Sema utakavyo kuhusu mfumo wa sasa wa shule za umma, lakini hakuna ubishi ukweli rahisi. Marekani imetoa baadhi ya akili bora zaidi duniani. Kuna shutuma nyingi za halali kuhusu elimu ya nchi. Walakini, inafaa pia kusitisha kila mara na kutafakari jinsi tumetoka mbali.
Tafakari kama hiyo inaweza kusaidia kuzuia kufanya makosa yanayoepukika kwa urahisi na kutambua njia ambazo zimekuwa na mafanikio makubwa. Katika makala hii, tutachunguza historia ya elimu katika Amerika.
Kuanzia shule za enzi za ukoloni hadi mfumo wa kisasa unaozingatia Sayansi, Teknolojia, Uhandisi na Hisabati (STEM) ambao tunao sasa. Kuna historia nyingi za kufunika, lakini tutaangalia kwa ufupi kila kipindi muhimu na mabadiliko muhimu kilicholeta kwenye elimu.
Enzi ya Ukoloni (karne za 17-18)
Ubora wa elimu wakati wa makoloni kumi na tatu ulikuwa wa kutiliwa shaka hata kidogo. Kulikuwa na walimu wachache waliohitimu katika nafasi ya kwanza. Edward Janak, profesa katika Chuo Kikuu cha Toledo, alielezea ufundishaji wakati huu kama "juhudi ya kibiashara". Mtu yeyote angeweza kuweka ishara na kuanza kufundisha.
Elimu polepole ilianza kubadilika, ingawa. Mnamo 1642, Sheria ya Mahudhurio ya Lazima ya Massachusetts ilipitishwa. Kulingana na hilo, mkuu wa kila nyumba alikuwa na daraka la kuhakikisha watoto walio chini ya paa lao wanafundishwa kusoma, dini, na sheria. Elimu pia wakati huu yanayohusiana kwa karibu na dini. Kuweza kusoma Biblia kulikuwa jambo kuu kwa Wapuriti.
Hatua kwa hatua, mwelekeo wa elimu pia uliongezeka kuelekea kufundisha watoto katika biashara na ujuzi kupitia uanagenzi. Adhabu ya viboko ilikuwa ya kawaida na ingebaki kuwa kawaida kama njia ya kinidhamu hadi karne ya 20.
Cha kufurahisha ni kwamba vyuo kadhaa ambavyo tunajua leo vilianzishwa katika kipindi hiki. Chuo kipya, kilichoanzishwa mnamo 1636, kingeendelea kujulikana kama Harvard. Vile vile, Shule ya Collegiate, iliyoanzishwa mnamo 1701, ingeendelea kujulikana kama Yale. Vyuo vingine kama Princeton, Columbia, Penn, na Dartmouth pia vilizaliwa katika kipindi hiki.
Pia Soma: Masomo 10 kwa Watu wenye Miwani
Mapinduzi ya Marekani na Maono ya Mababa Waanzilishi (mwishoni mwa karne ya 18)
Shule katika kipindi hiki ziliathiriwa sana na maono ya waanzilishi. Thomas Jefferson, kwa mfano, alitaka watoto wote wapate elimu bila malipo kwa angalau miaka mitatu. Elimu hii ingelenga kuwafundisha kusoma, kuandika na kuhesabu.
Kulingana na Road To The Civil War, Jefferson alitaka mbinu ya ngazi mbili ya elimu. Moja kwa ajili ya kufanya kazi na nyingine kwa ajili ya kujifunza. Wale walioonyesha ahadi wangepokea mafunzo zaidi. Inaweza kuonekana kuwa inagawanya hisia za kisasa, lakini ilifanya akili katika muktadha wa Amerika ya mapema.
Jefferson alitumai kuwa mtazamo wake wa ngazi mbili wa elimu ungesaidia kuunda viongozi wa baadaye wa nchi.
Vile vile, Benjamin Rush, baba mwingine mwanzilishi, aliamini kwamba madhumuni ya elimu ni kuunda raia wenye usawa - sio wasomi.
Mawazo haya yalikuwa na maana, kutokana na rasilimali chache za wakati huo na haja ya kuendeleza nchi haraka baada ya uhuru.
Uzoefu halisi kwa wanafunzi ulitegemea sana kumbukumbu na umakinifu badala ya kukuza fikra muhimu na uelewa. Hata hivyo, kadiri miaka ilivyosonga, mageuzi kadhaa yalifanyika ambapo mifumo mipya ilianzishwa.
Hizi ni pamoja na mfumo wa Pestalozzian (ambao ulikuwa dhidi ya kuchimba visima na kukariri) na mfumo wa Lancastrian (ulioanzisha dhana ya wachunguzi wa wanafunzi.)
