Unsa ang mga estratehiya sa pagtudlo, mga pananglitan nga gigamit sa klasehanan, ug unsa ang positibo nga mga impluwensya sa mga estudyante ug mga estudyante?
Ang pagtudlo usa sa mga propesyon nga nanginahanglan pag-aplay sa bag-ong mga teknik kung kinahanglan aron maapil ug matabangan ang mga batan-on nga hunahuna nga makakat-on. Ang lawak-klasehanan bukas alang sa bag-ong mga estratehiya sa pagtudlo, bisan unsa ang gikinahanglan sa mga estudyante o estudyante sa pagkat-on ug pagpalambo sa ilang mga kahanas sa pagbasa, pangatarungan, o pagsulat.
Ang mga magtutudlo sa kasagaran mogamit og daghang mga estratehiya sa pagtudlo aron makahimo og mga plano sa leksyon nga angay alang sa mga estudyante sa lain-laing lebel sa akademiko. Ang paggamit sa daghang mga estratehiya sa pagtudlo makahimo sa mga estudyante nga masabtan ang hilisgutan ug mapauswag ang ilang pagkat-on.
Unsa ang mga Estratehiya sa Pagtudlo?
Ang mga estratehiya sa pagtudlo o mga estratehiya sa pagtudlo nagtumong sa mga pamaagi nga gigamit sa mga magtutudlo aron suportahan ang ilang mga estudyante o estudyante pinaagi sa proseso sa pagkat-on.
Aron matabangan ang mga estudyante nga masabtan ang usa ka hilisgutan, ang usa ka magtutudlo mogamit usa ka piho nga estratehiya sa pagtudlo nga angay alang sa hilisgutan.
Daghang mga estratehiya sa pagtudlo ang kasagarang gigamit aron makab-ot ang mga katuyoan sa pagkat-on ug pagsuporta sa lainlaing klase sa mga estudyante.
Ang mga magtutudlo mahimong modesisyon sa paggamit sa mga estratehiya sa pagtudlo nga gidisenyo alang sa mga estudyante sa Iningles nga pinulongan. Mahimo usab nila gamiton ang mga estratehiya sa pagtudlo nga angay alang sa mga estudyante nga adunay mga kakulangan o mga estudyante nga adunay ADHD depende sa panginahanglan sa mga estudyante.
Basaha usab: Unsa ang Sociological nga mga Konsepto? (Tips para sa mga Estudyante)
Mga Estratehiya ug Ehemplo sa Pagtudlo sa Klasehanan
Ania ang pipila ka mga estratehiya sa pagtudlo sa classroom ug ang ilang mga ehemplo.
Tinuod nga Pagkat-on
Ang tinuud nga pagkat-on usa ka estratehiya sa pagtudlo nga nagtugot sa mga estudyante nga makakat-on ug makasabut sa mga konsepto sa tinuud nga kinabuhi.
Kini nga matang sa estratehiya sa pagtudlo nagtugot sa mga estudyante nga makakuha una nga kasinatian pinaagi sa pagkat-on sa usa ka buluhaton. Ang pag-apil sa usa ka buluhaton makatabang sa mga estudyante nga masabtan ang kamahinungdanon sa mga praktikal.
Ang hagit niini nga matang sa estratehiya sa pagtudlo mao nga lisud ang pagpahimutang sulod sa usa ka lawak-klasehanan.
mga panig-ingnan
- Ang usa ka magtutudlo sa ESL naghatag ug mga buluhaton sa panag-istoryahanay aron makompleto sa mga estudyante sa field trip sa klase sa siyudad.
- Gikompleto sa mga estudyante ang buluhaton pinaagi sa pagsuhid sa siyudad, pagkuha og mga hulagway, pagdayeg sa kultural nga kabilin sa siyudad, pagpangutana sa mga direksyon, ug uban pa.
- Sa pagtapos sa adlaw, ang mga estudyante magtigum aron maghisgot bahin sa ilang mga kasinatian.
Pagkat-on sa Discovery
Ang pagkat-on sa Discovery usa ka estratehiya sa pagtudlo diin gitugotan ang mga estudyante nga mag-usisa sa usa ka mapuslanon nga palibot sa husto nga mga tubag. Nagkinahanglan kini sa mga estudyante nga pauswagon ang ilang nauna nga kahibalo sa mga kapanguhaan nga magamit sa bag-ong nakit-an nga palibot.
Ang mga estudyante nga nagkuha sa kahibalo sa ilang kaugalingon ug wala gisultihan kung unsa ang buhaton usa sa mga benepisyo sa pagkat-on sa pagdiskobre.
