d'une leçon.
Chaque élève disposera de deux minutes pour présenter ses connaissances à la classe sur la base d'un sujet choisi.
Exemples
- La méthode de présentation de deux minutes doit être utilisée pour la leçon finale sur un sujet.
- Laissez les élèves préparer leurs présentations de deux minutes en ajoutant les notes aux cartes palmaires.
- Assurez-vous que les élèves ont suffisamment de temps pour pratiquer entre eux. Donnez-leur également des instructions sur la façon de prendre des notes supplémentaires sur leurs cartes palmaires.
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Les 6 chapeaux de réflexion de De Bono
Cette stratégie d'enseignement demande aux élèves d'examiner une question sous différents angles.
Les six chapeaux
- White Hat - fournissez les faits.
- Yellow Hat - explorez les points positifs.
- Black Hat - explorez les aspects négatifs.
- Red Hat - exprimez vos sentiments et votre intuition.
- Chapeau vert - soyez créatif.
- Blue Hat - le manager qui s'assure que tous les chapeaux sont sur leur voie.
Exemples
- Permettez aux élèves de passer du temps de qualité à réfléchir à ce qu'ils diraient sur la question sous plusieurs angles.
Vote démocratique
Cette stratégie d'enseignement tend à responsabiliser les élèves dans la classe lorsqu'ils décident de ce qui se passe dans leur classe.
Permettez aux élèves d'exprimer leur opinion sur la façon dont ils apprendront en classe grâce à leurs votes.
Cette stratégie d'enseignement peut responsabiliser les élèves, les aider à établir un climat de confiance et leur donner un sentiment d'appropriation de la classe.
Gestes non verbaux
Les enseignants peuvent utiliser des gestes non verbaux pour aider les élèves à apprendre en classe. C'est une méthode puissante qui peut être utilisée même en dehors de la salle de classe.
Exemples
- Les signes d'approbation peuvent envoyer un message clair à un étudiant que son excellent travail est reconnu.
- Toucher une montre indiquera l'heure et rappellera également aux élèves de prêter une attention particulière à l'heure.
Apprentissage associatif
L'apprentissage associatif se produit lorsque plusieurs idées sont présentées à un élève qui renforce.
Exemples
- L'éducateur fournit aux élèves des paires de rimes dans d'autres pour aider un élève à associer un mot à un autre.
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L'apprentissage coopératif
Cette stratégie pédagogique consiste à permettre aux élèves de travailler ensemble. Cela se produit dans de petits groupes où le succès du groupe repose sur la coopération des élèves pour atteindre un objectif commun.
Les avantages incluent la minimisation de la compétitivité destructrice dans la salle de classe.
L'un des défis consiste à amener les élèves à travailler en groupe.
Conclusion
L'enseignement est l'une des professions qui nécessitent l'application de nouvelles techniques si besoin est pour engager et aider les jeunes esprits à apprendre.
La salle de classe est ouverte à de nouvelles stratégies d'enseignement, quels que soient les besoins des élèves ou des étudiants pour apprendre et développer leurs compétences en lecture, en raisonnement ou en écriture.
Les stratégies d'enseignement sont des méthodes appropriées que les enseignants peuvent utiliser pour fournir le matériel de cours et engager les étudiants dans différentes compétences pratiques.
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Bibliographie
- HeplfulProfesseur: Liste de 107 stratégies d'enseignement en classe (avec exemples)
- Study.com: Stratégies d'enseignement efficaces
- Indeed.com: 15 des stratégies d'enseignement les plus efficaces
- KD Tanner – CBE—Enseignement des sciences de la vie, 2013 –La structure compte : vingt et une stratégies d'enseignement pour promouvoir l'engagement des élèves et cultiver l'équité en classe
- KC Wise, JR Okey - Journal de recherche en enseignement des sciences, 1983- Une méta‐analyse des effets de diverses stratégies d'enseignement des sciences sur la réussite
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