Като цяло има различни примери за стилове на преподаване и ние ще обсъдим няколко в неговата статия.
Методите и стратегиите на преподаване са уникални техники, които често се използват от учителите, за да насочват учениците да развиват знания и умения. Ефективните техники на преподаване са методи на преподаване, които помагат на учениците да постигнат конкретни учебни цели.
Един прост метод за разграничаване на стиловете на преподаване е чрез сравняване на фокусирани върху учителя с центрирани върху ученика.
Учителите могат лесно да променят своите стилове на преподаване, за да отговарят на стандартите, от които се нуждаят техните ученици. Учителите обаче предпочитат да използват специфичен стил на преподаване в своите класни стаи.
Ефективни стратегии за преподаване
Ефективните стратегии за преподаване включват доказани практики в образованието, които работят перфектно в различни учебни среди. Много учители могат да решат да използват множество стратегии за преподаване, за да гарантират, че техните ученици са ангажирани през цялата учебна година.
Докато много учители могат да решат да използват множество стратегии за преподаване, други учители могат да използват една или две стратегии за преподаване в класната стая.
Те използват една или две стратегии за преподаване, за да гарантират, че учениците разбират ясно темите, преподавани в класната стая.
Учителите могат да използват различни стратегии за преподаване в зависимост от това от какво се нуждаят учениците. Една стратегия за преподаване може да работи перфектно за един клас и ужасно за следващия клас.
Важно е учителите да разберат каква стратегия за преподаване работи за техния клас, за да могат да правят бързи корекции по всяко време.
Също прочетено: Какви са социологическите концепции? (Съвети за ученици)
Примери за стилове на преподаване
Като цяло има примери за различни стилове на преподаване и ние ще изброим няколко,
Учител-центриран
Центрираният учител е традиционният подход, който обикновено виждаме в класните стаи. Обикновено се нарича банков модел на образование.
Това описва класна стая, в която учителят говори и всеки ученик слуша. В тази класна стая учениците не учат, като правят неща, а слушат, докато учителят говори.
Някои от основните критики на тази стратегия за преподаване включват, че учениците започват пасивно и не учат чрез правене и е трудно да се разграничат инструкциите, защото учителят говори всичко.
Студентски центриран
Това включва учениците да правят повече от това просто да слушат учителя. Въпреки че може да има много пасивно учене в класната стая в ориентираното към учителя обучение, ориентираното към ученика е по-активно учене.
Например, учителят може да организира средата за учене и също така да осигури ресурси. Учениците обаче трябва да се учат, като изпълняват задачата сами, вместо да слушат как говори учителят.
Водено от студенти обучение
Тази стратегия за преподаване позволява на учениците да станат учители в класната стая. В класна стая, където има обучаеми на различни нива, ученето става по-бързо.
Те могат да работят в групи, за да преподават нова тема в класната стая. Примерите включват разрешаване на ученик да преподава в класната стая.
Също прочетено: 12 примера за флуидна интелигентност (Съвети за ученици)
прогресивен
Прогресивният стил на преподаване се концентрира основно върху насърчаването на критичното мислене и социалната справедливост.
Например, един прогресивен педагог може да обърне специално внимание на критичното мислене и социологическото мислене, отколкото преподавател, ориентиран към учителя.
Прогресивното образование беше критикувано напоследък за някои от неговите методи, които включват преподаване на CRT в класните стаи и изобразяване на цветнокожи като герои в техните книги.
Демонстратор
Тук учителят няма да преподава пред класната стая с примери, по-скоро предпочита да демонстрира как се правят нещата и да позволи на учениците да се упражняват.
Моделът на постепенното освобождаване на отговорността или методът Аз правя, ние правим, вие правите е често срещан метод на преподаване от този подход.
Аз правя: (в центъра на учителя) Тук учителят демонстрира, говори и учениците слушат.
Ние правим: (хибридно) Тук класът изпълнява задачата заедно под ръководството на учителя.
Вие правите: (ориентирано към ученика) Тук учениците се опитват да изпълнят задачата сами.
Остави го
На laissez faire учител обикновено му липсват умения за управление на класната стая, както и ръководство. Те са по-загрижени да изкарат деня или да повлияят на учениците, за да направят живота им по-лесен.
Collaborative
Този тип стратегия за преподаване е много често срещана сред учителите, които обичат да позволяват на учениците да работят в групи, за да обсъждат и преподават.
Обстановката в класната стая вероятно ще има подредба за сядане, където учениците седят на групи. След това учителят ще предостави предизвикателства или въпроси за учениците.
