Американське суспільство 18-го та 19-го століть не було для темношкірих людей, щоб займати будь-які важливі посади. Найменш очікуваною ідеєю тоді було те, що чорношкіра людина стане вчителем.
У сучасному світі ми сприяємо тому, щоб на роботі були різні люди з різним досвідом. Важливо пам’ятати, що нещодавно темношкірі люди стикалися з обмеженнями в багатьох сферах роботи.
Навіть коли чорним дітям нарешті дозволили ходити до школи, минуло багато років, перш ніж чорні вчителі могли вільно викладати, не зустрічаючи опору. Наприкінці 1700-х років невелика група сміливих людей кинула виклик расистським нормам і стала чудовими вчителями. Це підводить нас до питання: хто має титул першого темношкірого вчителя в Америці?
Історія шкільної сегрегації
Наприкінці 19 століття існувала юридична концепція під назвою «Окремі, але рівні”, заснований Верховним судом у 1896 році. Це означало, що чорних і білих людей можна тримати окремо, але поводитися однаково.
Однак насправді після громадянської війни та під час Реконструкції темношкірих людей змушували вчитися в окремих школах з недостатнім фінансуванням.
У 1954 році Верховний суд США визнав «Окремі, але рівні» неконституційним. справа Браун проти Ради освіти Топеки.
Це рішення ознаменувало переломний момент, поклавши край школам із расовою сегрегацією та зробивши значний внесок у рух за громадянські права. Незважаючи на позитивне рішення, багато хто в країні чинив опір, що ускладнювало соціальні зміни.
Чорношкірі учні виявили неймовірну хоробрість, вступивши до шкіл, які раніше були лише білими, а темношкірі вчителі зіткнулися зі значними труднощами на початку своєї кар’єри. Ця зміна в політиці була вирішальним кроком уперед, але подолання опозиції та заохочення справжньої рівності вимагали значної рішучості та сили.
Сьюзі Кінг Тейлор – перша чорношкіра вчителька в Америці?
Сюзі Кінг Тейлор (1848-1912) займає особливе місце в історії як одна з перших чорношкірих вчительок в Америці. Вона відіграла вирішальну роль у просвітництві звільнив афроамериканських рабів у Джорджії, залишивши незгладимий слід на ландшафті афроамериканської освіти.
За словами Вікіпедії, Тейлор була першою афро-американською медсестрою, яка служила в полку під час громадянської війни в США.
Народившись у рабстві на плантації в Джорджії, Сьюзі зіткнулася з перешкодами на шляху до формальної освіти. Однак її шлях змінився, коли вона поїхала жити до своєї вільної бабусі в Савані у віці семи років. Незважаючи на юридичні обмеження, Сьюзі отримала таємні інструкції від двох афроамериканок і двох білих юнаків. Її жага до знань не зникала.
У квітні 1862 року життя Сьюзі змінилося, коли вона знайшла свободу після втечі на федеральному канонерському човні поблизу форту Пуласкі, який утримував Конфедерація. Вона переселилася на окупований Союзом острів Сент-Саймонс, де почала навчати колишніх рабів у віці чотирнадцяти років. Це стало початком її вагомої кар’єри в галузі освіти.
Після закінчення громадянської війни Сьюзі повернулася до Савани разом зі своїм чоловіком, сержантом Едвардом Кінгом. Там вона заснувала приватну школу для дітей вільновідпущеників. Однак через два роки школа була закрита через відкриття громадської альтернативи. Незважаючи на невдачі, Сьюзі залишалася стійкою у своїй місії підняти свою спільноту освіту.
Пізніше в житті Сьюзі написала свої мемуари «Спогади про моє життя в таборі з 33-м кольоровим військом Сполучених Штатів, волонтерами кінця 1-го SC.” У своїй книзі вона відверто розповіла про постійні виклики расизму, а також висловила надію на майбутнє. Вона підкреслила значний прогрес, досягнутий афроамериканцями після скасування рабства, наголосивши на їх постійному прагненні до рівності та свободи.
