Was sind Unterrichtsstrategien, Beispiele im Unterricht und welche positiven Einflüsse ergeben sich für Schüler und Studierende?
Der Lehrerberuf gehört zu den Berufen, die bei Bedarf die Anwendung neuer Techniken erfordern, um junge Köpfe zu motivieren und ihnen beim Lernen zu helfen. Das Klassenzimmer ist offen für neue Unterrichtsstrategien, ganz gleich, was die Schüler oder Studierenden zum Lernen und zur Entwicklung ihrer Lese-, Argumentations- oder Schreibfähigkeiten benötigen.
Lehrer verwenden häufig mehrere Unterrichtsstrategien, um Unterrichtspläne zu entwickeln, die für Schüler unterschiedlicher akademischer Niveaus geeignet sind. Der Einsatz mehrerer Lehrstrategien ermöglicht es den Schülern, das Thema zu verstehen und ihr Lernen zu verbessern.
Was sind Lehrstrategien?
Unter Unterrichtsstrategien oder Unterrichtsstrategien versteht man die Methoden, mit denen Lehrer ihre Schüler oder Studenten beim Lernprozess unterstützen.
Um den Schülern das Verständnis eines Themas zu erleichtern, verwendet ein Lehrer eine spezifische, für das Thema geeignete Unterrichtsstrategie.
Um Lernziele zu erreichen und unterschiedliche Schülertypen zu unterstützen, werden häufig mehrere Lehrstrategien eingesetzt.
Pädagogen können sich dafür entscheiden, Lehrstrategien zu verwenden, die für Englischlerner konzipiert sind. Je nach Bedarf der Studierenden können sie auch Lehrstrategien anwenden, die für Studierende mit Behinderungen oder Studierende mit ADHS geeignet sind.
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Unterrichtsstrategien und Beispiele im Klassenzimmer
Hier finden Sie einige Unterrichtsstrategien für den Unterricht und ihre Beispiele.
Authentisches Lernen
Authentisches Lernen ist eine Lehrstrategie, die es den Schülern ermöglicht, die Konzepte im wirklichen Leben zu lernen und zu verstehen.
Diese Art der Unterrichtsstrategie ermöglicht es den Studierenden, durch das Erlernen einer Aufgabe Erfahrungen aus erster Hand zu sammeln. Die Beschäftigung mit einer Aufgabe wird den Schülern helfen, die Bedeutung praktischer Übungen zu verstehen.
Die Herausforderung bei dieser Art von Unterrichtsstrategie besteht darin, dass sie schwierig in einem Klassenzimmer umzusetzen ist.
Beispiele
- Ein ESL-Lehrer stellt den Schülern Konversationsaufgaben zur Verfügung, die sie auf dem Klassenausflug in die Stadt bearbeiten können.
- Die Schüler erledigen die Aufgabe, indem sie die Stadt erkunden, Fotos machen, das kulturelle Erbe der Stadt bewundern, nach dem Weg fragen usw.
- Am Ende des Tages kommen die Schüler zusammen, um über ihre Erfahrungen zu sprechen.
Entdeckendes Lernen
Entdeckungslernen ist eine Lehrstrategie, bei der Schüler eine einfallsreiche Umgebung erkunden können, um die richtigen Antworten zu finden. Es erfordert, dass die Studierenden ihre Vorkenntnisse mit den in der neu entdeckten Umgebung verfügbaren Ressourcen verbessern.
Einer der Vorteile des entdeckenden Lernens besteht darin, dass sich Schüler selbstständig Wissen aneignen und ihnen nicht gesagt werden, was sie tun sollen.
Zu den häufigsten Herausforderungen gehören jedoch Zeitverbrauch und Ablenkung, da den Schülern freie Zeit zum selbstständigen Lernen gegeben wird.
Beispiele
- Der Dozent stellt den Schülern die entsprechende Ressource zur Verfügung, damit sie im Unterricht selbst Neues lernen und entdecken können.
- Der Lehrer gibt im Klassenzimmer die Unterrichtsziele vor (z. B. was schwerer ist: Wasser oder Sand).
- Am Ende des Unterrichts kommen die Schüler zusammen, um über das Gelernte zu sprechen.
Hohe Erwartungen
Dabei geht es darum, mehr von den Studierenden zu verlangen, um ihre akademischen Leistungen zu verbessern. Hohe Erwartungen bedeuten nicht, dass jeder Schüler einen geforderten Standard erfüllen muss, sondern dass von jedem Schüler erwartet wird, dass er seine bisher besten akademischen Leistungen übertrifft.
Dies hat den Vorteil, dass die Studierenden durch die Verbesserung ihrer Noten weiterhin akademische Exzellenz anstreben.
Eine der Herausforderungen besteht darin, dass Lehrer mitfühlender gegenüber ihren Schülern sein müssen.
Beispiele
- Mit hohen Erwartungen soll das Vorwissen der Schüler gemessen werden, um ihren aktuellen Entwicklungsstand zu ermitteln.
