Naon stratégi pangajaran, conto-conto anu digunakeun di kelas, jeung naon pangaruh positip ka murid jeung murid?
Ngajar mangrupikeun salah sahiji profési anu ngabutuhkeun nerapkeun téknik énggal upami kedah kalibet sareng ngabantosan para nonoman diajar. Kelas dibuka pikeun stratégi pangajaran anyar, naon waé anu diperyogikeun ku murid atanapi murid pikeun diajar sareng mekarkeun kamampuan maca, nalar, atanapi nyerat.
Guru mindeng ngagunakeun sababaraha stratégi pangajaran pikeun ngembangkeun rencana pangajaran cocog pikeun siswa tingkat akademik béda. Ngagunakeun sababaraha stratégi pangajaran bakal ngamungkinkeun siswa ngartos topik sareng ningkatkeun diajarna.
Naon Strategi Pangajaran?
Stratégi pangajaran atawa stratégi instruksional nuduhkeun métode anu digunakeun ku guru pikeun ngarojong murid atawa muridna dina prosés pangajaran.
Pikeun mantuan siswa paham kana hiji topik, guru bakal ngagunakeun stratégi pangajaran husus anu cocog pikeun topik.
Sababaraha stratégi pangajaran sering dianggo pikeun ngahontal tujuan diajar sareng ngadukung sababaraha jinis murid.
Pendidik tiasa mutuskeun ngagunakeun strategi pangajaran anu dirancang pikeun pelajar basa Inggris. Éta ogé tiasa nganggo strategi pangajaran anu cocog pikeun murid anu cacad atanapi murid anu ADHD gumantung kana kabutuhan murid.
Ogé Baca: Naon Dupi Konsep Sosiologis? (Tips Pikeun Murid)
Stratégi jeung Conto Pangajaran Kelas
Ieu sababaraha stratégi pangajaran kelas sareng contona.
Pangajaran Otentik
Pangajaran otentik mangrupa stratégi pangajaran anu ngamungkinkeun siswa diajar jeung paham kana konsép-konsép dina kahirupan nyata.
Jenis strategi pangajaran ieu ngamungkinkeun siswa pikeun meunangkeun pangalaman panangan ku diajar tugas. Ngalibetkeun tugas bakal ngabantosan murid ngartos pentingna praktis.
Tangtangan jeung tipe ieu strategi pangajaran nya éta hésé nyetél dina kelas.
conto
- Hiji pendidik ESL nyadiakeun pancén conversational pikeun siswa pikeun ngalengkepan dina lalampahan sawah kelas ka kota.
- Siswa ngaréngsékeun pancén ku cara ngalanglang kota, motret, mikareueus kana warisan budaya kota, nanyakeun pituduh, jrrd.
- Nepi ka ahir poé, murid-murid kumpul ngawangkong ngeunaan pangalamanana.
Discovery Learning
Discovery learning mangrupa stratégi pangajaran dimana siswa diidinan ngajajah lingkungan anu loba akal pikeun jawaban anu bener. Merlukeun siswa pikeun ngaronjatkeun pangaweruh prior maranéhanana jeung sumber sadia di lingkungan newfound.
Siswa meunangkeun pangaweruh ku sorangan sarta henteu dibéjaan naon anu kudu dipigawé mangrupa salah sahiji mangpaat discovery learning.
Sanaos tangtangan umum kalebet konsumsi waktos sareng gangguan nalika mahasiswa dibéré waktos bébas pikeun diajar nyalira.
conto
- Instruktur nyadiakeun sumber daya luyu pikeun siswa pikeun neuleuman sarta manggihan hal anyar keur dirina di kelas.
- Guru nyadiakeun tujuan pangajaran di kelas (nyaéta naon anu leuwih beurat Cai atawa Keusik).
- Dina ahir kelas, siswa ngumpul di sabudeureun pikeun ngobrol ngeunaan naon maranéhna geus diajar.
Harepan Luhur
Ieu ngalibatkeun nungtut langkung ti murid pikeun ningkatkeun prestasi akademikna. Harepan anu luhur henteu hartosna unggal murid kedah nyumponan standar anu diperyogikeun, tibatan, éta ngarepkeun unggal murid ningkatkeun prestasi akademik anu pangsaéna sateuacana.
Mangpaat ieu nyaéta pikeun mastikeun yén siswa terus ngudag kaunggulan akademik ku ningkatkeun peunteunna.
Sababaraha tantangan nyaéta yén guru kedah langkung welas asih ka muridna.
conto
- Harepan anu luhur dirarancang pikeun ngukur pangaweruh samemehna siswa pikeun nangtukeun kaayaan kamekaranana ayeuna.
- Hal ieu ngajadikeun siswa boga tujuan pikeun ngahontal leuwih, leuwih hade tinimbang kinerja maranéhanana ayeuna.