Enzi ya Baby Boomer (katikati ya Karne ya 20)
Wakati wa miaka ya 1950 na 1960, Amerika ilipata ongezeko kubwa la idadi ya watu. Vita vya Pili vya Ulimwengu vilikuwa vimeisha muda si mrefu sana, na uandikishaji wa shule ulikuwa umeisha iliongezeka kwa zaidi ya 30%. Amerika haikuwa tayari kushughulikia ongezeko lililosababisha wanafunzi, na kwa muda, shule na walimu walielemewa.
Adhabu ya viboko mara nyingi ilitumika kwani ilikuwa vigumu kwa walimu kuweka madarasa yenye wanafunzi wengi chini ya udhibiti.
Kwa upande wa elimu, kulikuwa na awamu ambapo mtaala ulijaribu kuzingatia elimu endelevu na ya jumla. Hili lilihusu kutafuta kuchochea ukuzi wa kimwili, kiakili, na kihisia. Madarasa ya falsafa yakawa maarufu zaidi huku sayansi ngumu ikichukua nafasi ya nyuma.
Walakini, hii yote ilichukua zamu ya U mnamo 1957, wakati Wamarekani walishuhudia kuzunguka kwa mafanikio kwa Sputnik, satelaiti ya Soviet. Wengi walianza kuogopa kwamba Amerika ilikuwa imechukuliwa kiteknolojia na Wasovieti.
Kwa hivyo, densi fupi iliyo na elimu kamili iliingia kwenye hiatus. Vita Baridi vinavyokuja vitahakikisha kuwa mfumo wa elimu wa Amerika ungezingatia kuwaondoa wanasayansi na wahandisi kushindana na Wasovieti.
Pia Soma: Mifano 20 Bora ya Utamaduni (Vidokezo kwa Wanafunzi)
Elimu ya Kisasa inayolenga STEM (Siku ya Sasa)
Baada ya Amerika kushinda vita baridi na kuwa nchi pekee yenye nguvu duniani, elimu nchini humo ilipata mabadiliko. Rasilimali sasa zilikuwa nyingi kiasi kwamba Waamerika wengi walikuwa na ufikiaji wa shule zote za bure za umma na wangeweza hata kuchagua shule za kibinafsi zinazolipwa.
Badala ya kutafuta mtaala wa kitaifa, wa serikali kuu, kila jimbo lilikuwa na mtaala na miongozo yake. Walakini, miaka ya 2010 iliona kuanzishwa kwa "Viwango vya Kawaida vya Jimbo la Msingi." Hii ilikuwa ni juhudi ya kufanya elimu kuwa sanifu zaidi katika majimbo mbalimbali.
Common Core haijawa bila mabishano, ingawa, na kuna ukosoaji kadhaa wa mfumo ambao unaleta alama halali. Katika siku za hivi karibuni, baadhi ya majimbo yamechagua kuacha mfumo. Hizi ni pamoja na Indiana, Oklahoma, Arizona, Louisiana, na West Virginia.
Wamarekani leo wana chaguzi nyingi zaidi katika suala la uchaguzi wa shule. Usaidizi wa elimu maalum upo, na ujumuishaji wa teknolojia katika elimu umeunda uvumbuzi na ukuaji mkubwa.
Mtazamo wa STEM haujawahi kuwa mkubwa na unasisitizwa sana katika mitaala ya shule nyingi. Pia kuna idadi inayoongezeka ya shule zinazolenga STEM ambazo zinalenga kuandaa wanafunzi kwa elimu ya juu na taaluma katika nyanja zinazohusiana na STEM.
Kwa kuongezeka kwa AI na hatua za mwanzo za uchunguzi mkubwa wa anga, umuhimu wa teknolojia, angani za anga, na nyanja za unajimu zina uwezekano wa kuona ongezeko katika miaka ijayo. Ni salama kusema kwamba umakini kwenye STEM utaimarika tu kutoka hapa kwenda nje.
Pia Soma: Theatre ya Kigiriki - Mambo 7 Muhimu kwa Wanafunzi
Hitimisho
Ndiyo, kila mara kuna nafasi kwa mfumo wa elimu kuboresha. Tunaweza kulenga viwango vya juu na ubora kila wakati. Wakati mwingine, inaweza kuonekana kama tumefanya makosa mengi hapo awali.
Hata hivyo, tunapotazama nyuma katika historia ya elimu nchini Marekani, ni muhimu kuzingatia muktadha wa kihistoria. Chaguzi nyingi ambazo hazionekani kuwa zenye mantiki leo zilikuwa za lazima katika nyakati hizo.
Miongo kadhaa kutoka sasa, tunaweza kuangalia nyuma katika elimu yetu ya sasa inayolenga STEM na kugundua dosari ambazo hatuzioni sasa. Kisha tena, vile ni asili ya hindsight.
Acha Reply