Im Allgemeinen gibt es Beispiele für verschiedene Unterrichtsstile und wir werden einige davon in seinem Artikel besprechen.
Lehrmethoden und -strategien sind einzigartige Techniken, die häufig von Lehrern eingesetzt werden, um Schüler bei der Entwicklung von Wissen und Fähigkeiten anzuleiten. Effektive Lehrtechniken sind Lehrmethoden, die Schülern helfen, bestimmte Lernziele zu erreichen.
Eine einfache Methode zur Unterscheidung zwischen Unterrichtsstilen ist der Vergleich zwischen lehrerzentriertem und schülerzentriertem Unterricht.
Lehrer können ihren Unterrichtsstil problemlos ändern, um den Standards zu entsprechen, die ihre Schüler benötigen. Allerdings ziehen Lehrer es vor, in ihren Klassenzimmern einen bestimmten Unterrichtsstil zu verwenden.
Effektive Lehrstrategien
Effektive Lehrstrategien beinhalten bewährte Bildungspraktiken, die in verschiedenen Lernumgebungen perfekt funktionieren. Viele Lehrer entscheiden sich möglicherweise für den Einsatz mehrerer Unterrichtsstrategien, um sicherzustellen, dass ihre Schüler das ganze Schuljahr über engagiert sind.
Während sich viele Lehrer möglicherweise für die Verwendung mehrerer Unterrichtsstrategien entscheiden, verwenden andere Lehrer möglicherweise eine oder zwei Unterrichtsstrategien im Klassenzimmer.
Sie verwenden eine oder zwei Unterrichtsstrategien, um sicherzustellen, dass die Schüler die im Unterricht behandelten Themen klar verstehen.
Abhängig von den Bedürfnissen der Schüler können Lehrer unterschiedliche Unterrichtsstrategien anwenden. Eine Unterrichtsstrategie kann für eine Klasse perfekt funktionieren und für die nächste schrecklich.
Es ist wichtig, dass Lehrer verstehen, welche Unterrichtsstrategie für ihre Klasse funktioniert, damit sie jederzeit schnelle Anpassungen vornehmen können.
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Beispiele für Unterrichtsstile
Im Allgemeinen gibt es Beispiele für verschiedene Unterrichtsstile und wir werden einige auflisten:
Lehrerzentriert
Der lehrerzentrierte Ansatz ist der traditionelle Ansatz, den wir häufig in Klassenzimmern sehen. Es wird allgemein als das Bankmodell der Bildung bezeichnet.
Dies beschreibt ein Klassenzimmer, in dem der Lehrer spricht und jeder Schüler zuhört. In diesem Klassenzimmer lernen die Schüler nicht, indem sie Dinge tun, sondern sie hören zu, während der Lehrer spricht.
Zu den größten Kritikpunkten an dieser Unterrichtsstrategie gehört, dass die Schüler passiv beginnen und nicht durch praktisches Lernen lernen. Darüber hinaus ist es schwierig, den Unterricht zu differenzieren, da der Lehrer das ganze Reden übernimmt.
Studierendenzentriert
Dabei geht es darum, dass die Schüler mehr tun, als nur dem Lehrer zuzuhören. Während es beim lehrerzentrierten Lernen im Klassenzimmer möglicherweise viel passives Lernen gibt, handelt es sich beim schülerzentrierten Lernen um aktiveres Lernen.
Beispielsweise kann der Lehrer die Lernumgebung organisieren und auch Ressourcen bereitstellen. Die Schüler müssen jedoch lernen, indem sie die Aufgabe selbst erledigen, anstatt dem Vortrag des Lehrers zuzuhören.
Von Studierenden geleiteter Unterricht
Diese Unterrichtsstrategie ermöglicht es den Schülern, zum Lehrer im Klassenzimmer zu werden. In einem Klassenzimmer mit Lernenden auf unterschiedlichen Niveaus wird das Lernen schneller.