Kolot jeung Dursasana Komunitas
Dursasana kolot jeung masarakat ngalibatkeun ngawangun hubungan jeung siswa jeung komunitas maranéhanana ku bringing duanana pihak babarengan.
Kauntungannana ieu ngamungkinkeun siswa ningali dirina salaku anggota komunitasna. Hal ieu ngamungkinkeun siswa pikeun terang anggota anu kasohor di komunitasna.
Masalah kaamanan mangrupikeun sababaraha tantangan sabab guru sareng anggota masarakat kedah ngeusian formulir sareng pariksa latar tukang ogé.
conto
- Pendidik kedah milarian anggota komunitas anu hoyong pisan sumping ka kelas.
- Anggota komunitas sareng pendidik bakal pendak sareng ngobrol ngeunaan pelajaran.
- Siswa meunang kasempetan pikeun kalibet anggota komunitas dina diskusi fisik.
Ogé Baca: 12 Conto Desain Ékspérimén (Tips pikeun Siswa)
Unconditional Positive Ngeunaan
Ieu ngalibatkeun instruktur sacara konsistén sareng tanpa syarat nganggap murid janten kompeten. Tanggung jawab guru nyaéta ngadorong murid nalika gagal, ngalakukeun kasalahan, atanapi kalakuan salah.
Lamun siswa narima hal positif saratna, maranéhanana ngarti yén guru trusts kamampuhna pikeun ngaronjatkeun sanajan kinerja maranéhanana ayeuna.
Ngabéjaan ka siswa yén paripolah anu teu pantes henteu tiasa ditarima tetep salah sahiji tantangan.
conto
- Kuring terang anjeun ngagaduhan prestasi anu goréng di sakola ayeuna tapi kuring ngarepkeun anjeun sumping ka sakola énjing sareng ngalaksanakeun langkung saé.
Model Pangajaran
Modél pangajaran mangrupa jenis stratégi pangajaran dimana guru némbongkeun siswa kumaha tugas dipigawé. Guru nunjukeun kumaha pancén dipigawé ku cara ngawincik jadi léngkah-léngkah anu leuwih leutik.
Ieu mangrupikeun salah sahiji strategi pangajaran kelas dimana guru nunjukkeun kalayan conto umum.
Guru bakal tanggung jawab sareng ogé ngajaga kontrol nalika ideu énggal diwanohkeun ka kelas pikeun mastikeun murid jelas ngartos sareng nuturkeun prosedur kaamanan sateuacan nyobian nyalira.
Eusian-dina sela
Stratégi pangajaran basajan ieu ngalibetkeun siswa ngeusian téks anu teu lengkep sareng tiasa lumangsung sacara lisan atanapi tulisan.
Eusian lolongkrang ngamungkinkeun guru pikeun gampang ngaksés pangaweruh muridna. Nanging, stratégi pangajaran ieu henteu tiasa dianggo sacara konsistén sabab siswa ogé kedah diajar ngalangkungan metode anu nangtang.
conto
- Petikan kertas cloze: carita dimana frasa konci dipiceun. nyaéta 'Naha anjeun tiasa ngabéréskeun kalimah ieu? Raja Israil anu munggaran nyaéta ……?
Pangajaran Dibantuan Peer (PAL)
Di dieu guru ngawenangkeun siswa pikeun tanggung jawab lingkungan diajar pikeun neuleuman jeung manggihan hal anyar keur dirina.
Murid bisa jelas ngajelaskeun konsép diantara sorangan sabab dina tingkat nu sarua.
Pangajaran dibantuan sasama rada béda ti siswa anu tanggung jawab ngajar.
conto
- Ngidinan murid anu langkung kuat pikeun dipasangkeun sareng murid anu langkung lemah. Ngidinan murid anu langkung kuat pikeun nunjukkeun pangaweruhna ku ngadukung murid anu lemah.
Presentasi Poster
Presentasi poster mangrupikeun cara anu langkung saé pikeun nunjukkeun intelegensi dina ahir palajaran. Pén, bahan percetakan jeung poster kudu disadiakeun pikeun siswa.
Presentasi poster ngamungkinkeun siswa pikeun latihan kaahlian démo sareng éta ogé cara pikeun nampilkeun pangaweruh ka kelas.
conto
- Ngidinan siswa gawe dina grup pikeun ngarekam pangaweruh maranéhanana dina cara ngalakonan.
Presentasi Dua Menit
Presentasi lisan dua menit sapertos poster mangrupikeun cara anu ngamungkinkeun murid pikeun nunjukkeun kapinteran dina ahir pelajaran.
Unggal murid bakal dibéré waktu dua menit pikeun nepikeun pangaweruhna di kelas dumasar kana topik anu dipilih.
conto
- Métode presentasi dua menit kedah dianggo pikeun palajaran ahir ngeunaan hiji topik.
