Hər bir məktəbdə təhsil rəhbərləri tərəfindən doldurulan mühüm administrator vəzifələri var. Bu şəxslər həm məktəblərin, həm də məktəb rayonlarının gündəlik fəaliyyətinin idarə edilməsində əsas rol oynayırlar. Bu idarəçilər əməliyyat vəzifələrini yerinə yetirməklə yanaşı, həm də məktəbin təhsil məqsədlərinə rəhbərlik etmək, müəllim və işçilərin fəaliyyətini qiymətləndirmək və şagird davranışı ilə bağlı intizam məsələlərini idarə etmək üçün məsuliyyət daşıyırlar. Məktəb daxilində müxtəlif inzibati vəzifələrin hər biri təhsil müəssisəsinin ümumi fəaliyyətinə töhfə verən xüsusi diqqət mərkəzinə malikdir.
Adətən idarəçi kimi tanınan təhsil rəhbərləri məktəblərin düzgün işləməsi üçün vacibdir. Onların əsas işi gündəlik əməliyyatlara nəzarət etmək və məktəbdə və məktəb rayonunda hər şeyin yaxşı getməsini təmin etməkdir. Gündəlik tapşırıqları idarə etməklə yanaşı, bu idarəçilər həm də məktəb kurikulumu üçün təhsil məqsədlərini müəyyən etmək, müəllimlərin və işçilərin nə dərəcədə yaxşı fəaliyyət göstərdiyini qiymətləndirmək və şagird davranışı ilə bağlı intizam məsələləri ilə məşğul olmaq üçün məsuliyyət daşıyırlar.
Məktəbdə müxtəlif inzibatçı vəzifələr mövcuddur ki, onların hər birinin təhsil sisteminin səmərəli fəaliyyətinə töhfə verən öz tapşırıqları vardır.
Bina Səviyyəsində Məktəb Rəhbərləri
Təhsil müəssisələrində məktəb şəhərciyinə cavabdeh olan şəxs adətən Direktor kimi tanınır. Princeton Review. Direktor məktəb daxilində bütün gündəlik fəaliyyətlərə nəzarət etmək üçün məsuliyyət daşıyır. Daha böyük məktəblərdə bu rol məktəbin ölçüsündən asılı olaraq direktor köməkçisi tərəfindən dəstəklənə bilər. Qeyd etmək vacibdir ki, Direktor köməkçisi katiblik və ya mühasibatlıq işlərində iştirak etmir. Bunun əvəzinə, onlar tələbə intizamı, müəllimin qiymətləndirilməsi, maliyyə, iş qrafiki və qeyri-tədris tələbə nəzarəti kimi xüsusi sahələrə diqqət yetirərək, inzibati məsuliyyətlər götürürlər.
Direktor və Direktor Köməkçisinə əlavə olaraq, daha böyük məktəblərdə inzibati vəzifədə işləyən Tələbə Dekanı ola bilər. Tələbə Dekanının rolu əyalətdən əyalətə və rayondan rayona dəyişir, lakin onların əsas diqqəti adətən tələbə ilə bağlı məsələlərə verilir. Tələbə dekanı nizam-intizam və nəzarətlə məşğul olan müsbət və nizamlı məktəb mühitinin saxlanmasında mühüm rol oynayır. Bu bina səviyyəli idarəçilər məktəb icmasının rəvan işləməsini və rifahını təmin etmək üçün birgə işləyirlər.
Həm də oxuyun: Müəllimlik Karyerasında 8 Təkmilləşdirmə İmkanları
Rayon səviyyəli idarəçilər
Yerli ərazinizdə məktəb rayonları məktəblərə nəzarət və idarə olunmasında mühüm rol oynayır. Onlar öz yurisdiksiyalarında olan məktəblər üçün materiallar, idarəetmə və nəzarətlə məşğul olurlar. Bir rayonda işçilərin sayı onların xidmət göstərdiyi tələbələrin və kampusların sayından asılıdır. Rayon administrasiyasının ən yüksək səviyyəsində siz Nəzarətçi və tez-tez Baş Müdir köməkçisi tapırsınız. Bu əsas fiqurlar bütün departamentlər və kampuslar üçün nəzarətçi kimi çıxış edərək mərkəzi səlahiyyət nöqtəsi kimi çıxış edirlər. Rayon daxilindəki bütün digər idarəçilər onlara hesabat verir.
Bundan əlavə, rayonlarda çox vaxt konkret sahələrə cavabdeh olan ixtisaslaşmış Direktorlar olur. Bunlara Kurikulum, İbtidai Təhsil, Orta Təhsil, Texnologiya, İnsan Resursları, Obyektlər, Nəqliyyat, Federal Proqramlar və s. Bu Direktorlar, xüsusilə təhsil sahəsində zəngin təcrübə gətirərək, rayon daxilində öz ixtisaslarına diqqət yetirirlər. Onların bir çoxunun özləri təcrübəli pedaqoqlardır.
kimi bəzi şöbələr İnsan Resursları və Texnologiya, təhsil sahəsindən kənarda təcrübə və təlim keçmiş direktorlara malik ola bilər. Bu şəxslər rayon daxilində müxtəlif aspektlərin düzgün işləməsini təmin etmək üçün öz müxtəlif bacarıqlarını verirlər. Mahiyyət etibarı ilə rayon səviyyəli idarəçilər tələbələr və onların qayğısına qalan işçilər üçün yaxşı təşkil edilmiş və effektiv təhsil mühiti yaratmaq üçün birlikdə işləyirlər.
Təhsil Liderliyi
Təhsil rəhbərliyi təhsil sisteminin formalaşmasında və təkmilləşdirilməsində həlledici rol oynayan məktəb rəhbərlərinə diqqət yetirərək, təhsil daxilində ixtisaslaşmış sahələr üzrə məktəb administratoru vəzifələrindən biridir. Bu sektorun xüsusi lisenziya proqramları və xüsusi lisenziya tələbləri var. Tipik olaraq, təhsil rəhbərliyində olan fərdlər sinif müəllimi kimi geniş təcrübəyə malikdirlər və onların inzibati rolları haqqında dəyərli fikirlər gətirirlər.
Bir çox sinif müəllimləri tədris vəzifələrini davam etdirərək Təhsil Liderliyi üzrə Magistr dərəcəsini davam etdirməyi seçirlər. Bu qabaqcıl dərəcə təhsil sistemini daha əhatəli şəkildə başa düşməyi təklif edir, sinifdə müəllimlərə fayda verir. Dərhal karyera məqsədlərindən asılı olmayaraq, təhsil sahəsində liderlik dərəcəsi əldə etmək bu sahədə peşəkarlar üçün çoxsaylı qapılar aça bilər.
Təhsil rəhbərliyi müxtəlif inzibati imkanlar təqdim edir, lakin idarəçi olmaq istəyənlər ən uyğun mövqeləri tapmaq üçün başqa yerə köçməli ola bilər. Bu, çətinliyə səbəb ola bilsə də, hərəkət etmək istəyənlər üçün çoxlu imkanlar və imkanlar da gətirir.
Xülasə, təhsil sahəsində liderlik təhsil sektorunun mühüm aspektidir və təcrübəli pedaqoqlara təhsil sisteminin təkmilləşdirilməsinə töhfə vermək üçün xüsusi yol təklif edir. Bu sahədə təhsil almaq təkcə öz biliklərini artırmaqla yanaşı, ən yaxşı karyera uyğunluğu üçün tez-tez yerdəyişmə tələb olunsa da, müxtəlif inzibati imkanlar açır.
Cavab yaz