Wat is studint-sintraal learen en wat binne de foarbylden en foardielen foar studinten?
Studint-sintraal learen is in unike learstrategy dy't de fokus fan ynstruksje ferpleatst nei studint-rjochte ynstee fan learaar-rjochte. It is in learstrategy dy't brûkt wurdt yn 'e klasse en it fertrout op relaasjes en personalisaasje.
Learlingen tastean om mei te dwaan oan eksperiminteel oanstriid, eksperiminteel ûntwerp, of op ûndersyk basearre learen is in dúdlik foarbyld fan studint-sintraal learen.
Leararen dy't dizze learstrategy brûke, wurde gidsen en kollaborateurs, wylst de learlingen de ferantwurdlike rol nimme yn it learproses.
Doel is dat learlingen aktyf wurde oer hoe’t de les yn de klas útfierd wurdt, yn stee fan passive ûntfangers fan it lesplan.
Wat is studint-sintraal learen?
Studint-sintraal learen is in unike learstrategy dy't de fokus fan ynstruksje ferpleatst nei studint-rjochte ynstee fan learaar-rjochte. It is in learstrategy dy't brûkt wurdt yn 'e klasse en it fertrout op relaasjes en personalisaasje.
Underwizers dy't dizze learstrategy faak brûke, wurde fasilitators, gidsen en kollaborateurs.
Neffens Study.com is it primêre doel fan studint-sintraal learen om studinten mei yntrinsike motivaasje te helpen suksesfol te wurden yn har learen. Dizze lesmetodology jout dúdlik oan dat studinten motivearre binne en ek in ferheging fan har akademyske prestaasjes sjen litte.
Dizze learstrategy soarget foar in nofliker learsfear yn 'e klasse. Leararen bouwe in sterkere relaasje mei har learlingen en gedrachsproblemen wurde minder fan in probleem yn 'e klasse.
Lês ek: Wat binne de sosjologyske konsepten? (Tips foar studinten)
Foarbylden fan studint-sintraal learen
Learlingen sille mear aktyf wurde yn it learproses as de oplieder de studint-sintraal learstrategy brûkt.
In pear foarbylden fan studint-sintraal learen omfetsje;
Reggio Emilia Educational Philosophy
De edukative filosofy fan Reggio Emilia wurdt algemien ymplementearre yn pjutteboartersplakken en basisskoallen en it kearnelemint fan dizze oanpak beskriuwt de oanberne nijsgjirrigens en kapasiteiten fan bern.
Yn stee fan de learlingen ûnderlizze te litten oan de learoanpak fan de learaar, binne de learlingen mear belutsen by harren learproses.
Troch bern dingen te ferkennen dy't se ynteressant fine, groeie se natuerliker as minske. Bern binne nijsgjirrich fan aard en sille fragen stelle om mear fragen te witten om resultaten te krijen.
Fanwegen har nijsgjirrige aard kinne se hypotezen meitsje en eksperiminten útfiere om bepaalde begripen en it miljeu better te begripen.
Prestaasje-basearre learûnderfining
Prestaasje-basearre learen omfettet it ynlûken en ûntwikkeljen fan praktyske feardigens. Learlingen tastean om ûnderfining út earste hân te krijen yn in eksperimint sil har ynskeakelje om har feardigens te demonstrearjen om ferskate taken te foltôgjen.
Bygelyks, in groep wiskunde-learkrêften beslút om in prestaasje-basearre projekt te meitsjen, wêrby't de missy is foar studinten om in needlanding fan in fleantúch te rollen.
De oplossing foar it oplossen fan dit probleem is foar de studinten om ferskate wiskundige problemen oer loftfeart op te lossen. De learlingen learden ferskate wiskundige problemen op loftfeart op te lossen en se koenen it fleantúch mei súkses nei feiligens liede.
Wittenskip-basearre oplossings foar miljeuproblemen
Studint-sintraal learen as learstrategy beslacht oer it algemien in breed oanbod fan ynstruktive oanpak.