- Hayu siswa nyiapkeun presentasi dua menit maranéhanana ku nambahkeun catetan kana kartu lontar.
- Pastikeun siswa boga cukup waktu pikeun latihan diantara sorangan. Ogé, pasihan aranjeunna petunjuk ngeunaan cara nyandak catetan tambahan dina kartu lontarna.
Ogé Baca: 12 Conto Fluid Intelligence (Tips pikeun Murid)
6 Topi Pamikiran De Bono
Stratégi pangajaran ieu miwarang siswa pikeun nempo hiji masalah tina sudut pandang anu béda.
The Genep Topi
- Topi Bodas - nyadiakeun fakta.
- Konéng Hat- ngajajah positip.
- Hideung Hat- ngajajah négatip.
- Red Hat- nganyatakeun parasaan sareng intuisi anjeun.
- Héjo Hat- janten kreatif.
- Blue Hat- manajer anu mastikeun yén sadaya topi aya dina jalurna.
conto
- Ngidinan siswa méakkeun waktu kualitas brainstorming naon maranéhna bakal nyebutkeun dina masalah tina sababaraha sudut pandang.
Sora Démokratik
Strategi pangajaran ieu condong nguatkeun murid di kelas nalika aranjeunna mutuskeun naon anu lumangsung di kelasna.
Ngidinan siswa pikeun nyoarakeun pamadegan maranéhna ngeunaan kumaha maranéhna bakal diajar di kelas ngaliwatan sora maranéhanana.
Strategi pangajaran ieu tiasa nguatkeun murid, ngabantosan aranjeunna ngawangun kapercayaan, sareng masihan aranjeunna rasa kapamilikan dina kelas.
Gerak Non-Vérbal
Guru bisa ngagunakeun sapuan non-verbal pikeun mantuan siswa diajar di kelas. Éta mangrupikeun metode anu kuat anu tiasa dianggo bahkan di luar kelas.
conto
- Nods of persetujuan bisa ngirim pesen jelas ka murid yén karya unggulan maranéhanana dipikawanoh.
- Ngetok arloji bakal nunjukkeun waktos sareng ogé ngingetkeun murid pikeun nengetan waktos.
Pangajaran Asosiatif
Pangajaran asosiatif lumangsung nalika sababaraha gagasan diwanohkeun ka siswa anu nguatkeun.
conto
- Pendidik nyadiakeun siswa pasangan rhyming di séjén pikeun mantuan siswa ngahubungkeun hiji kecap jeung nu sejen.
Ogé Baca: 15 Conto Pamikiran Analitik (Tips Pikeun Murid)
Pangajaran Kooperatif
Ieu stratégi pangajaran ngalibetkeun sangkan siswa gawé bareng. Ieu lumangsung dina grup leutik dimana kasuksésan grup ngandelkeun gawé babarengan siswa pikeun ngahontal tujuan umum.
Mangpaatna kalebet ngaminimalkeun daya saing anu ngaruksak di kelas.
Sababaraha tangtangan nyaéta ngajantenkeun siswa damel babarengan salaku kelompok.
kacindekan
Ngajar mangrupikeun salah sahiji profési anu ngabutuhkeun nerapkeun téknik énggal upami kedah kalibet sareng ngabantosan para nonoman diajar.
Kelas dibuka pikeun stratégi pangajaran anyar, naon waé anu diperyogikeun ku murid atanapi murid pikeun diajar sareng mekarkeun kamampuan maca, nalar, atanapi nyerat.
Stratégi pangajaran nyaéta métode anu cocog anu tiasa dianggo ku guru pikeun nganteurkeun bahan pangajaran sareng ngalibetkeun murid dina kaahlian latihan anu béda.
saran
- 10 Conto Kacerdasan Crystallized (Tips pikeun Siswa)
- 10 Konstruksi Sosial Cacad (Tips pikeun Murid)
- Conto Rasisme Institusional (Tips pikeun Siswa)
- 10 Urang Perancis Ciri Fisik jeung Sifat
- Conto Cék sareng Kasaimbangan (Tips pikeun Siswa)
Rujukan
- HeplfulProfesor: Daptar 107 Strategi Pangajaran di Kelas (Kalayan Conto)
- Study.com: Stratégi Pangajaran Éféktif
- Indeed.com: 15 tina Stratégi Pangajaran Paling Éféktif
- KD Tanner - CBE-Atikan Élmu Kahirupan, 2013 -Masalah struktur: dua puluh hiji strategi pangajaran pikeun ngamajukeun keterlibatan murid sareng ngokolakeun ekuitas kelas
- KC Wise, JR Okey - Journal of Research in Science Teaching, 1983- Meta-analysis tina épék rupa-rupa strategi pangajaran sains dina prestasi
Leave a Reply