- Dadurch streben die Schüler danach, mehr und bessere Ergebnisse als ihre aktuellen Leistungen zu erzielen.
Engagement der Eltern und der Gemeinschaft
Beim Engagement der Eltern und der Gemeinschaft geht es darum, eine Beziehung zu den Schülern und ihren Gemeinschaften aufzubauen, indem beide Parteien zusammengebracht werden.
Dies hat den Vorteil, dass sich die Studierenden als Mitglied ihrer Gemeinschaft sehen können. Dadurch können die Schüler prominente Mitglieder ihrer Gemeinschaft kennenlernen.
Sicherheitsbedenken gehören zu den Herausforderungen, da Lehrer und Mitglieder der Gemeinschaft auch Formulare ausfüllen und Hintergrundüberprüfungen durchführen müssen.
Beispiele
- Der Pädagoge muss Community-Mitglieder finden, die gerne in den Unterricht kommen.
- Die Gemeindemitglieder und Pädagogen treffen sich, um über den Unterricht zu sprechen.
- Die Schüler erhalten die Möglichkeit, Community-Mitglieder in eine physische Diskussion einzubeziehen.
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Bedingungslose positive Wertschätzung
Dabei geht es darum, dass die Lehrenden die Studierenden stets und vorbehaltlos als kompetent wahrnehmen. Die Verantwortung des Lehrers besteht darin, Schüler zu ermutigen, wenn sie versagen, Fehler machen oder sich schlecht benehmen.
Wenn Schüler bedingungslos positive Wertschätzung erfahren, verstehen sie, dass der Lehrer auf ihre Fähigkeit vertraut, sich trotz ihrer aktuellen Leistung zu verbessern.
Eine der Herausforderungen bleibt es, den Schülern klarzumachen, dass unangemessenes Verhalten inakzeptabel ist.
Beispiele
- Ich weiß, dass du heute in der Schule schlechte Leistungen erbracht hast, aber ich erwarte, dass du morgen zur Schule kommst und bessere Leistungen erbringst.
Modellierter Unterricht
Modellierter Unterricht ist eine Art Unterrichtsstrategie, bei der der Lehrer den Schülern zeigt, wie eine Aufgabe erledigt wird. Der Lehrer demonstriert, wie die Aufgabe erledigt wird, indem er sie in kleinere, einfache Schritte zerlegt.
Dies ist eine der Unterrichtsstrategien im Klassenzimmer, bei der der Lehrer anhand allgemeiner Beispiele demonstriert.
Der Lehrer ist verantwortlich und behält auch die Kontrolle, wenn der Klasse eine neue Idee vorgestellt wird, um sicherzustellen, dass die Schüler die Sicherheitsmaßnahmen klar verstehen und befolgen, bevor sie sie selbst ausprobieren.
Die Lücken ausfüllen
Bei dieser einfachen Unterrichtsstrategie füllen die Schüler einen unvollständigen Text aus. Dies kann entweder mündlich oder schriftlich erfolgen.
Durch das Ausfüllen der Lücken können Lehrer leichter auf das Wissen ihrer Schüler zugreifen. Diese Lehrstrategie kann jedoch nicht konsequent angewendet werden, da die Studierenden auch mit anspruchsvollen Methoden lernen müssen.
Beispiele
- Lückentextpassagen auf Papier: Geschichten, bei denen die Schlüsselphrasen entfernt wurden. zB „Können Sie diesen Satz beenden?“ Der erste König von Israel war……?
Peer-unterstütztes Lernen (PAL)
Hier überlässt der Lehrer den Schülern die Verantwortung für die Lernumgebung, um selbst Neues zu erforschen und zu entdecken.
Die Schüler können untereinander Konzepte klar erklären, da sie sich auf dem gleichen Niveau befinden.
Peer-unterstütztes Lernen unterscheidet sich deutlich davon, dass Studierende für den Unterricht verantwortlich sind.
Beispiele
- Erlauben Sie stärkeren Schülern, sich mit schwächeren Schülern zusammenzuschließen. Ermöglichen Sie den stärkeren Schülern, ihr Wissen unter Beweis zu stellen, indem Sie die schwächeren Schüler unterstützen.
Poster Präsentation
Eine Posterpräsentation ist eine bessere Möglichkeit, am Ende einer Unterrichtsstunde Intelligenz zu demonstrieren. Den Studierenden sollen Stifte, Druckmaterialien und Plakate zur Verfügung gestellt werden.
Posterpräsentationen ermöglichen es den Schülern, Demonstrationsfähigkeiten zu üben und stellen gleichzeitig eine Möglichkeit dar, der Klasse Wissen zu präsentieren.
Beispiele
- Ermöglichen Sie den Schülern, in Gruppen zu arbeiten, um ihr Wissen auf ansprechende Weise festzuhalten.