Sie können in Gruppen arbeiten, um ein neues Thema im Klassenzimmer zu unterrichten. Beispiele hierfür sind die Erlaubnis, einem Schüler zu erlauben, im Klassenzimmer zu unterrichten.
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progressiv
Der progressive Lehrstil konzentriert sich vor allem auf die Förderung kritischen Denkens und sozialer Gerechtigkeit.
Beispielsweise kann ein progressiver Pädagoge mehr Wert auf kritisches Denken und soziologisches Denken legen als ein lehrerzentrierter Pädagoge.
Die fortschrittliche Pädagogik wurde in jüngster Zeit wegen einiger ihrer Methoden kritisiert, zu denen das Unterrichten von CRT in Klassenzimmern und die Darstellung farbiger Menschen als Protagonisten in ihren Büchern gehört.
Vorführer
Hier unterrichtet der Lehrer nicht anhand von Beispielen vor der Klasse, sondern er demonstriert lieber, wie Dinge gemacht werden, und ermöglicht den Schülern, selbst zu üben.
Das Modell der schrittweisen Freigabe von Verantwortung oder die „Ich tue, wir tun, Sie tun“-Methode ist eine gängige Lehrmethode aus diesem Ansatz.
Ich mache: (lehrerzentriert) Hier demonstriert der Lehrer, spricht und die Schüler hören zu.
Wir machen: (hybrid) Hier erledigt die Klasse die Aufgabe gemeinsam unter Anleitung des Lehrers.
Sie tun: (schülerzentriert) Hier versuchen die Schüler die Aufgabe alleine.
Laissez-faire
Einem Laissez-faire-Lehrer mangelt es in der Regel an Fähigkeiten zur Klassenführung und Anleitung. Es geht ihnen mehr darum, den Tag zu überstehen oder die Schüler zu beeinflussen, um ihnen das Leben zu erleichtern.
Kollaborativ
Diese Art der Unterrichtsstrategie ist bei Lehrern weit verbreitet, die es ihren Schülern gerne ermöglichen, in Gruppen zu diskutieren und zu unterrichten.
In den Klassenzimmern wird es wahrscheinlich eine Sitzordnung geben, bei der die Schüler in Gruppen sitzen. Der Lehrer stellt den Schülern dann Herausforderungen oder Fragen.
Der Lehrer wird dann Methoden wie „Think and Share“ und „Expert Jigsaw“ anwenden, um sicherzustellen, dass sich die Schüler an der Diskussion der Themen beteiligen.
Didaktisch
Didaktischer Unterricht wird häufig mit moralischer Unterweisung in Verbindung gebracht und ist meist lehrerzentriert. Didaktik wird vor allem von Geistlichen und Priestern eingesetzt, die oft auf einem Podium stehen, um andere zu unterrichten.
Dies zeigt sich auch in Bildungseinrichtungen bei Vorlesungen.
Demokratisch
Der demokratische Unterrichtsstil ist eines von vielen Beispielen für Unterrichtsstile. Dabei geht es darum, den Unterricht ähnlich wie in einem demokratischen Umfeld zu unterrichten, in dem die Schüler abstimmen und ihre Meinung äußern dürfen.
Da das Klassenzimmer eher einer demokratischen Plattform ähnelt, können die Schüler ihre Entscheidungen treffen.
Ein Klassenzimmer, in dem die Demokratie gedeiht, ermöglicht es den Schülern beispielsweise, die Regeln und die Klassenkultur festzulegen.
Delegierender
Dieser Unterrichtsstil beinhaltet einen schülerzentrierten Lehrer, der Schülern, die normalerweise in Gruppen arbeiten, Aufgabenrollen zuweist.
Hier überlässt der Lehrer den Schülern die Führung, während sie von einer einsehbaren Position aus zuschauen. Dieser Unterrichtsstil konzentriert sich auf die Strukturierung der Schüler in Gruppen und darauf, sicherzustellen, dass jeder Schüler mit seiner Rolle in der Gruppe vertraut ist.