Bisan kung ang kasagaran nga mga hagit naglakip sa pagkonsumo sa oras ug pagkabalda samtang ang mga estudyante gihatagan ug libre nga oras sa pagkat-on sa ilang kaugalingon.
mga panig-ingnan
- Ang magtutudlo naghatag sa angay nga kapanguhaan alang sa mga estudyante nga makakat-on ug makadiskubre sa bag-ong mga butang alang sa ilang kaugalingon sa klasehanan.
- Ang magtutudlo naghatag sa mga tumong sa leksyon sa lawak-klasehanan (ie unsa ang mas bug-at nga Tubig o Balas).
- Sa katapusan sa klase, ang mga estudyante magpundok aron sa paghisgot mahitungod sa unsay ilang nakat-unan.
Taas nga Pagdahom
Naglakip kini sa pagpangayo og dugang gikan sa mga estudyante aron mapauswag ang ilang akademikong pasundayag. Ang taas nga mga gilauman wala magpasabut nga ang matag estudyante kinahanglan nga makab-ot ang usa ka gikinahanglan nga sumbanan, hinoon, kini nagpaabut sa matag estudyante nga mas maayo ang ilang miaging labing maayo nga akademikong pasundayag.
Ang kaayohan niini mao ang pagsiguro nga ang mga estudyante magpadayon sa pagpadayon sa akademikong kahusayan pinaagi sa pagpauswag sa ilang mga grado.
Ang pipila sa mga hagit mao nga ang mga magtutudlo kinahanglan nga mahimong mas maloloy-on alang sa ilang mga estudyante.
mga panig-ingnan
- Ang taas nga mga gilauman gidisenyo aron masukod ang nauna nga kahibalo sa mga estudyante aron mahibal-an ang ilang kahimtang karon sa pag-uswag.
- Gihimo niini ang mga estudyante nga magtinguha nga makab-ot ang labi pa, labi ka maayo kaysa sa ilang karon nga nahimo.
Pag-apil sa Ginikanan ug Komunidad
Ang pakiglambigit sa ginikanan ug komunidad naglakip sa pagtukod og relasyon sa mga estudyante ug sa ilang mga komunidad pinaagi sa paghiusa sa duha ka partido.
Ang kaayohan niini mao nga kini nagtugot sa mga estudyante nga makita ang ilang kaugalingon isip miyembro sa ilang komunidad. Kini nagtugot sa mga estudyante nga makaila sa mga prominenteng miyembro sa ilang komunidad.
Ang mga kabalaka sa kaluwasan mao ang pipila sa mga hagit tungod kay ang mga magtutudlo ug mga miyembro sa komunidad kinahanglan nga pun-on ang mga porma ug kompletohon usab ang mga pagsusi sa background.
mga panig-ingnan
- Kinahanglang pangitaon sa magtutudlo ang mga miyembro sa komunidad nga naghinamhinam nga moadto sa klasehanan.
- Ang mga miyembro sa komunidad ug mga magtutudlo magtagbo aron maghisgot bahin sa mga leksyon.
- Ang mga estudyante adunay higayon nga makiglambigit sa mga miyembro sa komunidad sa usa ka pisikal nga diskusyon.
Basaha usab: 12 Mga Ehemplo sa Eksperimental nga Disenyo (Mga Tip para sa mga Estudyante)
Walay kondisyon nga Positibong Regards
Naglambigit kini sa mga magtutudlo nga makanunayon ug walay kondisyon nga nagtan-aw sa mga estudyante nga may katakus. Ang responsibilidad sa magtutudlo mao ang pagdasig sa mga estudyante kon sila mapakyas, masayop, o sayop nga binuhatan.
Sa diha nga ang mga estudyante makadawat sa walay kondisyon nga positibo nga pagtagad, sila makasabut nga ang magtutudlo misalig sa ilang abilidad sa pag-uswag bisan pa sa ilang kasamtangan nga performance.
Ang pagpahibalo sa mga estudyante nga ang dili angay nga pamatasan dili madawat nagpabilin nga usa sa mga hagit.
mga panig-ingnan
- Nahibal-an ko nga dili maayo ang imong nahimo sa eskuylahan karon apan gilauman ko nga moadto ka sa eskuylahan ugma ug mas maayo ang imong performance.
Gimodelo nga Pagtudlo
Ang modelo nga pagtudlo usa ka matang sa estratehiya sa pagtudlo diin ang magtutudlo nagpakita sa mga estudyante kung giunsa paghimo ang usa ka buluhaton. Gipakita sa magtutudlo kung giunsa paghimo ang buluhaton pinaagi sa pagbahinbahin niini sa gagmay nga yano nga mga lakang.