Bygelyks, studinten oan Indiana University en Purdue University ynskreaun yn ynliedende kursussen foar miljeuwittenskippen meidwaan oan in programma dat foardielich is foar it miljeu fan in oanbuorjende mienskip.
It programma is in inisjatyf dat wetlands en lânseigen plantynstallaasje weromsette kin. De studinten dy't meidogge oan dit programma organisearje har groepen, jouwe taken oan kollega-studinten op basis fan har persoanlike kapasiteiten, en nimme ferskate rollen op.
De programma's helpe ek studinten om har kommunikaasjefeardigens te ferbetterjen en it belang fan teamwurk te begripen as se ynteraksje mei leden fan 'e mienskip.
Lês ek: 15 Classroom Teaching strategyen en foarbylden
Untwikkelt praktyske feardigens
Studint-sintraal learen bout praktyske feardigens by studinten.
It ûnthâlden fan definysjes en wichtige wiskundige fergelikingen is hiel oars as it tapassen fan in wiskundige fergeliking om echte problemen op te lossen.
It is heul wichtich foar in studint om de kennis fan it oplossen fan wiskundige fergelikingen oan te passen om problemen yn 'e echte wrâld op te lossen.
Deep Learning provosearje
Yn 't algemien kin learling-sintraal learen op skoalle oefene wurde, nettsjinsteande it klassenivo.
Sa beslute learkrêften op in basisskoalle bygelyks lear-"provokaasjes" te hawwen dy't de learlingen ynspirearje om har ynteresses yn learen te ferkennen.
Leartaken wurde skreaun op ferskate kaarten dy't op it boerd pleatst binne. De learlingen meie dan de kaart kieze dy't harren it meast ynteressearret.
Alle leartaakkaarten hawwe posysjes keazen wêr't studinten har taken yn 'e klasse kinne útfiere. De oanwiisde romten hawwe allegear ferskillende materialen dy't elke studint nedich is om har taak te foltôgjen.
Nei it foltôgjen fan de taak skriuwe de studinten oer har learûnderfining en hertinken oer wat se hawwe leard yn in Learning Journal-boek.
De learaar en de learlingen sille it Learning Journal-boek brûke om mei te dwaan oan in diskusje oer de ûnderfining fan 'e studint.
Eksperimintele learaktiviteiten
Eksperiminteel learen is ien fan 'e foarbylden fan studint-sintraal learen en it giet spesifyk om learen troch te dwaan. Dizze learstrategy omfettet learlingen dy't mear aktyf binne, ynstee fan passyf ynformaasje te ûntfangen fan 'e learaar oer hoe't se dingen dien wurde.
Probleem-basearre learen yn medyske skoalle
Dizze studint-sintraal learstrategy beskriuwt in studint-sintraal learen oanpak yn medyske skoalle wêr't de ynstrukteur mar in minimale rol spilet.
Medyske studinten moatte in klinysk probleem foar har oplosse mei in echte pasjintgefal. De diagnoaze fan de pasjint wurdt net iepenbiere oan de studinten.
De studinten dogge mei oan diskusje om de feiten fan 'e saak te identifisearjen en alle oare details dy't nedich binne. Elk fan 'e studinten wurdt presintearre mei in leartaak dy't ek dield wurde kin mei de groep by de folgjende gearkomste.
By de gearkomste is de begelieder oanwêzich en kin helpe mei in advys of suggestje.
Klasse Debatkompetysje
Tidens in klasse brainstorming sesje, studinten komme mei in list fan ûnderwerpen dêr't se graach debattearje oer.
De learlingen sille ienichst in foarkarsûnderwerp selektearje wêr't se oer wolle debattearje. Se sille ek kieze as se wolle wêze op 'e pro of tsjin kant fan it argumint.