След това учителят ще използва методи като мислене и споделяне и експертна мозайка, за да гарантира, че учениците са ангажирани в дискусии по теми.
дидактичен
Дидактическото преподаване обикновено се свързва с морални инструкции и е предимно ориентирано към учителя. Дидактизмът се използва най-вече от служители и свещеници, тъй като те често стоят на подиум, за да учат другите.
Това се вижда и в учебните заведения по време на лекции.
Демократичен
Демократичният стил на преподаване е един от многото примери за стилове на преподаване. Това включва обучение в класната стая подобно на демократична среда, където на учениците е позволено да гласуват и да споделят мнението си.
Тъй като класната стая е по-скоро демократична платформа, учениците могат да вземат своите решения.
Например класна стая, в която процъфтява демокрацията, ще позволи на учениците да определят правилата и културата на класа.
Делегатор
Този стил на преподаване включва учител, ориентиран към ученика, който упълномощава роли на задачи на ученици, които обикновено работят в групи.
Тук учителят позволява на учениците да управляват, докато гледат от видима позиция. Този стил на преподаване се фокусира върху структурирането на учениците в групи и също така гарантирането, че всеки ученик е запознат със своята роля в групата.
Също прочетено: 10 примера за кристализиран интелект (Съвети за ученици)
Coaching
Този тип стил на преподаване се фокусира върху мотивацията.
„Треньорът“ предлага правилната мотивация и умствена сила на учениците. С това на място учениците могат да преминават през трудни ситуации и да се отличават в учебната си среда.
Този стил на преподаване не само преподава информация, но позволява на учениците да развият начин на мислене, за да останат мотивирани в живота.
Монтесори
В една истинска Монтесори класна стая учителят винаги ще избягва да се намесва с всеки ученик, който се бори. Те не пречат на ученика, а по-скоро осигуряват всички ресурси, от които ученикът се нуждае, за да преодолее всяко препятствие.
Смята се, че оставянето на учениците да се борят и след това да се провалят и да опитват отново е най-доброто решение за отглеждане на компетентни деца.
Също прочетено: 10 Социална конструкция на уврежданията (Съвети за ученици)
Проектно базиран
Този стил на преподаване включва структуриране на класни уроци въз основа на проекти, които трябва да бъдат изпълнени от учениците. Той включва изискване учениците да бъдат иновативни и да разработят нещо преди края на урока.
Студентите ще създадат нещо физическо като произведение на изкуството или градина. Понякога това може да включва учениците да завършат санитарен проект като почистване на кофата за отпадъци в район на училище.
Екипно обучение
Този стил на преподаване включва няколко учители, преподаващи един или повече класове. Те ще правят това на ротационен принцип или съвместно преподаване.
С този стил на преподаване учениците могат да се възползват от всички предметни нива на учителя. Например, ако един учител е добър в преподаването на английски, а друг учител е отличен в преподаването на история, за учителите ще бъде по-лесно да се съсредоточат върху предмет, с който са по-запознати.
Обърнато преподаване
Този стил на преподаване описва „преобръщане“ на времето за преподаване и времето за домашна работа.
Тук учениците ще учат и откриват нови неща, като четат и гледат видеоклипове, докато са у дома. Когато стигнат до училище, те упражняват наученото до момента под наблюдението на своите учители.
С този стил на преподаване учителят може да увеличи максимално нивото на учене, насочено към ученика, което се случва в класната стая.
Заключение
Като цяло в други съществуват различни стилове на преподаване, за да се срещнат и използват определени техники, за да помогнат на учениците да учат. Всеки от стиловете на преподаване е предназначен да развие знанията или уменията на ученика.
Когато учителят открие как да преподава на учениците в класната стая, той/тя може да превключи, за да отговори на изискванията на класната стая.
Препоръки
- 15 примера за аналитично мислене (Съвети за ученици)
- 10 примера за надеждност между оценяващи (Съвети за студенти)
- 7 предимства и недостатъци на телесната кинестетична интелигентност
- 10 примера за проблеми с безплатния ездач (съвети за ученици)
- Примери за проверки и баланси (Съвети за ученици)
Препратки
- Полезен професор: 25 примера за стилове на преподаване
- Indeed.com: 15 от най-ефективните стратегии за преподаване
- Study.com:Методи и стратегии на преподаване
- CC Chatoupis – Физически възпитател, 2018 г., Учителите по физическо възпитание използват Мостън и Ашуърт стилове на преподаване: Обзор на литературата
- DJ Cothran, PH Kulinna, Д Банвил 2005: Междукултурно изследване на употребата на стилове на преподаване
Оставете коментар