Usa kini sa mga estratehiya sa pagtudlo sa lawak-klasehanan diin gipakita sa magtutudlo ang kasagarang mga pananglitan.
Ang magtutudlo mao ang magdumala ug usab magpadayon sa pagkontrol kung adunay usa ka bag-ong ideya nga gipaila sa klase aron masiguro nga ang mga estudyante klaro nga nakasabut ug nagsunod sa mga pamaagi sa kaluwasan sa dili pa kini sulayan alang sa ilang kaugalingon.
Pun-a ang mga Kuwang
Kining yano nga estratehiya sa pagtudlo naglakip sa mga estudyante sa pagpuno sa dili kompleto nga teksto ug kini mahimong mahitabo sa pulong o sa pagsulat.
Ang pagpuno sa mga kal-ang nagtugot sa mga magtutudlo nga dali nga maka-access sa ilang kahibalo sa estudyante. Bisan pa, kini nga estratehiya sa pagtudlo dili magamit nga makanunayon tungod kay ang mga estudyante kinahanglan usab nga magkat-on pinaagi sa mahagiton nga mga pamaagi.
mga panig-ingnan
- Papel cloze nga mga tudling: mga istorya diin ang yawe nga hugpong sa mga pulong gikuha. ie 'Mahuman ba nimo kini nga sentence? Ang unang hari sa Israel mao si……?
Gitabangan nga Pagkat-on (PAL)
Dinhi gitugotan sa magtutudlo ang mga estudyante nga magdumala sa palibot sa pagkat-on aron masusi ug madiskobrehan ang mga bag-ong butang alang sa ilang kaugalingon.
Ang mga estudyante klaro nga makapatin-aw sa mga konsepto sa ilang kaugalingon tungod kay sila parehas nga lebel.
Ang pagkat-on nga gitabangan sa kauban lahi kaayo sa mga estudyante nga nagdumala sa pagtudlo.
mga panig-ingnan
- Tugoti ang mas lig-on nga mga estudyante sa pagpares sa mas huyang nga mga estudyante. Tugoti ang mas lig-on nga mga estudyante sa pagpakita sa ilang kahibalo pinaagi sa pagsuporta sa mas huyang nga mga estudyante.
Pagpresentar sa Poster
Ang presentasyon sa poster usa ka mas maayong paagi sa pagpakita sa salabutan sa katapusan sa leksyon. Ang mga panulat, mga materyales sa pag-imprenta ug mga poster kinahanglan nga magamit alang sa mga estudyante.
Gitugotan sa mga presentasyon sa poster ang mga estudyante nga magpraktis sa mga kahanas sa pagpakita ug usa usab kini ka paagi sa pagpresentar sa kahibalo sa klase.
mga panig-ingnan
- Tugoti ang mga estudyante sa pagtrabaho sa mga grupo sa pagrekord sa ilang kahibalo sa usa ka makapadani nga paagi.
Duha ka Minuto nga Presentasyon
Ang duha ka minuto nga verbal nga presentasyon sama sa mga poster maoy usa ka paagi sa pagtugot sa mga estudyante sa pagpakita sa ilang salabutan sa katapusan sa leksyon.
Ang matag estudyante hatagan ug duha ka minuto sa pagpresentar sa ilang kahibalo ngadto sa klase base sa usa ka pinili nga hilisgutan.
mga panig-ingnan
- Ang duha ka minuto nga pamaagi sa presentasyon kinahanglang gamiton alang sa kataposang leksyon sa usa ka hilisgutan.
- Ipaandam sa mga estudyante ang ilang duha ka minuto nga presentasyon pinaagi sa pagdugang sa mga nota sa mga palm card.
- Siguroha nga ang mga estudyante adunay igong panahon sa pagpraktis sa ilang kaugalingon. Usab, hatagi sila og mga instruksyon kon unsaon pagkuha og dugang nga mga nota sa ilang mga palm card.
Basaha usab: 12 Mga Ehemplo sa Fluid Intelligence (Mga Tip para sa mga Estudyante)
De Bono's 6 Thinking Hats
Kini nga estratehiya sa pagtudlo naghangyo sa mga estudyante sa pagtan-aw sa usa ka isyu gikan sa lainlaing mga panan-aw.
Ang Unom ka mga kalo
- White Hat- paghatag sa mga kamatuoran.
- Yellow Hat- usisaa ang mga positibo.
- Black Hat- susiha ang mga negatibo.
- Pula nga Hat- ipahayag ang imong gibati ug intuwisyon.
- Green Hat- pagmamugnaon.
- Blue Hat- ang manedyer nga nagsiguro nga ang tanan nga mga kalo naa sa ilang agianan.
mga panig-ingnan
- Tugoti ang mga estudyante nga mogahin og kalidad nga oras sa brainstorming kon unsay ilang isulti sa isyu gikan sa daghang mga panglantaw.