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Coaching
Bei dieser Art von Unterrichtsstil steht die Motivation im Vordergrund.
Der „Coach“ bietet den Schülern die richtige Motivation und mentale Stärke. Auf diese Weise können die Schüler schwierige Situationen meistern und in ihrer Lernumgebung hervorragende Leistungen erbringen.
Dieser Unterrichtsstil vermittelt nicht nur Informationen, sondern ermöglicht es den Schülern auch, die Denkweise zu entwickeln, um im Leben motiviert zu bleiben.
Montessori
In einem echten Montessori-Klassenzimmer wird der Lehrer es immer vermeiden, Schüler zu stören, die Probleme haben. Sie behindern den Schüler nicht, sondern stellen ihm alle Ressourcen zur Verfügung, die er benötigt, um jedes Hindernis zu überwinden.
Man geht davon aus, dass es die beste Lösung für die Erziehung kompetenter Kinder ist, den Schülern zu erlauben, sich abzumühen, dann zu scheitern und es noch einmal zu versuchen.
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Projektbasiert
Bei diesem Unterrichtsstil wird der Unterricht anhand von Projekten strukturiert, die von den Schülern bearbeitet werden müssen. Es beinhaltet die Anforderung, dass die Schüler innovativ sein und vor dem Ende der Unterrichtsstunde etwas entwickeln müssen.
Die Schüler werden etwas Physisches wie ein Kunstwerk oder einen Garten schaffen. Manchmal kann es sein, dass die Schüler ein Hygieneprojekt durchführen, beispielsweise den Mülleimer in einem Bereich der Schule reinigen.
Lehrteam
Bei diesem Unterrichtsstil unterrichten mehrere Lehrer eine oder mehrere Klassen. Sie tun dies im Rotations- oder Co-Teaching-Prinzip.
Mit diesem Unterrichtsstil können Schüler das gesamte Fachniveau des Lehrers nutzen. Wenn beispielsweise ein Lehrer gut Englisch unterrichten kann und ein anderer Lehrer hervorragend im Geschichtsunterricht ist, fällt es den Lehrern leichter, sich auf ein Fach zu konzentrieren, mit dem sie besser vertraut sind.
Umgedrehter Unterricht
Dieser Unterrichtsstil beschreibt das „Umdrehen“ von Unterrichtszeit und Hausaufgabenzeit.
Hier lernen und entdecken die Schüler Neues, indem sie zu Hause lesen und Videos ansehen. Wenn sie in die Schule kommen, üben sie das bisher Gelernte unter der Aufsicht ihrer Lehrer.
Mit diesem Unterrichtsstil kann der Lehrer das Niveau des schülerzentrierten Lernens im Klassenzimmer maximieren.
Zusammenfassung
Im Allgemeinen gibt es unterschiedliche Unterrichtsstile, um bestimmte Techniken kennenzulernen und anzuwenden, um den Schülern das Lernen zu erleichtern. Jeder der Unterrichtsstile ist darauf ausgelegt, das Wissen oder die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.
Wenn der Lehrer herausfindet, wie er die Schüler im Klassenzimmer unterrichten kann, kann er/sie wechseln, um den Anforderungen des Klassenzimmers gerecht zu werden.
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Bibliographie
- Hilfreicher Professor: 25 Beispiele für Unterrichtsstile
- Indeed.com: 15 der effektivsten Lehrstrategien
- Study.com:Lehrmethoden und -strategien
- CC Chatoupis – Sportlehrer, 2018, Verwendung von Mosston und Ashworth durch Sportlehrer Unterrichtsstile: Eine Literaturkritik
- DJ Cothran, PH Kulinna, D Banville 2005: Eine interkulturelle Untersuchung der Verwendung von Unterrichtsstile
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