Спадщина Сьюзі Кінг Тейлор є свідченням стійкості та рішучості афроамериканців перед лицем труднощів. Її новаторські зусилля в освіті проклали шлях для майбутніх поколінь, надихнувши незліченну кількість людей прагнути досконалості, незважаючи на перешкоди, з якими вони можуть зіткнутися.
Піонери чорношкірих педагогів, які сформували історію
В анналах історії багато чорношкірих педагогів залишили незгладимий слід, але давайте звернемо увагу на двох видатних постатей, які зробили значний внесок.
Зустрічайте Фанні Джексон Коппін (1837-1913), новаторку та першу темношкіру директорку в Сполучених Штатах. Ще в 1865 році вона досягла віхи, ставши однією з перших темношкірих жінок, які отримали вищу освіту в коледжі Оберлін в Огайо. Здобуваючи освіту, Фанні виступила з ініціативою заснувати школу з вечірніми класами для навчання звільнених рабів.
Після того, як вона стала директором Інституту кольорової молоді, вона отримала подальше визнання, коли Рада освіти Філадельфії призначила її суперінтендантом. Народившись у рабстві, Фанні взяла контроль над своєю долею та увійшла в історію, ставши першим чорношкірим інспектором шкільного округу.
Тепер давайте звернемо нашу увагу на Келлі Міллер (1863-1939), новаторську особистість, яка була першою темношкірою аспіранткою з математики та першою темношкірою студенткою Університету Джона Гопкінса.
У 1907 році Міллер обійняв посаду декана Говардського коледжу мистецтв і наук. Його вплив відчутний не лише в удосконаленні навчальної програми, але й у видатному подвигу потроєння кількості учнів лише за чотири роки. Поступаючи по життю, Міллер присвятив себе благородній справі розширення доступу афроамериканців до вищої освіти.
Ці два вихователі, Фанні Джексон Коппін та Келлі Міллер стоять як маяки натхнення в історії чорношкірої освіти. Їхні новаторські зусилля проклали шлях для майбутніх поколінь, продемонструвавши стійкість, рішучість і непохитну прихильність долати бар’єри на шляху до знань.
Подолання розриву поточної боротьби за більш різноманітних вчителів
Чи знаєте ви, що багато чорношкірих і латиноамериканців ніколи не бачать у своїх класах вчителів, схожих на них? Незважаючи на прогрес з часів Джима Кроу, у системі освіти все ще існують серйозні проблеми, які ми повинні вирішити.
Згідно з дослідженням Pew Research Center з 2018-2019 ррлише 16% вчителів у США є чорношкірими латиноамериканець, що різко відрізняється від 42% темношкірих та іспаномовних студентів.
Дефіцит різноманітних викладачів безпосередньо впливає на кольорових студентів. Дослідження показують, що коли учні навчаються у вчителів, які поділяють їхнє расове походження, вони успішніше навчаються. Наявність зразків для наслідування, схожих на них, заохочує студентів вірити у свій потенціал. Це підвищення впевненості призводить до покращення результатів з читання та математики, а також до підвищення рівня випускників.
Кожен має зробити свій внесок у диверсифікацію системи освіти, щоб кольорові студенти могли отримати найкращу освіту. Академічні установи повинні надавати доступну якісну освіту будь-якому кваліфікованому студенту будь-якими можливими засобами. Вони повинні активно втілювати цю місію на практиці, підтримуючи різноманітний факультет, який відображає досвід наших студентів.
Хто був першим чорношкірим учителем? Висновок
Вирішуючи сучасні виклики, важливо шукати керівництва в минулому. Мало хто знайомий з першими чорношкірими пілотами освіти, але їхні історії висвітлюють постійну боротьбу за рівність у нашій системі освіти.
Знання про цих піонерів дає вам змогу робити позитивний внесок у свою спільноту, сприяючи різноманітності не лише у викладанні, а й у всіх професіях. Розширте своє дослідження за межі чорношкірих історичних постатей; повне розуміння нашої історії дозволяє кожному відігравати ключову роль у формуванні більш справедливого та інклюзивного майбутнього. Використовуючи ці знання, кожна людина може зробити значний вплив, працюючи над світлішим і справедливішим майбутнім.
залишити коментар