Demokratikong Boto
Kini nga estratehiya sa pagtudlo lagmit nga maghatag gahum sa mga estudyante sa klasrom samtang sila makadesisyon kung unsa ang mahitabo sa ilang klasrom.
Tugoti ang mga estudyante sa pagpahayag sa ilang opinyon kon unsaon nila pagkat-on sa classroom pinaagi sa ilang mga boto.
Kini nga estratehiya sa pagtudlo makahatag og gahum sa mga estudyante, makatabang kanila sa pagtukod og pagsalig, ug paghatag kanila og pagbati sa pagpanag-iya sa lawak-klasehanan.
Non-Verbal nga mga Kumpas
Mahimong mogamit ang mga magtutudlo og non-verbal nga mga lihok aron matabangan ang mga estudyante nga makat-on sa klasehanan. Kini usa ka gamhanan nga pamaagi nga magamit bisan sa gawas sa klasehanan.
mga panig-ingnan
- Ang mga pagtangdo sa pag-uyon mahimong magpadala usa ka tin-aw nga mensahe sa usa ka estudyante nga ang ilang maayo kaayo nga trabaho giila.
- Ang pag-tap sa usa ka relo magpaila sa oras ug magpahinumdom usab sa mga estudyante sa pagtagad sa oras.
Kauban nga Pagkat-on
Ang pagkat-on sa asosasyon mahitabo kung daghang mga ideya ang gipaila sa usa ka estudyante nga nagpalig-on.
mga panig-ingnan
- Ang magtutudlo naghatag sa mga estudyante og mga rhyming nga pares sa lain aron matabangan ang usa ka estudyante sa pag-asoy sa usa ka pulong sa lain.
Basaha usab: 15 Analytical Thinking Examples (Tips para sa mga Estudyante)
Kooperatiba nga Pagkat-on
Kini nga estratehiya sa pagtudlo naglakip sa pagtugot sa mga estudyante nga magtinabangay. Mahitabo kini sa gagmay nga mga grupo diin ang kalampusan sa grupo nagsalig sa kooperasyon sa estudyante aron makab-ot ang usa ka sagad nga katuyoan.
Ang mga benepisyo naglakip sa pagkunhod sa makadaot nga kompetisyon sa klasehanan.
Pipila sa mga hagit mao ang paghimo sa mga estudyante nga magtinabangay isip usa ka grupo.
Panapos
Ang pagtudlo usa sa mga propesyon nga nanginahanglan pag-aplay sa bag-ong mga teknik kung kinahanglan aron maapil ug matabangan ang mga batan-on nga hunahuna nga makakat-on.
Ang lawak-klasehanan bukas alang sa bag-ong mga estratehiya sa pagtudlo, bisan unsa ang gikinahanglan sa mga estudyante o estudyante sa pagkat-on ug pagpalambo sa ilang mga kahanas sa pagbasa, pangatarungan, o pagsulat.
Ang mga estratehiya sa pagtudlo mao ang angay nga mga pamaagi nga magamit sa mga magtutudlo sa paghatud sa mga materyales sa kurso ug pag-apil sa mga estudyante sa lainlaing mga kahanas sa pagpraktis.
rekomendasyon
- 10 Crystallized Intelligence Ehemplo (Tips alang sa mga Estudyante)
- 10 Social Construction of Disability (Tips para sa mga Estudyante)
- Mga Ehemplo sa Institusyonal nga Rasismo (Mga Tip para sa mga Estudyante)
- 10 Mga Tawo nga Pranses Pisikal nga Kinaiya ug Kinaiya
- Mga Ehemplo sa Pagsusi ug Pagbalanse (Mga Tip para sa mga Estudyante)
mga pakisayran
- HeplfulProfessor: Listahan sa 107 ka mga Estratihiya sa Pagtudlo sa Klasehanan (Adunay Mga Ehemplo)
- Study.com: Epektibo nga Estratehiya sa Pagtudlo
- Indeed.com: 15 sa Labing Epektibo nga Estratehiya sa Pagtudlo
- KD Tanner – CBE—Life Sciences Education, 2013 –Mga butang sa istruktura: baynte uno nga mga estratehiya sa pagtudlo aron mapalambo ang pakiglambigit sa mga estudyante ug maugmad ang kaangayan sa classroom
- KC Wise, JR Okey - Journal of Research sa Science Teaching, 1983- Usa ka meta-analysis sa mga epekto sa lainlaing mga estratehiya sa pagtudlo sa siyensya sa kalampusan
Leave sa usa ka Reply