У кожній школі є важливі посади адміністраторів, які займають освітні лідери. Ці особи відіграють ключову роль в управлінні повсякденною діяльністю як шкіл, так і шкільних округів. Окрім виконання оперативних обов’язків, ці адміністратори також відповідають за керівництво освітніми цілями школи, оцінку роботи вчителів і персоналу та вирішення дисциплінарних питань, пов’язаних із поведінкою учнів. Різні адміністративні посади в школі мають певну спрямованість, кожна з яких сприяє загальному функціонуванню навчального закладу.
Освітні лідери, широко відомі як адміністратори, необхідні для безперебійного функціонування шкіл. Їхня головна робота полягає в нагляді за щоденними операціями та забезпеченні того, щоб усе було добре в школі та шкільному окрузі. Окрім виконання щоденних завдань, ці адміністратори також відповідають за встановлення освітніх цілей для шкільної програми, оцінку ефективності вчителів і персоналу та вирішення дисциплінарних питань, пов’язаних із поведінкою учнів.
У школі існують різні посади адміністратора, кожна з яких має свій набір завдань, які сприяють ефективному функціонуванню освітньої системи.
Шкільні адміністратори на рівні будівлі
У навчальних закладах особа, відповідальна за шкільне містечко, зазвичай відома як директор, як зазначено в Прінстонський огляд. Директор несе відповідальність за нагляд за всіма щоденними заходами в школі. У великих школах цю роль може виконувати помічник директора, залежно від розміру школи. Важливо зазначити, що помічник директора не займається секретарськими чи бухгалтерськими завданнями. Натомість вони беруть на себе адміністративні обов’язки, зосереджуючись на конкретних сферах, таких як дисципліна студентів, оцінка викладачів, фінанси, розклад і нагляд за студентами, не пов’язаними з навчанням.
Окрім директора та помічника директора, у великих школах може бути студентський декан, який виконує адміністративні функції. Роль студентського декана різниться від штату до штату та від округу до округу, але в основному вони зосереджені на питаннях, пов’язаних зі студентами. Займаючись дисципліною та наглядом, студентський декан відіграє вирішальну роль у підтримці позитивного та впорядкованого шкільного середовища. Ці адміністратори на рівні будівлі працюють разом, щоб забезпечити безперебійну роботу та добробут шкільної спільноти.
Також читайте: 8 можливостей просування в кар’єрі вчителя
Адміністратори районного рівня
У вашій місцевості шкільні округи відіграють вирішальну роль у нагляді та управлінні школами. Вони займаються матеріалами, управлінням і наглядом за школами, які знаходяться під їхньою юрисдикцією. Кількість працівників в окрузі залежить від кількості студентів і кампусів, які вони обслуговують. На найвищому рівні районної адміністрації ви знайдете суперінтенданта і часто помічника суперінтенданта. Ці ключові фігури діють як наглядачі за всіма департаментами та кампусами, слугуючи центральним пунктом влади. Усі інші адміністратори округу звітують перед ними.
Крім того, округи часто мають спеціалізованих директорів, відповідальних за певні сфери. Це можуть бути навчальний план, початкова освіта, середня освіта, технології, людські ресурси, засоби, транспорт, федеральні програми тощо. Ці директори зосереджуються на своїх відповідних спеціальностях у межах округу, приносячи багатий досвід, особливо в освіті. Багато з них самі є педагогами зі стажем.
Деякі відділи, як напр Людські ресурси та технології, можуть мати директорів із досвідом і підготовкою за межами сфери освіти. Ці люди вносять свої різноманітні навички в забезпечення безперебійного функціонування різних аспектів в окрузі. По суті, адміністратори районного рівня працюють разом, щоб створити добре організоване та ефективне освітнє середовище для учнів і персоналу, яким вони опікуються.
Освітнє лідерство
Лідерство в освіті — це одна з посад шкільного адміністратора в спеціалізованих сферах освіти, зосереджена на шкільних адміністраторах, які відіграють вирішальну роль у формуванні та вдосконаленні освітньої системи. Цей сектор має спеціалізовані аспірантури та спеціальні ліцензійні вимоги. Як правило, керівники освітніх закладів мають великий досвід роботи вчителями, що вносить цінну інформацію у свої адміністративні ролі.
Багато вчителів класу вирішують отримати ступінь магістра з освітнього лідерства, зберігаючи свої викладацькі посади. Цей вчений ступінь пропонує більш повне розуміння освітньої системи, що приносить користь викладачам у класі. Незалежно від найближчих кар'єрних цілей, отримання ступеня освітнього лідерства може відкрити численні двері для професіоналів у цій галузі.
Керівництво освітою надає різноманітні адміністративні можливості, але адміністраторам-початківцям може знадобитися переїхати, щоб знайти найкращі посади. Хоча це може стати проблемою, це також відкриває безліч можливостей і можливостей для тих, хто бажає зробити крок.
Підсумовуючи, освітнє лідерство є життєво важливим аспектом сектору освіти, пропонуючи спеціалізований шлях для досвідчених викладачів, щоб зробити внесок у вдосконалення освітньої системи. Отримання ступеня в цій галузі не тільки покращує знання, але й відкриває різноманітні адміністративні можливості, хоча часто вимагає переміщення для найкращої кар’єри.
залишити коментар