Zweiminütige Präsentation
Zweiminütige mündliche Präsentationen wie Poster sind eine Möglichkeit, den Schülern am Ende einer Unterrichtsstunde die Möglichkeit zu geben, ihre Intelligenz unter Beweis zu stellen.
Jeder Schüler erhält zwei Minuten Zeit, um sein Wissen anhand eines ausgewählten Themas der Klasse vorzustellen.
Beispiele
- Für die Abschlusslektion zu einem Thema sollte die zweiminütige Präsentationsmethode verwendet werden.
- Lassen Sie die Schüler ihre zweiminütigen Präsentationen vorbereiten, indem Sie die Notizen auf Handkarten schreiben.
- Stellen Sie sicher, dass die Schüler genügend Zeit haben, um untereinander zu üben. Geben Sie ihnen außerdem Anweisungen, wie sie zusätzliche Notizen auf ihren Palmkarten machen können.
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De Bonos 6 Denkhüte
Diese Unterrichtsstrategie fordert die Studierenden auf, ein Thema aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
Die sechs Hüte
- White Hat – liefern Sie die Fakten.
- Yellow Hat – entdecken Sie die positiven Aspekte.
- Black Hat – erkunden Sie die Negative.
- Red Hat – drücken Sie Ihre Gefühle und Intuition aus.
- Green Hat – seien Sie kreativ.
- Blue Hat – der Manager, der dafür sorgt, dass alle Hats auf ihrer Spur sind.
Beispiele
- Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, aus mehreren Perspektiven darüber nachzudenken, was sie zu dem Thema sagen würden.
Demokratische Abstimmung
Diese Unterrichtsstrategie tendiert dazu, die Schüler im Klassenzimmer zu befähigen, selbst zu entscheiden, was in ihrem Klassenzimmer passiert.
Ermöglichen Sie den Schülern, durch ihre Abstimmung ihre Meinung darüber zu äußern, wie sie im Klassenzimmer lernen werden.
Diese Unterrichtsstrategie kann Schüler stärken, ihnen helfen, Vertrauen aufzubauen und ihnen ein Gefühl der Eigenverantwortung für den Unterricht vermitteln.
Nonverbale Gesten
Lehrer können nonverbale Gesten verwenden, um Schüler beim Lernen im Klassenzimmer zu unterstützen. Es handelt sich um eine leistungsstarke Methode, die auch außerhalb des Klassenzimmers eingesetzt werden kann.
Beispiele
- Ein anerkennendes Nicken kann einem Studenten die klare Botschaft vermitteln, dass seine hervorragende Arbeit anerkannt wird.
- Durch Antippen einer Uhr wird die Uhrzeit angezeigt und die Schüler werden auch daran erinnert, genau auf die Zeit zu achten.
Assoziatives Lernen
Assoziatives Lernen findet statt, wenn einem Schüler mehrere Ideen vorgestellt werden, die ihn bestärken.
Beispiele
- Der Lehrer stellt den Schülern Reimpaare zur Verfügung, um ihnen zu helfen, ein Wort mit einem anderen zu verknüpfen.
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Kooperatives Lernen
Bei dieser Unterrichtsstrategie geht es darum, den Schülern die Zusammenarbeit zu ermöglichen. Dies geschieht in kleinen Gruppen, in denen der Erfolg der Gruppe von der Zusammenarbeit der Schüler zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels abhängt.
Zu den Vorteilen gehört die Minimierung destruktiver Konkurrenz im Klassenzimmer.
Eine der Herausforderungen besteht darin, die Schüler dazu zu bringen, als Gruppe zusammenzuarbeiten.
Zusammenfassung
Der Lehrerberuf gehört zu den Berufen, die bei Bedarf die Anwendung neuer Techniken erfordern, um junge Köpfe zu motivieren und ihnen beim Lernen zu helfen.
Das Klassenzimmer ist offen für neue Unterrichtsstrategien, ganz gleich, was die Schüler oder Studierenden zum Lernen und zur Entwicklung ihrer Lese-, Argumentations- oder Schreibfähigkeiten benötigen.
Unterrichtsstrategien sind geeignete Methoden, mit denen Lehrer Kursmaterialien vermitteln und Schüler in verschiedene Übungskompetenzen einbeziehen können.
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Bibliographie
- Hilfreicher Professor: Liste von 107 Unterrichtsstrategien im Klassenzimmer (mit Beispielen)
- Study.com: Effektive Lehrstrategien
- Indeed.com: 15 der effektivsten Lehrstrategien
- KD Tanner – CBE – Life Sciences Education, 2013 –Struktur ist wichtig: XNUMX Unterrichtsstrategien zur Förderung des Engagements der Schüler und zur Förderung der Chancengleichheit im Klassenzimmer
- KC Wise, JR Okey – Journal of Research in Science Teaching, 1983- Eine Metaanalyse der Auswirkungen verschiedener naturwissenschaftlicher Unterrichtsstrategien auf die Leistung
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