De basisregels fan 'e kompetysje wurde ynsteld troch de studinten en se beslute ek hoe lang se har tariede op it debat.
Lês ek: 12 foarbylden fan eksperiminteel ûntwerp (tips foar studinten)
Service-rjochte learûnderfining
Service-rjochte learen beskriuwt de tapassing fan akademyske begripen op praktyske problemen dy't soargje foar maatskiplike behoeften.
Ien fan 'e foarbylden om te beskriuwen hoe't kolleezje-studinten de folgjende generaasje kiezers kinne stimulearje om diel te meitsjen fan demokrasy is it ramt fan Growing Voters troch Tufts Universiteit.
It rapport jout sinfolle suggestjes oer hoe't ûnderwizers neist mienskipslieders de stimmûnen kinne slute.
Meitsje teamwurk en gearwurking oan
Studint-sintraal learen is oer it algemien mear fan teamwurk om in mienskiplik doel te berikken. Yn 'e klasse sille learlingen yn lytse groepen gearwurkje om bepaalde taken út te fieren dy't troch har learaar presintearre wurde.
Se kinne ek gearwurkje om in projekt te ûntwikkeljen en te foltôgjen.
Gearwurkjen mei oaren is ien fan 'e weardefolle feardichheden dy't elke studint kin hawwe. It is in weardefolle feardigens dy't nuttich sil wêze as nei ôfstudearjen fan 'e middelbere skoalle.
Lês ek: 12 Foarbylden fan Fluid Intelligence (tips foar studinten)
Teacher Tarieding
Underwizen as berop is frijwat easken.
Septimber oant july is in perioade leararen binne tige dwaande mei harren baan. In protte studint-sintraal learen fereaskje in protte tarieding en it is net ûntspannen oan 'e kant fan' e learaar.
De tarieding fereasket in protte materialen en it identifisearjen fan boarnen bliuwt ien fan 'e swakkens fan learen-sintraal learen.
Klasse behear
It behearen fan in klaslokaal dêr't mear as 20 studinten binne dwaande mei diskusjes kin nochal lawaaierich wêze. De learlingen kinne wol om it klaslokaal hinne om materialen of items yn ferskate posysjes te krijen.
Willekeurige beweging yn 'e klasse sil liede ta ôflieding en soms foarkomme dat studinten gearwurkje.
Konklúzje
Studint-sintraal learen is in unike learstrategy dy't de fokus fan ynstruksje ferpleatst nei studint-rjochte ynstee fan learaar-rjochte. It is in learstrategy dy't brûkt wurdt yn 'e klasse en it fertrout op relaasjes en personalisaasje.
Studint-sintraal learen hat syn foarbylden, sterkte en swakkens. Wat de swakkens ek wêze kinne, bliuwt it primêre doel om learling-sintraal learen te ferbetterjen troch learlingen mear aktive rollen oan te nimmen.
oanbefellings
- 15 foarbylden fan analytysk tinken (tips foar studinten)
- 10 Foarbylden fan kristallisearre yntelliginsje (tips foar studinten)
- 10 Sosjale konstruksje fan beheining (tips foar studinten)
- 7 Foar- en neidielen fan lichaamlik-kinestetyske yntelliginsje
- 10 foarbylden fan betrouberens tusken beoardielingen (tips foar studinten)
Referinsjes
- Study.com: De Student-Centered Classroom Strategy
- Behelpsum professor: 25 Studint-sintraal learfoarbylden (en definysje)
- SplashLearn: 7 bêste tips foar it meitsjen fan in sûn studint-sintraal learomjouwing
- IGIGlobal: Wat is studint-sintraal learen?
- V Robinson - 2011, Studint-sintraal liederskip
- GL Connell, DA Donovan… – … —Life Sciences Education, 2016, It fergrutsjen fan it gebrûk fan studint-sintraal pedagogyk fan matig nei heech ferbettert learen fan studinten en hâldingen oer biology
Leave a Reply