Məktəb testlərini kim icad etdi? Əgər siz məktəb testlərinin necə başladığını və məktəb testlərini kimin icad etdiyini maraqlandıran tələbələrdənsinizsə, o zaman bu məqaləyə yaxın qalın, çünki mən məktəb imtahanlarının və imtahanlarının necə başladığı və onların arxasında kimin dayandığı barədə hər şeyi izah edəcəyəm.
Məktəbdə olarkən imtahanlara qədər məktəb fəaliyyətindən həmişə razıyıq. Bəziləri həmişə deyirlər ki, məktəb maraqlıdır, amma onu korlayan imtahanlardır.
Məktəb testini icad edən adam məktəbdəki əyləncəni pozmaq deyil, onu daha sistemli hala gətirmək və müəyyən etmək bacarığına sahib olmaq məqsədi daşıyırdı. mükəmməlliyi mükafatlandırın.
Düzünü desəm, o vaxt universitetdə bəzi gülməli həmkarlarım var idi ki, onlar imtahanlara və imtahanlara o qədər nifrət edirlər ki, onlardan travma alırlar. Onların imtahanlarla münasibəti heç də xoş deyil və onlar üçün təhsil almaqda çətinlik çəkirlər. Buna görə də bir çoxları kimisə işə götürməli oldular inşa yazı xidmətləri sənədləri ilə onlayn kömək etmək.
Amma milyon dollarlıq sual budur ki, məktəb testlərini kim icad edib? Bu suala geniş şəkildə cavab verəcəm, çünki məktəb imtahanlarını icad edən həmin şəxsdir.
Tarixə nəzər salsaq, məktəb testlərinin, imtahanlarının icad edilməsinin arxasında bir ad var.
Amma məktəb testlərini və imtahanlarını kimin icad etdiyi barədə təfərrüatlara keçməzdən əvvəl sizə lazım olan cavabı verə bilmək üçün bəzi vacib şeyləri nəzərdən keçirəcəyik və həmçinin növbəti test və imtahanlarınızda necə yaxşı nəticə göstərəcəyinizə dair bəzi faydalı məsləhətlər verəcəyik.
Məktəb testləri nədir?
Birbaşa məktəb testlərini və imtahanlarını kimin icad etdiyinə keçməzdən əvvəl gəlin məktəb testlərinin nə ilə bağlı olduğuna baxaq.
Təhsil nöqteyi-nəzərindən test, tələbənin xətti boyunca öyrədildiyinə və namizədin öyrənmə mərhələsində əldə etdiyi biliklərə əsaslanaraq onu yoxlamaq və ya qiymətləndirmək üsuludur.
Test namizədin biliyini, bacarıqlarını, bacarıqlarını, fiziki hazırlığını və ya bir çox digər fənlər üzrə reytinqini ölçmək üçün nəzərdə tutulmuş təhsil qiymətləndirməsidir. Test şifahi, kağız üzərində, kompüterdə və ya namizədin bir sıra bacarıqları nümayiş etdirməli və ya yerinə yetirməli olduğu əvvəlcədən müəyyən edilmiş sahədə aparıla bilər.
Testlər üslub, hərtərəfli və tələblər baxımından dəyişir. Testlərin formatları və çətinliyi ilə bağlı ümumi konsensus və ya standart yoxdur. Çox vaxt testin formatı və çətinliyi müəllimin təhsil fəlsəfəsindən, fənnindən, sinif ölçüsündən, təhsil müəssisəsinin təlimatlarından, akkreditasiya və ya sertifikatlaşdırma tələblərindən asılıdır. Məktəb testlərini və imtahanlarını kimin icad etdiyini tapmaq üçün oxumağa davam edin.
Həm də oxuyun: 23 Tövsiyə edilən Pulsuz Online Sertifikat İmtahanları
Məktəb imtahanları nədir?
Təhsil baxımından imtahan tələbənin bilik və bacarıqlarını nümayiş etdirmək üçün bir sınaqdır. İmtahan verən tələbə namizəddir.
Tələbənin performansına qərar verən şəxs imtahan verən şəxsdir. İmtahan yazılı test, onlayn test və ya təcrübə testi ola bilər. Praktiki sınaqlara misal olaraq avtomobil idarə etmək, dil danışmaq, musiqi alətində ifa etmək və elmi təcrübə aparmaq daxildir.
Namizəd keçərsə, imtahandan keçmişdir. Uğur qazanmasanız, uğursuz oldunuz. Bəzi hallarda tələbə başqa vaxt imtahanı təkrar verə bilməz.
Beləliklə, sual qalır: məktəb testlərini kim icad etdi?
Məktəb testlərini kim icad etdi?
Məktəb testlərini kim icad etdi? Bu dəhşətli travmatik qiymətləndirmə formasının arxasında kim dayanır?
Tarixi mənbələri rəhbər tutsaq, testlər 19-cu əsrin sonlarında Henri Fişel adlı amerikalı iş adamı və xeyriyyəçi tərəfindən icad edilmişdir. Bununla belə, bəzi mənbələr standartlaşdırılmış testlərin ixtirasını eyni adlı başqa bir insana, yəni Henri Fişelə aid edirlər. Sonuncu 20-ci əsrin əvvəllərində İndiana Universitetində Dinşünaslıq professoru idi. Budur! Siz nəhayət təhsildə ən böyük işgəncə verənin adını tapdınız.
İmtahan və test eyni şeydir?
İndi biz məktəb testlərini kimin icad etdiyini bildik. Testlər və imtahanlar arasındakı fərqə baxaq. Sınaq və imtahan arasındakı böyük fərq, imtahanın testdən daha formal olmasıdır. Bununla belə, bütün məktəblərdə və kurslarda sinonim kimi istifadə olunur. Amma biz onların başqa məqsədi olduğunu düşünürük:
Test tələbələrinizin bilik səviyyəsini ölçmək və təlim materialını müvafiq olaraq uyğunlaşdırmaq üçün bir vasitədir. Şagirdlərinin öyrənməsi məqsədi ilə.
İmtahan və ya viktorina daha rəsmi xarakter daşıyır və tələbənin kurs və ya kursu keçib-keçmədiyini göstərir. Əksər hallarda siz təhsilinizi davam etdirməli və yenidən imtahan verməli olacaqsınız. Və ya kursa və ya dərsə yenidən başlayın.
Nəticə
İndi siz məktəb testlərini icad etdiniz, məktəb imtahanları da belə başladı.
Henri Fişelin məqsədi heç də tələbələrə travma vermək deyildi. Tələbələrin əksəriyyətinin məktəb testlərini və imtahanlarını travmatik hesab etməsinin yeganə səbəbi dərsin olmamasıdır.
Əgər kitablarınızı öyrənmək üçün vaxt ayırsanız, hər şeyi məktəb testlərinə və imtahanlarına başlayan şəxsin nöqteyi-nəzərindən görəcəksiniz.
Cavab yaz